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1.孤雁難以獨(dú)存，人沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神就難以立足于社會(huì)。

2.關(guān)系式話(huà)題或文題編寫(xiě)論點(diǎn)的一般方法。

⑴相輔相成式(對(duì)立統(tǒng)一式)的論點(diǎn)。

話(huà)題中或題目中兩個(gè)概念相互矛盾，相互依存。先弄清兩個(gè)概念之間的關(guān)系：

Ⅰ.矛盾的主要方面是什么，它如何決定次要矛盾；

Ⅱ.矛盾的次要方面是什么，它如何反作用于主要矛盾。

而后編寫(xiě)論點(diǎn)。編寫(xiě)方法舉例：

①最簡(jiǎn)單的寫(xiě)法：正反對(duì)比法。

中心論點(diǎn)：我們應(yīng)該如何正確對(duì)待二者關(guān)系。

分論點(diǎn)一：正確對(duì)待二者關(guān)系，就能取得什么效果。

分論點(diǎn)二：如果不能正確對(duì)待二者關(guān)系，就會(huì)產(chǎn)生什么后果。

[例]

話(huà)題：說(shuō)話(huà)與交際

[例]

中心論點(diǎn)：說(shuō)話(huà)的好壞往往影響到交際的成敗，只有說(shuō)好話(huà)，才能處理好人際關(guān)系，辦好事情。

分論點(diǎn)：

Ⅰ、好言似蜜，沁人心扉，美化人情關(guān)系。

Ⅱ、惡語(yǔ)如刀，剜人心肉，割斷你我情義。

--正反對(duì)比，觀(guān)點(diǎn)鮮明。

②并列式或?qū)舆M(jìn)式的分論點(diǎn)。

[例]

中心論點(diǎn)：我們應(yīng)該如何正確對(duì)待二者關(guān)系。

分論點(diǎn)一：從一個(gè)方面闡明如何正確對(duì)待二者關(guān)系。

分論點(diǎn)二：從另一方面闡明如何正確對(duì)待二者個(gè)系。

兩個(gè)分論點(diǎn)呈并列或?qū)舆M(jìn)(承接或遞進(jìn))關(guān)系。

[例]

中心論點(diǎn)：說(shuō)話(huà)往往事關(guān)人際、國(guó)際大事成敗，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)說(shuō)好話(huà)。

分論點(diǎn)：

Ⅰ、好話(huà)是利國(guó)利民的良方。對(duì)上級(jí)，動(dòng)以情感、借事喻理的諫言，是一種好話(huà)。

Ⅱ、好話(huà)是射向敵人的利箭。對(duì)敵人，曉以利害、有備無(wú)畏的言語(yǔ)，是一種好話(huà)。

--分論點(diǎn)為并列式。

[例]

中心論點(diǎn)：

說(shuō)話(huà)事關(guān)交際成敗，要學(xué)好話(huà)，必先學(xué)做人。

分論點(diǎn)：

Ⅰ、要說(shuō)好話(huà)，先學(xué)做好人。

Ⅱ、要學(xué)好話(huà)，必學(xué)做智者。

--分論點(diǎn)為層進(jìn)式，按照時(shí)間先后排序。

這種寫(xiě)法每段都是議論如何處理矛盾雙方面的關(guān)系問(wèn)題。這樣，就化難為易。使關(guān)系式話(huà)題或論題的論點(diǎn)編寫(xiě)法與一般的話(huà)題或論題論點(diǎn)編寫(xiě)法一樣了。

還有一種寫(xiě)法是每個(gè)分論點(diǎn)側(cè)重寫(xiě)矛盾的一個(gè)方面的作用及其影響。

[例]

