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13.在橫線處寫出詩文原句。(7分)

　 ①登東皋以舒嘯,臨清流而賦詩。　　　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　 ？

　　　　　　　　　 (陶淵明《歸去來兮辭》)

　 ②星垂平野闊，　　　　　　　　 。　　　　　　　 ，官應(yīng)老病休。

　　　　　　　　　　 (杜甫《旅夜書杯》)

　 ③滅六國者六國也，非秦也；　　　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　 。

　　　　　　　　　　 (杜牧《阿房宮賦》)

　 ④兩情若是久長時，　　　　　　　　　　　 ！

　　　　　　　　　　　 (秦觀《鵲橋仙》)

[答案]13.(7分)

①聊乘化以歸盡　 樂夫天命復(fù)奚疑

②月涌大江流　　 名豈文章著

③族秦者秦也 　　非天下也

④又豈在朝朝暮暮

12.讀下面這首詞，完成①-③題。(10分)

西江月 黃陵廟(又題阻風(fēng)三峰下)

張孝祥①

滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神^②留我看斜陽，喚起鱗鱗細(xì)浪。

明日風(fēng)回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏《霓裳》，準(zhǔn)擬岳陽樓上。

注：①張孝祥：南宋初詞人。這首詞，因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風(fēng)浪所阻而作。作者與友人信中提到：“某離長沙且十日，尚在黃陵廟下，波臣風(fēng)伯亦善戲矣�！�

②波神：水神�！� ③準(zhǔn)擬：準(zhǔn)定。

①　　　　 下列對詞中語句的理解，不正確的一項是(2分)

A．一、二句點明行船的季節(jié)，描寫洞庭湖上風(fēng)浪未起時的景色。

B．三、四句有主觀想象色彩，“鱗鱗細(xì)浪”實際指滾滾波濤。

C．五、六句寫明日風(fēng)向一轉(zhuǎn)便可順風(fēng)行船，今晚露宿又有什么關(guān)系呢？

D．七、八句寫作者期盼到岳陽樓上聽水下傳來的《霓裳》曲。

② 這首詞的風(fēng)格與宋代哪兩位詞人比較接近？這種風(fēng)格的詞人屬于哪一流派？(3分)

③ 在這首詞中，作者是以怎樣的胸懷對待風(fēng)波險阻的？舉出兩處具體描寫，略作分析。(5分)

[答案]12.(10分)

①(2分)D

②(3分)蘇軾　 辛棄疾　 豪放派

③(5分)第一問：達(dá)觀、豪邁的胸懷　　 第二問：略

[考點]①考查對詩句內(nèi)容的理解　 ②考查詩歌的風(fēng)格和流派　 ③考查詩歌的思想感情的分析。

[思路分析]①七八句“準(zhǔn)擬”，據(jù)注釋是“準(zhǔn)定”的意思，因此可排除“期盼”之說。②宋詞的風(fēng)格和流派大致為兩類，一類以蘇辛為代表的“豪放派”，一類以柳永、李清照為代表的“婉約派”，從詞的內(nèi)容和情感傾向可判斷。③“波神留我”、“露宿何妨”、“準(zhǔn)擬岳陽樓”均表現(xiàn)了詞人的樂觀、豁達(dá)的面對風(fēng)雨的情懷�？忌�只要調(diào)動聯(lián)想和想象，在頭腦中形成畫面，使詞人的形象躍然心頭，不難歸納出來。

11.用斜線(/)給下面文言文短句。(5分)

　 　　 天 之 道 其 猶 張 弓 與 高 者 抑 之 下 者 舉 之 有 馀 者 損 之 不 足 者 補之 天 之 道 損 有 馀 而 補 不 足 人 之 道 則 不 然 損 不 足 以 奉 有 馀 孰 能 有 馀 以 奉 天 下 唯 有 道 者 是 以 圣 人 為 而 不 恃 功 成 而 不 處。

(取材于《老子·七十七章》)

[答案]11.(5分)

天之道其猶張弓與/高者抑之/下者舉之/有馀者補之/不足者補之/天之道損有馀而補不足/人之道則不然/損不足以奉有馀/孰能有馀以奉天下/唯有道者/是以圣人為而不恃/功成而不處。

[考點]考查文言文的斷句

[思路分析]文言文的斷句是近幾年興起的一種與翻譯相關(guān)的題型，其難度低于翻譯，但讀不懂文句，斷句也是很困難的�？忌�可在讀懂大意的基礎(chǔ)上，據(jù)標(biāo)志詞進(jìn)行輔助斷句。如據(jù)實詞“補不足”、“人”、“損”，據(jù)虛詞“之”、“是以”等可輔助判斷。

5．某校文學(xué)刊物轉(zhuǎn)載的一段評論中有四個注解，其中不正確的一個是

　　 矛盾在《子夜》等小說創(chuàng)作中所努力實現(xiàn)的創(chuàng)作模式，是西方由巴爾扎克、列夫·托爾斯泰、左拉等現(xiàn)實主義。自然主義小說家所成功地實踐了的創(chuàng)作模式。

A. 《子夜》：長篇小說，通過主人公吳蓀甫的悲劇命運揭示了當(dāng)時的重大社會問題。

B.　 巴爾扎克：19實世紀(jì)法國作家，他的《人間喜劇》被稱為巴黎上流社會的編年史。

C.　 列夫·托爾斯泰：19世紀(jì)俄國作家，他的《戰(zhàn)爭與和平》以氣勢恢弘著稱。

D. 左拉：19世紀(jì)法國作家，他的代表作是體現(xiàn)人道主義思想的《巴黎圣母院》

[答案]D

[考點]考查文學(xué)常識和作家作品。

[解析]這種形式的考查比較新穎，有利于引導(dǎo)學(xué)生通過實例來學(xué)習(xí)和記憶。D項左拉的代表作是，《盧貢-馬卡爾家族》《娜拉》《四福音書》等，《巴黎圣母院》的作者是雨果。

