科目: 來源:gzsw 題型:
8、下列模式圖表示幾種細(xì)胞器,有關(guān)說法不正確的是

A.細(xì)胞器C、F都能產(chǎn)生水
B.細(xì)胞器B、F的化學(xué)成分中不含磷脂
C.植物細(xì)胞都含有C、E、F
D.A、D都是單層膜結(jié)構(gòu)
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評卷人 |
得分 |
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二、綜合題
(每空? 分,共? 分)
科目: 來源:gzsw 題型:
7、下圖1表示細(xì)胞分裂的不同時期與每條染色體上DNA含量的變化關(guān)系;圖2表示該生物處于細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖像。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A.處于圖1AB時期的細(xì)胞可能發(fā)生基因突變,D點(diǎn)染色體數(shù)目是C點(diǎn)的2倍
B.圖2乙細(xì)胞發(fā)生基因重組,分裂產(chǎn)生一個卵細(xì)胞和一個極體
C.圖2乙、丙細(xì)胞處于圖1中的BC時期,甲細(xì)胞處于DE時期
D.圖2甲細(xì)胞含有4個染色體組,染色體數(shù)∶DNA分子數(shù)=1∶1
科目: 來源:gzsw 題型:
6、在下列4種實(shí)驗(yàn)條件下,測定了不同光照強(qiáng)度對光合作用速率的影響,實(shí)驗(yàn)條件記錄于下表中。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成的曲線如下圖所示:
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實(shí)驗(yàn) |
CO2濃度(%) |
溫度(℃) |
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1 |
0.10 |
30 |
|
2 |
0.10 |
20 |
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3 |
0.03 |
30 |
|
4 |
0.03 |
20 |

下列對上述實(shí)驗(yàn)中限制光合作用速率主要因素的分析中,正確的是
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A |
B |
C |
D |
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實(shí)驗(yàn)2 |
光強(qiáng)度 |
0.10%CO2 |
溫度 |
溫度 |
|
實(shí)驗(yàn)4 |
0.03%CO2 |
光強(qiáng)度 |
光強(qiáng)度 |
0.03%CO2 |
|
P點(diǎn) |
溫度 |
溫度 |
CO2濃度 |
光強(qiáng)度 |
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5、下圖中a、b、c、d表示人的生殖周期中不同的生理過程。下列說法正確的是

A.a(chǎn)、b、c、d過程均能發(fā)生基因突變
B.基因重組主要是通過c和d過程實(shí)現(xiàn)的
C.b和a過程的主要相同點(diǎn)之一是染色體在分裂過程中移向細(xì)胞兩極
D.d和b的主要差異之一是姐妹染色單體的分離
科目: 來源:gzsw 題型:
4、下圖是人體內(nèi)的三個生理過程示意圖,其中Y代表不同類型的蛋白質(zhì)。下列說法正確的是

A.若過程①中的X為激素,則Y代表的物質(zhì)是受體糖蛋白,該糖蛋白也可存在于細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)
B.若過程②中的X是抗原,則Y是抗體。產(chǎn)生Y物質(zhì)的細(xì)胞可以識別相應(yīng)的抗原
C.若過程③中的X是食物蛋白,則Y的釋放與細(xì)胞膜的流動性有關(guān)
D.若過程③中的X為反應(yīng)底物,則Y在人體細(xì)胞內(nèi)均分布于生物膜上
科目: 來源:gzsw 題型:
3、細(xì)胞與細(xì)胞之間可以通過信號物質(zhì)進(jìn)行信息傳遞(如圖所示)。下列說法錯誤的是

A.若信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),當(dāng)作用于突觸后膜后一定使其興奮
B.T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子作為信號物質(zhì)可作用于B細(xì)胞,既可以促使其增殖也可促使其分化
C.信號物質(zhì)的受體有的分布于細(xì)胞膜上,體現(xiàn)了細(xì)胞膜參與細(xì)胞間信息交流的作用
D.若信號物質(zhì)是甲狀腺激素,則靶細(xì)胞是肌肉細(xì)胞、垂體和下丘腦的細(xì)胞
科目: 來源:gzsw 題型:
2、穩(wěn)態(tài)概念起源于內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定,后來逐漸發(fā)展成為適用于整個生物科學(xué)的基本概念。對此不正確的理解是
A.人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具體是指內(nèi)環(huán)境的溫度、滲透壓和酸堿度的恒定不變
B.穩(wěn)態(tài)下內(nèi)環(huán)境的各種成分含量相對穩(wěn)定,但成分不斷更新
C.人體、種群、生態(tài)系統(tǒng)等生命系統(tǒng)的各個層次均存在穩(wěn)態(tài)
D.生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定,是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)存在自我調(diào)節(jié)能力
科目: 來源:gzsw 題型:
1、孟德爾發(fā)現(xiàn)的基因遺傳行為與染色體行為是平行的。根據(jù)這一事實(shí)做出的如下推測,哪一項(xiàng)是沒有說服力的
A.基因在染色體上
B.每條染色體上載有許多基因
C.同源染色體分離導(dǎo)致等位基因分離
D.非同源染色體之間的自由組合使相應(yīng)的非等位基因重組
科目: 來源:gzsw 題型:
36、早春季節(jié),農(nóng)民在水稻播種之前要進(jìn)行催芽,即先用溫水將水稻種子浸泡幾小時(非恒溫,讓其自然變涼),再堆放在一起,并用塑料薄膜覆蓋好。在種子萌發(fā)過程中要常掀開薄膜,并經(jīng)常進(jìn)行翻種。請根據(jù)上面材料回答問題:
(1)必須用一定溫度的水浸泡的目的是 .
(2)經(jīng)常翻種的目的是為了提供氧氣和散熱,這是防止 造成爛芽和爛根。
(3)為了探究種子萌發(fā)時所進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型,請據(jù)所給的材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
I.實(shí)驗(yàn)原理:種子萌發(fā)過程中,如只進(jìn)行有氧呼吸則吸收氧氣量和CO2釋放量相等;如果進(jìn)行無氧呼吸則只釋放CO2。
II.實(shí)驗(yàn)材料和用具:萌發(fā)的水稻種子、帶橡皮塞的玻璃罩2只、100mL的燒杯4個、2根彎曲的其中帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林。
III.實(shí)驗(yàn)方法:按照裝置一圖將實(shí)驗(yàn)材料和用具裝好。如想得到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,必須同時設(shè)計(jì)另一組實(shí)驗(yàn)裝置即裝置二,請指出應(yīng)如何設(shè)計(jì)。(在方框內(nèi)繪出裝置二的圖示并做好相應(yīng)標(biāo)注)

IV.完成如下表格,預(yù)測實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及結(jié)論。(請描述裝置一和二中滴液移動狀況)
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實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
結(jié)論 |
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一左移,二不移動 |
? |
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? |
只進(jìn)行無氧呼吸 |
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? |
既進(jìn)行有氧呼吸,也進(jìn)行無氧呼吸 |
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