科目: 來源:gzsw 題型:
9、“寧夏紅”枸杞果酒是利用寧夏地區(qū)新鮮枸杞為原料,采用傳統(tǒng)釀造技術(shù)與現(xiàn)代生物技術(shù)結(jié)合釀制而成。下面是某研究性小組的同學(xué)對(duì)枸杞果酒生產(chǎn)工藝進(jìn)行考察后,繪制出果酒生產(chǎn)工藝流程簡(jiǎn)圖。據(jù)圖回答:

(1)枸杞果酒制作過程中,接種完成后要先向發(fā)酵罐中通入一段時(shí)間的無菌空氣,這樣做的目的是 。
(2)在果酒釀造過程中,如果果汁滅菌不嚴(yán)格,含有醋酸桿菌,在酒精發(fā)酵旺盛時(shí),醋酸桿菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸? 。說明理由: 。
(3)酵母菌與醋酸桿菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是 。
(4)若要提高果酒的產(chǎn)量,發(fā)酵過程中關(guān)鍵要控制好哪些條件? 。
(5)果酒制作是否成功,需發(fā)酵后取樣鑒定,可用哪些方法檢驗(yàn)酒精是否存在? 。
科目: 來源:gzsw 題型:
8、被子植物的個(gè)體發(fā)育包括種子的形成和萌發(fā)、植株的生長(zhǎng)和發(fā)育這兩個(gè)階段,在此過程中,發(fā)生著復(fù)雜的生理、生化等方面的變化。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí),回答下列問題:
(1)當(dāng)被子植物雙受精過程完成以后,受精卵經(jīng)過或長(zhǎng)或短的休眠期后,開始分裂逐漸發(fā)育成胚。在此過程中發(fā)育著的胚內(nèi)有機(jī)物含量逐漸_________(填增多、不變、減少),呼吸形式主要為_____ ____。
(2)種子成熟后,在適宜的外界條件下,有活性的種子可開始萌發(fā),吸水是種子萌發(fā)首先經(jīng)過的階段,有人認(rèn)為種子開始吸水至幼根長(zhǎng)出之前,可以不從外界攝人礦質(zhì)元素。請(qǐng)判斷分析該說法____ __(填正確、不正確),原因:_________ 。
(3)當(dāng)種子萌發(fā)長(zhǎng)出幼根后,取出洗凈,放入含有3H標(biāo)記的胸苷(脫氧核苷酸組成成分)的完全營(yíng)養(yǎng)液中,在適宜的條件下培養(yǎng),一段時(shí)間后取出檢測(cè),最先發(fā)現(xiàn)放射性的物質(zhì)在根的___區(qū),原因_ ____。過24小時(shí)后再檢測(cè)發(fā)現(xiàn)它離開原來位置而進(jìn)入根的_____ ____區(qū)。
(4)取適量的幼根研碎,滴加少量的DCPIP(一種染色劑,被還原后為白色),一段時(shí)間后DCPIP顏色逐漸變白,原因是_______________________
(5)在下圖密閉裝置中,分別放入適量干重相等的消毒且剛萌發(fā)的小麥種子、剛萌發(fā)的小麥種子及剛萌發(fā)的花生種子,把三套裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng),一段時(shí)間后玻璃管中水珠移動(dòng)的距離分別為
、
、
,則
_______
(>、<、=);當(dāng)種子中有機(jī)物消耗完后,溫度計(jì)讀數(shù)為
__________
(>、<、=)。