中心論點(diǎn)：議論二者關(guān)系，提出我們應(yīng)該怎么辦的主張。

分論點(diǎn)一：議論矛盾主要方面的決定性影響、主導(dǎo)作用或者如何正確對(duì)待。

分論點(diǎn)二：議論矛盾次要方面的對(duì)主要方面的影響、反作用或者如何正確對(duì)待。

[友情提示]此類(lèi)話(huà)題的兩個(gè)概念間的關(guān)系即矛盾統(tǒng)一的辯證關(guān)系。寫(xiě)作前可用這理論去分析具體問(wèn)題，得出具體結(jié)論,將具體結(jié)論作為論點(diǎn)和分論點(diǎn)，并用事例證明這一結(jié)論。但切忌在文章中搬用過(guò)多抽象的政治理論。否則會(huì)使文章枯燥無(wú)味，甚至因說(shuō)不清理論而產(chǎn)生失誤。

[例]文題：張揚(yáng)個(gè)性與團(tuán)隊(duì)精神

中心論點(diǎn)：

我們必須在發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神的前提下，充分張揚(yáng)個(gè)性，使我們的團(tuán)隊(duì)因更富特色而充滿(mǎn)生機(jī)。

分論點(diǎn)：

他們所遭受的人類(lèi)極大的悲苦都是由于他們對(duì)事物的價(jià)值做出了錯(cuò)誤的估價(jià)而造成的，都是為了他們的哨子付出了太高的代價(jià)。

--篇末暗示了“哨子”的比喻義：比喻人們因?yàn)殄e(cuò)誤估價(jià)而付出太高代價(jià)去追求的事物。

[編寫(xiě)中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)部分總結(jié)語(yǔ)]

歸根結(jié)底，編寫(xiě)中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，首先是深化立意的訓(xùn)練。明代王夫之說(shuō)得好：“無(wú)論詩(shī)歌與長(zhǎng)行文字，俱以意為主。意猶帥也；無(wú)帥之兵，謂之烏合。”常言道： “將帥無(wú)能，累死三軍�！睂�(xiě)議論文或議論性散文也同理，“意”這一“統(tǒng)帥”首先通過(guò)審題和布局做好“戰(zhàn)略部署”，而后統(tǒng)率材料、言語(yǔ)等“各路大軍”去奪取輝煌戰(zhàn)果，如果沒(méi)有擬好論點(diǎn)就下筆千言，那是沒(méi)有選好文章的主帥，就匆忙調(diào)集語(yǔ)言之將和文字之兵。那豈不 “累死”“語(yǔ)言材料的大軍”？

“帥勝則文勝，帥敗則文敗。”

讓我們記住王夫之這一經(jīng)典名言，精選文章的主帥，來(lái)統(tǒng)領(lǐng)語(yǔ)言材料之大軍，使我們的文章在高考的硬仗中勝出吧關(guān)系型議論文如何編寫(xiě)論點(diǎn)

1.關(guān)系式作文話(huà)題、命題或材料作文論題的表現(xiàn)形式。

常見(jiàn)的關(guān)系有并列、對(duì)立、從屬、因果和層進(jìn)等，而這些關(guān)系中，都包含辨證的、矛盾的關(guān)系。

⑴從近幾年的高考作文題來(lái)看，關(guān)系式話(huà)題題面形式基本有三種：

Ⅰ、考題明確給出話(huà)題，并且這個(gè)話(huà)題是一個(gè)并列式短語(yǔ)。

如2005年全國(guó)高考卷二作文題“位置與價(jià)值”， 2005年江蘇高考作文題“鳳頭、豬肚、豹尾”等。2007年海南高考話(huà)題作文“論科學(xué)家的創(chuàng)新與創(chuàng)造”，2007年四川高考話(huà)題作文“一步與一生”。

Ⅱ、明確給出話(huà)題，但話(huà)題不是用并列短語(yǔ)，而是用表關(guān)系式的詞語(yǔ)組成。

如2005年遼寧高考作文題“今年花勝去年紅”。2005年山東省高考作文題“雙贏的智慧” 等。

Ⅲ、沒(méi)有明確給出話(huà)題，但從所給的材料中仍然可以歸納出關(guān)系式的話(huà)題。

如從福建省高考作文題所提供的兩個(gè)圖形及其提示文字中，我們可以歸納出“星形和圓形”的話(huà)題。從湖北省高考作文所給的材料中，我們可以歸納出“出與入”的話(huà)題。從2007寧夏高考作文所給的材料中可以歸納出“創(chuàng)造是需要一定的機(jī)遇和執(zhí)著”的話(huà)題。

