(一)教材中重視的問(wèn)題
1、對(duì)電場(chǎng)強(qiáng)度的理解及利用定義式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算(P16);
2、電場(chǎng)強(qiáng)度的矢量疊加問(wèn)題(課本P17 7)這種訓(xùn)練為今后與力學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用,夯實(shí)基礎(chǔ);
3、電場(chǎng)中電荷運(yùn)動(dòng)軌跡問(wèn)題(課本P17 4);
4、利用電場(chǎng)線分布情況判斷電場(chǎng)強(qiáng)弱(課本P 17 5);
5、力平衡問(wèn)題。
幾種典型電場(chǎng)的電場(chǎng)線分布和電場(chǎng)強(qiáng)度。
6、對(duì)“電場(chǎng)線是假想的,實(shí)際并不存在”的理解不夠。
5、對(duì)幾種典型電場(chǎng)的電場(chǎng)線分布情況不清;
4、電荷在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)軌跡問(wèn)題(認(rèn)為沿著電場(chǎng)線或與電場(chǎng)線重合);
3、電場(chǎng)強(qiáng)度的方向;
2、將點(diǎn)電荷的電場(chǎng)強(qiáng)度公式E=Kq/R2應(yīng)用到其它電荷;
1、對(duì)電場(chǎng)的客觀性理解不夠,誤認(rèn)為E與F成正比,與q成反比;
幾種典型電場(chǎng)的電場(chǎng)線分布情況。
電場(chǎng)強(qiáng)度的理解
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