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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

38、科研表明,一定濃度的生長(zhǎng)素溶液能促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng),而乙烯含量的增高,會(huì)抑制生長(zhǎng)素對(duì)細(xì)胞伸長(zhǎng)的促進(jìn)作用,F(xiàn)利用黃花豌豆幼苗切段為實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證乙烯對(duì)生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的抑制作用。

請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)器材,完成具體的實(shí)驗(yàn)。

I實(shí)驗(yàn)器材:生長(zhǎng)狀況相同的等長(zhǎng)的黃花豌豆幼苗切段若干、剪刀、刻度尺、培養(yǎng)皿、燒杯、含一定濃度生長(zhǎng)素的營(yíng)養(yǎng)液、5種一定濃度梯度的乙烯溶液、濾紙等。

II實(shí)驗(yàn)步驟:

              ②              ③           

III實(shí)驗(yàn)結(jié)果:將預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果用坐標(biāo)曲線(xiàn)圖表示。

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

37、南瓜的遺傳符合孟德?tīng)栠z傳規(guī)律

(1)以能穩(wěn)定遺傳的南瓜品種長(zhǎng)圓形果和扁盤(pán)形果為親本雜交,子一代均為扁盤(pán)形果?蓳(jù)此判斷,              為顯性,          為隱性。

(2)若上述性狀由一對(duì)等位基因控制(A、a),則雜交得到的子一代自交,預(yù)測(cè)子二代的表現(xiàn)型及其比例應(yīng)該是             。

(3)實(shí)際上該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是:子一代均為扁形果,子二代出現(xiàn)性狀分離,表現(xiàn)型及其比例為扁盤(pán)形:圓球形:長(zhǎng)圓形=9:6:1。依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,南瓜果形性狀受      對(duì)基因的控制。用遺傳圖解說(shuō)明這一判斷(基因符號(hào)自擬):    

(4)若用測(cè)交的方法檢驗(yàn)對(duì)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋?zhuān)瑴y(cè)交的親本基岡組合是        。預(yù)測(cè)測(cè)交子代表現(xiàn)型及比例是         

(5)F2中圓球形南瓜中有純合子,有雜合子,請(qǐng)選擇合適的個(gè)體作親代.通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)鑒別F2某圓球形南瓜是純合子還是雜合子。

①選擇的親本表現(xiàn)型是             

②結(jié)果與結(jié)論:若雜交子代     ,則該南瓜是       ,基因型是      

若雜交子代        ,則該南瓜是         ,基因型是      

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

36、請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物工程技術(shù)的問(wèn)題:

(1)在培育轉(zhuǎn)基因牛的過(guò)程中,①過(guò)程需要使用的工具酶是          ;同時(shí)還要用基因探針與目的基因雜交,以檢測(cè)          

(2)在培育轉(zhuǎn)基因牛的過(guò)程中,若利用的是體外受精等現(xiàn)代生物技術(shù),則在過(guò)程②中,為使精子能順利與卵子結(jié)合,需要先對(duì)精于進(jìn)行培養(yǎng),使其達(dá)到       狀態(tài),才能與卵細(xì)胞受精;過(guò)程③涉及的技術(shù)是            ,為保證該過(guò)程的成功,一般應(yīng)選擇             的同種母牛。為能從良種母牛體內(nèi)一次取得多個(gè)卵子,可以采用給母牛注射一種主要含促性腺激素的促排卵劑的超數(shù)排卵技術(shù),但據(jù)報(bào)道,這種技術(shù)已經(jīng)被濫用于人類(lèi)生育中,從而出現(xiàn)許多人工“多胞胎”,這種技術(shù)帶來(lái)的危害之一是                 。

(3)prG基因的產(chǎn)物能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來(lái)制備單克隆抗體,其中III代表的細(xì)胞具有            的特點(diǎn)。

(4)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,培養(yǎng)環(huán)境中除須提供O2外還須混入一定量的CO2,在此CO2的主要作用是                 。

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

35、胰島素是在胰島B細(xì)胞中合成的,剛合成的多肽稱(chēng)前胰島素原,在信號(hào)肽酶的作用下,前胰島素原的信號(hào)肽被切除,同時(shí)形成二硫鍵,成為胰島素原。最后胰島素原通過(guò)蛋白酶的水解作用,生成胰島素和一個(gè)C肽(如圖)。則由前胰島素原生成胰島素需要消耗幾個(gè)水分子

A.1個(gè)                    B.3個(gè)                      C.5個(gè)                    D.6個(gè)

評(píng)卷人

得分

 

 

二、綜合題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

34、下圖為電子顯微鏡視野中觀察的某細(xì)胞的一部分。下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中,正確的是

A.此細(xì)胞是真核細(xì)胞也可能是原核細(xì)胞

B.此細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞而不可能是植物細(xì)胞

C.結(jié)構(gòu)1、3、5中都能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

D.結(jié)構(gòu)2不含磷脂,其復(fù)制發(fā)生在前期

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

33、下圖所示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成過(guò)程中,敘述不正確的是

A.在A結(jié)構(gòu)上發(fā)生的是翻譯過(guò)程

B.C、D代表由細(xì)胞內(nèi)有關(guān)結(jié)構(gòu)合成的物質(zhì),其中D類(lèi)物質(zhì)可以是抗體

C.在A和E結(jié)構(gòu)上合成的物質(zhì)發(fā)揮功能的場(chǎng)所是一樣的

D.轉(zhuǎn)錄后的mRNA由核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)經(jīng)過(guò)了0層磷脂分子

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

32、如圖所示,甲圖表示植物的淀粉酶與人的淀粉酶活性受pH影響的情況,乙圖表示3種脫氫酶(A、B、C)的活性受溫度影響的情況。下面的說(shuō)法中,正確的是

①pH=5時(shí),植物淀粉酶的活性最高

②若細(xì)胞質(zhì)由中性變?yōu)樗嵝,人的淀粉酶的活性漸漸升高

③乙中,適宜溫度范圍最廣的酶是B

④乙中,無(wú)法確認(rèn)C酶活性的最適溫度

A.①②                  B.①③                    C.①④                  D.②

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

31、下圖表示呼吸作用過(guò)程中葡萄糖分解的兩個(gè)途徑。酶1、酶2和酶3依次分別存在于

A.線(xiàn)粒體、線(xiàn)粒體和細(xì)胞溶膠

B.線(xiàn)粒體、細(xì)胞溶膠和線(xiàn)粒體

C.細(xì)胞溶膠、線(xiàn)粒體和細(xì)胞溶膠

D.細(xì)胞溶膠、細(xì)胞溶膠和線(xiàn)粒體

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

30、下圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為abcd時(shí),二氧化碳釋放量和氧氣吸收量的變化。下列相關(guān)敘述不正確的是

A.氧濃度為a時(shí),只有厭氧呼吸

B.氧濃度為b時(shí),厭氧呼吸消耗葡萄糖的量是需氧呼吸的5倍

C.氧濃度為c時(shí),厭氧呼吸和需氧呼吸都產(chǎn)生丙酮酸

D.氧濃度為d時(shí),為厭氧呼吸消失的臨界點(diǎn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案