話(huà)題作文是自2003年至2007年各省高考作文的主流題型。2004年全國(guó)各地共有15份高考卷，其中有10份試卷的作文話(huà)題是關(guān)系式的。2005年全國(guó)各地共有17份高考卷，其中有9份試卷的作文是關(guān)系式話(huà)題。

⑵從材料作文或者新材料作文的材料中可以歸納出關(guān)系式論題的。

例如從2008年全國(guó)2卷新材料作文《海龜和老鷹》的材料中，可以歸納出“動(dòng)機(jī)與結(jié)果”的論題。

⑶用并列短語(yǔ)作命題或半命題議論性文章題目的，或者用表示關(guān)系的詞語(yǔ)組成命題或半命題議論性文章題目的。

用并列短語(yǔ)作命題議論文或議論性散文的題目的也有很多，如“天才與勤奮”、“理想與現(xiàn)實(shí)”等，用并列短語(yǔ)來(lái)作半命題議論文或議論性散文的題目也有很多，如“平凡與　　 ”(填空線(xiàn)上可以填上“偉大”“平庸”“不平凡”)、“　　　 與創(chuàng)新”(填空線(xiàn)上可以填上“求實(shí)”“繼承”“改革”)。

運(yùn)用表示關(guān)系的詞語(yǔ)組成命題或半命題議論文或議論性散文題目的也有很多，例如“事實(shí)勝于雄辯”、“人民的利益高于一切”、“要讀書(shū)　　 樂(lè)讀書(shū)”(要求在填空線(xiàn)上填上適合的動(dòng)詞。如可以填上“不如”、“就能夠”)。

此類(lèi)話(huà)題或者文題的寫(xiě)作難度較大，所以我們專(zhuān)題介紹此類(lèi)話(huà)題或文題的編寫(xiě)方法。

1.　　 總說(shuō)：很多人都為了一個(gè)“哨子”付出了過(guò)高的代價(jià)。

2.　　 分說(shuō)：概述略舉幾個(gè)事例，說(shuō)明“為哨子花費(fèi)太多”的害處，并用議論照應(yīng)總說(shuō)。

①　　 舉 “過(guò)分熱衷于獵取恩寵榮祿”而浪費(fèi)光陰的事例--議論：“這個(gè)人為他的哨子付出了太高的代價(jià)�！�

②　　 舉 “醉心于名望”卻忽視了自己事情的事例--議論：“他的確也為了他的哨子付出了過(guò)高的代價(jià)。”

③　　 舉守財(cái)奴“為了積累財(cái)產(chǎn)”而放棄生活樂(lè)趣和為人尊嚴(yán)的事例--議論：“可憐的人啊，為了你的哨子，你付出了過(guò)高的代價(jià)�！�

④　　 舉為尋歡作樂(lè)而損壞身體的事例--議論：“為了你的哨子，你付出了太高的代價(jià)啊�！�

⑤　　 舉沉迷于外表或豪華生活而借債以致犯罪的事例--議論：“為了他的哨子，他付出了太高太高的代價(jià)�！�

⑥　 舉漂亮溫順的姑娘輕信甜言蜜語(yǔ)而嫁給人面獸心的丈夫的事例--議論：“她為了一個(gè)哨子付出了太高的代價(jià)�！�

2.　　 引出中心論點(diǎn)：“不要為哨子花費(fèi)太多”。

1.　　 敘述作者小時(shí)用高價(jià)買(mǎi)了一個(gè)不值錢(qián)的哨子而被人取笑的故事。

3、開(kāi)篇寫(xiě)事、寫(xiě)物，引出比喻式的中心論點(diǎn)照應(yīng)題目，再用這個(gè)比喻作為每段的小結(jié)和全文的結(jié)束語(yǔ)。