[思路分析]該考點一般難度不大，注意一個“�！弊趾汀懊�”字，不要糾纏于細(xì)枝末節(jié)，可列表比較或歸類復(fù)習(xí)。

4．下列句子中，沒有語病的一句是

A.　　　　 南京郊外的陽山，有三塊經(jīng)人工雕塑、長達(dá)40米的巨大石頭，專家認(rèn)為這是朱棣為給朱元璋修建神功圣德碑選的碑材。

B.　　　　 該集團(tuán)的資金大都是外界籌措，利息之高令人難以想象，然而高額利息使該集團(tuán)在資金運轉(zhuǎn)上所承受的壓力越來越大。

C.　　　　 疫苗的研制是工程浩大的項目，耗時數(shù)年的潛心研究不可或缺，而且絕不是一個人的戰(zhàn)斗，而是一場指向整個人類的戰(zhàn)斗。

D.　　　　 朝夕相處，誰也不能發(fā)生矛盾，但一發(fā)生矛盾，就各執(zhí)己見，爭吵不休，互不通融，這其實是一種最愚蠢的見解。

[答案]A

[考點]考查辨析病句。

[解析]B項有歧義：“利息”的含義不明確，可改為“貸款利息”；“利息之高令人難以想象”與后文重復(fù)，可去掉。C項后一分句暗換主語或謂語中心語殘缺�？稍凇昂臅r”前加“需要”，并去掉“不可或缺”。D項表意不明：“這”指代的內(nèi)容不明確，如果指“不能發(fā)生矛盾”尚可，指“發(fā)生矛盾后就各執(zhí)己見”就不妥了。

[思路分析]病句的辨析和修改是考生的一塊雞肋。除了平時的專項集訓(xùn)外，考生尚需要運用語感審讀法、造句類比法、壓縮主干法和從語法、修辭、邏輯和語意上綜合分析。

3.下列句子中，加點的成語使用不恰當(dāng)的一項是

A.馬金鳳幼年從藝時嗓音毫無優(yōu)勢，后來卻以清亮馳名，耄耋之年行腔依然高亢悅耳，她81年的舞臺生涯中有多少值得探尋的奧秘啊！　　

B“魔幻現(xiàn)實主義大師”加西亞.馬爾克斯獲得諾貝爾文學(xué)獎的名著《百年孤獨》，一度在國內(nèi)各大書店杳無蹤跡，據(jù)說是因為版權(quán)問題。

C國外一些公司不明說裁員，而是給出幾種讓員工很難接受的“選擇”，使員工只得主動請辭，有人說這是明修棧道，暗度陳倉。

D.遠(yuǎn)處連綿的山峰上一道殘破的城墻依稀可見，山下面有條深谷，怪石崢嶸，溪流湍急，五路可通，正所謂一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。

[答案]D

[考點]考查對成語的理解和選用

[解析]D項望文生義。這個成語的意思是：形容地勢險峻，易守難攻。

[思路分析]對于成語，要用文言文的知識來識記和理解，其中的典故成語如“世外桃源”、“目無全牛”、“五風(fēng)十雨”等需要整體把握，切不可肢解、曲解。

2.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環(huán)境的能源，是　　　 環(huán)境惡化的正確選擇。

②隨著人們自律程度的不斷提高，過去有些需要用鐵欄桿來維持　　　　 的地方，現(xiàn)在只要拉繩或畫線就行了。

③具有世界影響的中國畫大師張干千，人物、花鳥、魚蟲、走獸無一不精，尤其　　　 畫山水

A.遏制　 次序 善于　 B.遏制 秩序 擅長　 C.遏止　 秩序 擅長　　 D.遏止　 次序 善于

[答案]B

[考點]考查詞語(實詞)的選用

[解析]近義實詞可以從適用對象或范圍、感情色彩、詞義輕重、搭配習(xí)慣諸方面辨析。遏制：重點是“制”，控制住/遏止：重點是“止”，使停止。顯然，目前對于環(huán)境惡化只能控制還不能使其停止，排除C、D。善于：范圍廣/擅長：主要用于專業(yè)特長，如擅長繪畫。　　 畫山水，應(yīng)該選用“擅長。

[思路分析]考生不必逐空選擇，只需要選出自己最拿手的兩空即可。選擇時，組詞造句法最為適用，也最為實用。如：維持秩序/按次序入場

1.下列詞語中，字形和加點的字的讀音全部正確的一項是

A.詮釋　　 出其制勝　　 矚(zhǔ)目　　　 人才薈( kuài )萃　

B.殺戮　　 寧靜致遠(yuǎn)　　 蒞(wèi )臨　　　 　鳶( yuān )飛魚躍

C.平添　　 勵精圖治　　 縝( zhěn )密　　　 鷸( yù )蚌相爭

D.松弛　　 老奸巨猾　　 揣度( duó)　　　　 深陷囹圄( wú )

[答案]C

[考點]考查識記現(xiàn)代漢語普通話的讀音和正確書寫漢字。

[解析]將字音字形結(jié)合起來考查，不但可以減少題量，還符合生活語文的規(guī)律，應(yīng)該大力提倡這種命題思路。A項：其－奇，據(jù)詞義可以推測出來；薈，音“huì”。B項：“蒞”音“l(fā)ì”。D項 “圉”音“yǔ”

[思路分析]對于北京考生而言，讀音錯誤的相對較少。同音字造成的錯別字可以通過義辨法區(qū)別。