4、不能認(rèn)為事事有矛盾,就是任何事物之間都存在著矛盾!笆率掠忻堋笔钦f每一個事物內(nèi)部都包含著矛盾,而不是說每一事物同所有事物之間都存在著矛盾。兩上毫不相干的事物未外于一個統(tǒng)一中,就不能構(gòu)成矛盾現(xiàn)實的矛盾。只有在一定的條件下,它們共處于一個統(tǒng)一體中,才構(gòu)成矛盾關(guān)系(如教師與學(xué)生)
3、不能把“兩點”僅僅理解為優(yōu)點和缺點、成績和錯誤!皟牲c論”具有廣泛的哲學(xué)意義,應(yīng)根據(jù)不同的事物具體考察各自的“兩點”是什么。
2、不能把哲學(xué)上講的“斗爭”與日常生活中特別是政治用語中的“對立”、“斗爭”混為一談。二者是共性和個性的關(guān)系。
1、矛盾的普遍性和客觀性
A.前者強調(diào)任何事物都包含對立統(tǒng)一的兩個方面,即時時有矛盾,事事有矛盾,如入世、互聯(lián)網(wǎng)利弊,全球化是把“雙刃劍”等;后者強調(diào)矛盾不能主觀臆造,也不能消滅,不能違背。一般以反面來證明。如:
99分成績+1分錯誤=0,忽視人與自然的對立統(tǒng)一。
B.二者是緊密聯(lián)系的,矛盾的普遍性決定了矛盾是客觀存在的。堅持了矛盾的客觀性也就堅持了矛盾的普遍。
5、不能把辯證矛盾和邏輯矛盾、人們?nèi)粘<m紛等混為一談。
4、矛盾雙方對立統(tǒng)一的關(guān)系,既指事物內(nèi)部存在的這種關(guān)系,也指事物之間存在的這種關(guān)系(如學(xué)校內(nèi)部的教與學(xué),人與自然的關(guān)系)
3、矛盾雙方的對立和統(tǒng)一,始終是不可分割的
2、所謂“統(tǒng)一”是指矛盾雙方相互 、相互 的屬性、趨勢,又叫“同一性”(注意:統(tǒng)一是有條件的)
統(tǒng)一有兩種情形:A B
1、所謂“對立”就是矛盾雙方相互 、相互 的屬性! 矛盾就是
(注意:A、對立是無條件的B、不是任何兩個事物都是對立統(tǒng)一的關(guān)系C、對立和統(tǒng)一是矛盾的屬性,而不是矛盾的兩個方面)
1.2005年1月,《人民日報》發(fā)表文章指出:三大經(jīng)濟(jì)圈呈現(xiàn)出不同的發(fā)展趨勢:長三角內(nèi)部產(chǎn)業(yè)一體化程度高,中心城市上海的輻射、帶動能力強.“大珠三角”的一體化發(fā)展將助力珠三角地區(qū)的產(chǎn)業(yè)升級,泛珠三角區(qū)域協(xié)作“具有國家戰(zhàn)略層面的意義,將成為珠三角的發(fā)展、拓展腹地,但合作效果需要長期才能顯現(xiàn)出來.京津冀經(jīng)濟(jì)圈一體化步入實質(zhì)合作階段,三大優(yōu)勢互補、資源有效配置、經(jīng)濟(jì)和社會各項事業(yè)共同進(jìn)步的良好局面初現(xiàn)端倪.
上述材料體現(xiàn)了哪些哲學(xué)道理?(15分)
答:(1)體現(xiàn)了物質(zhì)決定意識,一切從實際出發(fā)。對三大經(jīng)濟(jì)圈具體情況的分析。
(2)體現(xiàn)了矛盾的特殊性,具體問題具體分析。三大經(jīng)濟(jì)圈呈現(xiàn)不同的發(fā)展趨勢。
(3)體現(xiàn)了整體與部分的關(guān)系。長三角內(nèi)部產(chǎn)業(yè)一體化,中心城市上海的輻射、帶動能力強。京津冀三大優(yōu)勢互補。
(4)體現(xiàn)了外因是事物變化發(fā)展的條件。 “大珠三角”的一體化發(fā)展將助力珠三角地區(qū)的產(chǎn)業(yè)升級。
(5)體現(xiàn)了量變和質(zhì)變關(guān)系原理。合作效果需要長期才能顯現(xiàn)出來,體現(xiàn)量的積累才會發(fā)生質(zhì)變。資源有效配置體現(xiàn)了構(gòu)成事物的成分在結(jié)構(gòu)和排列次序上的變化能引起質(zhì)變。(每點3分)
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