[例]

哨子

作者：富蘭克林

我七歲的時(shí)候，有一次過(guò)節(jié)，大人們給我的衣袋里塞滿(mǎn)了銅幣。我立刻向一家賣(mài)兒童玩具的店鋪跑去。半路上，我卻被一個(gè)男孩吹哨子的聲音吸引住了，于是我用所有的銅幣換了他這個(gè)哨子�；氐郊依�，我非常得意，吹著哨子滿(mǎn)屋子轉(zhuǎn)，卻打擾了全家人。我的哥哥、姐姐和表姐們知道我這個(gè)交易后，便告訴我，我為這個(gè)哨子付出了比它原價(jià)高四倍的錢(qián)。他們還告訴我，用那些多付的錢(qián)，我不知道可以買(mǎi)到多少好東西。大伙兒都取笑我傻，竟使我懊惱得哭了�；叵肫饋�(lái)，那只哨子給我?guī)��?lái)的悔恨遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了給我的快樂(lè)。

不過(guò)，這件事情后來(lái)卻對(duì)我很有用處，它一直保留在我的記憶中。因此，當(dāng)我打算買(mǎi)一些不必要的東西時(shí)，我便常常對(duì)自己說(shuō)，不要為哨子花費(fèi)太多，于是便節(jié)省了錢(qián)。我長(zhǎng)大了走進(jìn)社會(huì)，觀(guān)察人們的作為，感到我遇到的很多很多的人，他們都為了一個(gè)哨子付出了過(guò)高的代價(jià)。

當(dāng)我看見(jiàn)一個(gè)人過(guò)分熱衷于獵取恩寵榮祿，把自己的光陰犧牲在侍候權(quán)貴、謀求接見(jiàn)之中，為了得到這種機(jī)會(huì)，他不惜犧牲自己的自由、品德甚至于自己的朋友，我便對(duì)自己說(shuō)，這個(gè)人為他的哨子付出了太高的代價(jià)。

當(dāng)我看見(jiàn)另一個(gè)人醉心于名望，無(wú)休止地投身于政界的紛擾之中，卻忽視了自己的事，我說(shuō)，他的確也為了他的哨子付出了過(guò)高的代價(jià)。

如果我聽(tīng)說(shuō)有個(gè)守財(cái)奴為了積累財(cái)產(chǎn)，寧愿放棄各種舒適的生活、為別人做好事的一切樂(lè)趣、同鄉(xiāng)們對(duì)他的尊重，以及慷慨無(wú)私的友誼的快樂(lè)，我說(shuō)，可憐的人啊，為了你的哨子，你付出了過(guò)高的代價(jià)。

當(dāng)我遇到一個(gè)尋歡作樂(lè)的人，他不愿使自己在精神或命運(yùn)方面得到一切可贊美的改善，而僅僅為了達(dá)到肉體上的享受，為了這種需求，損壞了自己的身體，我就說(shuō)，誤入歧途的人啊，你真是有福不享自找苦吃；為了你的哨子，你付出了太高的代價(jià)啊。

當(dāng)我看到一個(gè)人沉迷于外表，或者是漂亮的裝束、講究的住宅、上等的家具、精致的設(shè)備，這一切都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他的收入的水平，為了得到這一切，他借債，最后以被投進(jìn)監(jiān)獄而告終，我說(shuō)，天��！為了他的哨子，他付出了太高太高的代價(jià)。

當(dāng)我看到一個(gè)漂亮溫順的姑娘相信對(duì)方的甜言蜜語(yǔ)而嫁給一個(gè)生性惡劣、人面獸心的丈夫，我說(shuō)，多么遺憾呀，她為了一個(gè)哨子付出了太高的代價(jià)�？傊�，我認(rèn)為，他們所遭受的人類(lèi)極大的悲苦都是由于他們對(duì)事物的價(jià)值做出了錯(cuò)誤的估價(jià)而造成的，都是為了他們的哨子付出了太高的代價(jià)。