科目: 來源:gzsw 題型:
7、某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,來驗(yàn)證噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn):
①用35S和32P的培養(yǎng)基分別培養(yǎng)大腸桿菌(備用);
②用步驟①中兩種大腸桿菌分別培養(yǎng)噬菌體;
③用步驟②中噬菌體侵染步驟①中大腸桿菌。
④短暫保溫、攪拌后離心;
⑤放射性檢測(cè)。該方案錯(cuò)誤的步驟是 ,應(yīng)改正為 。若按改正后步驟操作,出現(xiàn)了32P標(biāo)記的噬菌體侵染后,上清液有較高的放射性,你認(rèn)為可能的原因有哪些(寫出兩點(diǎn)以上) ,F(xiàn)有用32P標(biāo)記DNA雙鏈的噬菌體5個(gè),去浸染未標(biāo)記的大腸桿菌,產(chǎn)生了20個(gè)子噬菌體,檢測(cè)發(fā)現(xiàn)在20個(gè)子噬菌體中有10個(gè)子噬菌體具有放射性,該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明 。
科目: 來源:gzsw 題型:
6、分析下列材料,回答問題:
材料1:著名遺傳學(xué)家摩爾根做了以下實(shí)驗(yàn):第一組,讓白眼雄果蠅和紅眼雌果蠅交配,后代全是紅眼果蠅;第二組,讓白眼雌果蠅和紅眼雄果蠅交配,后代既有紅眼果蠅又有白眼果蠅,并且白眼果蠅全是雄性,紅眼果蠅全是雌性。
材料2:遺傳學(xué)家曾做過這樣的試驗(yàn):長(zhǎng)翅果蠅幼蟲的正常培養(yǎng)溫度為25度,科學(xué)家將孵化后4-7天的長(zhǎng)翅果蠅幼蟲在35-37度的環(huán)境下處理6-24h后,得到了某些殘翅果蠅,這些殘翅果蠅在正常溫度下產(chǎn)生的后代仍然是長(zhǎng)翅果蠅。
材料3:研究證明,果蠅的長(zhǎng)翅對(duì)殘翅、灰身對(duì)黑身是顯性現(xiàn)狀,單獨(dú)觀察兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳,都遵循基因的分離定律。
(1)分析材料1可知,兩組親本的基因型分別是 、 ;如果第一組子代中的紅眼雌果蠅與第二組子代中的與白眼雄果蠅雜交,后代白眼雄果蠅占總數(shù)的 。
(2)在材料1中,摩爾根把一個(gè)特定的基因和一個(gè)特定的染色體聯(lián)系起來,從而有力地說明了 。
(3)材料2中的試驗(yàn)說明,基因與性狀之間的關(guān)系是 ,果蠅的基因與細(xì)菌的基因結(jié)構(gòu)主要區(qū)別 。
(4)如何驗(yàn)證材料3中的灰身和黑身、長(zhǎng)翅和殘翅這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳行為是否符合基因的自由組合定律?
科目: 來源:gzsw 題型:
5、細(xì)胞是生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,下圖表示哺乳動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行的一系列生理過程,下列分析不正確的是

A.③過程發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中
B.X物質(zhì)的形成說明了細(xì)胞中的不同生物膜在功能上的聯(lián)系
C.造成細(xì)胞E和D差異的根本原因是形成的mRNA不同
D.完成①②過程所需時(shí)間只與物種有關(guān),而與營(yíng)養(yǎng)等因素?zé)o關(guān)
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評(píng)卷人 |
得分 |
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二、綜合題
(每空? 分,共? 分)
科目: 來源:gzsw 題型:
3、白細(xì)胞介素—2能夠誘導(dǎo)產(chǎn)生更多的效應(yīng)T細(xì)胞,并且增強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞的殺傷力,注射白細(xì)胞介素—2對(duì)下列哪種病人作用不大
A.SARS病毒感染的人 B.HIV病毒感染的人
C.結(jié)核桿菌感染的人 D.被毒蛇咬傷的人
科目: 來源:gzsw 題型:
2、在生產(chǎn)實(shí)踐和生活中,下列做法或解釋符合科學(xué)的是
A.油菜在傳粉階段遇到連續(xù)暴雨襲擊,噴灑生長(zhǎng)素類似物可避免減產(chǎn)
B.一定濃度的生長(zhǎng)素和秋水仙素均通過改變作物的遺傳物質(zhì)獲得無子果實(shí)
C.施用農(nóng)家肥后,保持土壤疏松土,可以提高土壤可利用氮素的含量
D.兒童少年因?yàn)榇x旺盛,消耗能量多,所以食物中應(yīng)含有更多的蛋白質(zhì)
科目: 來源:gzsw 題型:
1、下列有關(guān)植物葉片的代謝敘述中正確的是
A.在沒有光照時(shí)不能進(jìn)行同化作用
B.葉片從幼到老有機(jī)物既有輸入也有輸出
C.葉片從幼到老礦質(zhì)元素只輸入不輸出
D.不同植物葉片光合作用強(qiáng)弱只與外界環(huán)境條件有關(guān)
科目: 來源:gzsw 題型:
39、圖甲中X、Y、Z分別表示一天24小時(shí)的溫度變化、總光合速度(mg/h)、凈光合速度(mg/h)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中中午12點(diǎn)時(shí),Z曲線下降,可能原因是 如果中午12點(diǎn)時(shí)Y曲線也下降,則原因可能是 。
(2)圖甲中中午12點(diǎn)時(shí),植物的呼吸速度約為 mg/h。0—6點(diǎn)中,植物細(xì)胞呼吸吸收的O2總量是 mg。
(3)圖甲中Z線的b點(diǎn)上升,其原因是 。
(4)圖甲中光合速度與呼吸速度相等的點(diǎn)是 。
(5)如果用圖乙所示的裝置來探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系,且測(cè)量指標(biāo)為裝置中氧氣含量的變化,則該裝置需要作適當(dāng)修改,具體修改措施是 ,修改后測(cè)得的O2變化量繪制成的曲線如圖甲中的曲線 。為使測(cè)得的O2變化量更精確,還應(yīng)再設(shè)置一對(duì)照裝置,對(duì)照裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入 。設(shè)對(duì)照的目的是 。
(6)若給乙甲密閉裝置通入C18O2一段時(shí)間后,裝置內(nèi)是否可能出現(xiàn)18O2?請(qǐng)說明理由?
, 。
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