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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

9、農(nóng)作物的許多增產(chǎn)措施是通過(guò)提高光合作用效率實(shí)現(xiàn)的,農(nóng)業(yè)的持續(xù)增產(chǎn)增收要以生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性作保證。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)下表是農(nóng)業(yè)科技人員獲取的大田農(nóng)作物葉面積指數(shù)(葉面積指數(shù)是指單位地表    面積上植物葉片的總面積數(shù)量)與細(xì)胞呼吸、總光合作用量的相關(guān)數(shù)據(jù)。

表中數(shù)據(jù)表明:葉面積指數(shù)與農(nóng)作物有機(jī)物積累量之間的關(guān)系為_(kāi)_____。從中我們可以得到的啟示是______。

葉面積指數(shù)(cm2/cm2

1

2

3

4

5

6

7

8

總光合作用量(%)

12

35

58

76

85

92

93

93

呼吸量(%)

8

25

30

45

50

68

93

97

(2)冬季溫室栽培農(nóng)作物,常采用白天調(diào)節(jié)光照、提升溫度和夜間適當(dāng)降溫等措施來(lái)增加產(chǎn)量,其中的道理是__________________________________。提升溫度的方法很多,你認(rèn)為采取什么方法,既能充分利用農(nóng)村現(xiàn)有資源,又經(jīng)濟(jì)環(huán)保?_____________。

(3)土壤中的微生物是保證農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的重要因素,現(xiàn)提供淀粉、土壤浸出液(用取自農(nóng)田或溫室的土壤制成)和其他必要的材料用具,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案探究土壤微生物對(duì)淀粉的分解作用:                                                       。

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

8、神經(jīng)沖動(dòng)在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞時(shí),以下生理活動(dòng)不會(huì)發(fā)生的是

A.生物膜的融合和轉(zhuǎn)化

B.離子通道的開(kāi)放和關(guān)閉

C.ATP的合成和水解

D.信號(hào)分子與突觸前膜上受體的識(shí)別和結(jié)合

評(píng)卷人

得分

 

 

二、綜合題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

7、手足口病是由腸道病毒等感染引起的傳染病,多發(fā)生于春夏季。該病毒感染人體并侵入細(xì)胞內(nèi)后,機(jī)體可以對(duì)靶細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng),其中有

A.漿細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病毒被抗體消滅

B.漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,抗體接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病毒被消滅

C.效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病毒被抗體消滅

D.效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病毒被干擾素消滅

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

6、下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程或現(xiàn)象的敘述中,不正確的是

A.摘除植株的頂芽,利于降低側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度并促進(jìn)其發(fā)育

B.在提取葉綠體中的色素時(shí),可用無(wú)水乙醇替代丙酮

C.在麥芽糖酶溶液中加入班氏試劑,水浴出現(xiàn)磚紅色沉淀

D.細(xì)胞中的線(xiàn)粒體可被詹納斯綠B染液染成藍(lán)綠色

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

5、雕鶚(鷹類(lèi))的下列性狀分別由位于兩對(duì)常染色體上的兩對(duì)等位基因控制,其中有一對(duì)基因具有顯性純合致死效應(yīng)(顯性純合子在胚胎期死亡)。已知綠色條紋雕鶚與黃色無(wú)紋雕鶚交配,F(xiàn)1為綠色無(wú)紋和黃色無(wú)紋,比例為l∶l。當(dāng)F1的綠色無(wú)紋雕鶚彼此交配時(shí),其后代(F2)表現(xiàn)型及比例均為綠色無(wú)紋∶黃色無(wú)紋∶綠色無(wú)紋∶黃色無(wú)紋=6∶3∶2∶1,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.顯性性狀分別是綠色、無(wú)紋

B.F1中的綠色無(wú)紋個(gè)體都是雙雜合子

C.F1中的黃色無(wú)紋個(gè)體測(cè)交后代比例為1∶1∶1∶1

D.F2中致死的個(gè)體所占的比例為l/4

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

4、以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)的描述中,正確的一組是

①用紙層析法分離葉綠體中色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,黃綠色色帶最寬

②觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中,可選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料,甲基綠使RNA呈綠色,毗羅紅使DNA呈紅色

③鑒定還原糖時(shí),要先加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液

④調(diào)查蚜蟲(chóng)的種群密度時(shí),可采用樣方法

⑤根尖絲分裂臨時(shí)裝片操作的步驟是:取材、解離、漂洗、染色、制片

⑥用過(guò)氧化氫酶探究pH對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,自變量是pH,因變量是過(guò)氧化氫分解速率

A.①②⑤⑥            B.②④⑤⑥             C.①④⑤⑥            D.①②③④

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

3、“太陽(yáng)能”海蝸牛可以進(jìn)行光合作用,原因是它以某種海藻為食,并將這種海藻的葉綠體保留下來(lái)吸收到自身細(xì)胞中利用,對(duì)此分析有誤的一項(xiàng)是

A.“太陽(yáng)能”海蝸牛與海藻為捕食關(guān)系

B.“太陽(yáng)能”海蝸牛攝入的這種海藻屬于真核生物

C.“太陽(yáng)能”海蝸牛可以利用光能作為各項(xiàng)生命活動(dòng)的直接能源

D.“太陽(yáng)能”海蝸牛的這種光合能力是不能遺傳的

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

2、下列對(duì)羊進(jìn)行不同處理,不會(huì)發(fā)生明顯變化的是

A.注射抗利尿激素后羊體內(nèi)的滲透壓

B.注射甲狀腺激素后垂體激素的分泌量

C.飼喂堿性飼料后的血漿pH

D.將人工養(yǎng)殖的羊群放養(yǎng)到野外后該種群的基因庫(kù)

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

1、下列屬于細(xì)胞分化、癌變和衰老的共同表現(xiàn)是

A.細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生變化        B.新陳代謝速度減慢

C.遺傳物質(zhì)和細(xì)胞功能發(fā)生改變                   D.細(xì)胞膜的通透性降低

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

39、圖甲中X、Y、Z分別表示一天24小時(shí)的溫度變化、總光合速度(mg/h)、凈光合速度(mg/h)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中中午12點(diǎn)時(shí),Z曲線(xiàn)下降,可能原因是             如果中午12點(diǎn)時(shí)Y曲線(xiàn)也下降,則原因可能是                        。

(2)圖甲中中午12點(diǎn)時(shí),植物的呼吸速度約為        mg/h。0—6點(diǎn)中,植物細(xì)胞呼吸吸收的O2總量是           mg。

(3)圖甲中Z線(xiàn)的b點(diǎn)上升,其原因是                

(4)圖甲中光合速度與呼吸速度相等的點(diǎn)是              。

(5)如果用圖乙所示的裝置來(lái)探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系,且測(cè)量指標(biāo)為裝置中氧氣含量的變化,則該裝置需要作適當(dāng)修改,具體修改措施是          ,修改后測(cè)得的O2變化量繪制成的曲線(xiàn)如圖甲中的曲線(xiàn)         。為使測(cè)得的O2變化量更精確,還應(yīng)再設(shè)置一對(duì)照裝置,對(duì)照裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入        。設(shè)對(duì)照的目的是            。

(6)若給乙甲密閉裝置通入C18O2一段時(shí)間后,裝置內(nèi)是否可能出現(xiàn)18O2?請(qǐng)說(shuō)明理由?

                ,              。

 

 

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