以上范文結(jié)構(gòu)分析如下：

2、運(yùn)用比喻句編寫(xiě)中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，照應(yīng)題目，并且把中心論點(diǎn)放在引論中。

[例]

題目：母愛(ài)如水

中心論點(diǎn)：母愛(ài)如水。

分論點(diǎn)：

Ⅰ、母愛(ài)如水，它能承載你人生之舟，馳向正確的方向。

Ⅱ、母愛(ài)如水，它能洗去你心中的污點(diǎn)，凈化你的心靈。

Ⅲ、母愛(ài)如水，清澈見(jiàn)底，不參雜一絲雜念。

這種寫(xiě)法，注意每段照應(yīng)題目，以免不慎離題，而且使文章更有節(jié)奏感，更有文采。

1、與一般的議論性文章論點(diǎn)編寫(xiě)方法相同，但要在文章結(jié)束時(shí)運(yùn)用比喻句照應(yīng)話(huà)題和文章題目。

[例]

題目：讓理想的光輝照耀我們前進(jìn)

中心論點(diǎn)：一個(gè)人只有樹(shù)立偉大的理想，才能排除萬(wàn)難，取得進(jìn)步。

分論點(diǎn)：

Ⅰ、偉大的理想鞭策人們刻苦學(xué)習(xí)，格物致知，增長(zhǎng)才干。

Ⅱ、偉大的理想促使人們勤奮工作，百折不撓，獲得成功。

結(jié)論：

理想是火把，能夠溫暖我們的心房，驅(qū)散失望的陰影，融化困難的冰川。

理想是明燈，能夠照亮我們前行的道路；理想是星星，能夠指引我們前行的方向。

即使我們達(dá)不到星星所處的位置，但靠著星星的指引，我們也走了很長(zhǎng)的一段路。

讓理想的光輝永遠(yuǎn)照著我們前進(jìn)吧！

這種寫(xiě)法，就能夠用我們平時(shí)所掌握的議論文一般模式來(lái)寫(xiě)有一定難度的文章了。

當(dāng)然，我們也可以在首尾兩段用比喻句照應(yīng)話(huà)題或文題。寫(xiě)法與此相似，就不再舉例說(shuō)明。

2、比喻式命題或半命題議論性文章的幾種形式。

⑴題目是出現(xiàn)比喻詞的比喻(明喻或用“是”“變成”的暗喻)。

此類(lèi)題目也很多，如“母愛(ài)如水”、“希望是一盞明燈”“　　　 如水”(如可以在填空線(xiàn)上填寫(xiě)“自由”“堅(jiān)韌”)、“責(zé)任如　　　　 ”(如可以在填空線(xiàn)上填寫(xiě)“山”“天”)等。

⑵題目是沒(méi)有出現(xiàn)比喻詞的暗喻。

如“理想的階梯”、“點(diǎn)燃希望的火把”、“讓　　　 的光輝照耀我們前進(jìn)”(如填空線(xiàn)上可以填上“理想”“信念”“知識(shí)”)等。

⑶命題作文的題目由一些具體名詞或具體名詞加上“的聯(lián)想”“的隨想”等詞語(yǔ)組成。

如果命題作文的題目只出現(xiàn)一個(gè)具體名詞，如“路”“窗戶(hù)”“臉”“風(fēng)”等，而且沒(méi)有指定文體，那么可以做散文、記敘文，有些這樣的題目也可以把文題當(dāng)作一個(gè)比喻來(lái)做議論性文章。

如果題目有“聯(lián)想”、“隨想”等，如 “路的聯(lián)想”、“圓的隨想”則一定要寫(xiě)議論性文章，而且也可以把題目當(dāng)成比喻來(lái)寫(xiě)議論性文章。