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2、完全相同的兩個金屬帶電球接觸后，應先中和再平分；

1、將庫侖定律應用于非點電荷；

實驗探究電荷間相互作用力的因素，庫侖定律的建立過程。

庫侖定律

3、通過靜電力與萬有引力的對比，體會自然規(guī)律的多樣性與統(tǒng)一性。

2、知道兩個點電荷間的相互作用規(guī)律(①通過實驗,探究影響電荷間相互作用力的因素,了解庫侖定律的建立過程；②知道兩個點電荷相互作用的規(guī)律(庫侖定律及其適用條件)；③能用數(shù)學知識解決庫侖定律中存在的極值問題。)

1、知道點電荷，體會科學探究中的理想模型方法(①了解點電荷；②明確點電荷是個理想模型及把物體看成點電荷的條件；③體會理想化物體模型在科學研究中的作用與意義。)

(二)教材中重要的思想方法

1、各種守恒定律是物理學的基本規(guī)律，本節(jié)進一步突出守恒的思想；

2、培養(yǎng)學生對實驗現(xiàn)象進行歸納、總結(jié)的能力，教材中各種實驗現(xiàn)象均未給出具體的結(jié)論，這就要求教學中要滲透科學探究的思想方法。

§1.2　 庫侖定律

(一)教材中重視的問題

1、關于靜電現(xiàn)象方面的知識，初中已有介紹，而高中則更側(cè)重于從物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的角度去認識物體帶電的本質(zhì)，如教材中提到的導體與絕緣體；

2、能用靜電現(xiàn)象解釋生活中的現(xiàn)象(如課本P5第1題)。

2、電中性的解釋，加深學生對起電的理解。