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2、電解質(zhì)--在　　　　　 能夠?qū)щ姷?u>　　　 。如　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　等；

非電解質(zhì)--在　　　　　 都不能導(dǎo)電的　　　　 。如：　 　　　　　　　　　　　　　　　　等。

1、你能解釋下列事實(shí)嗎？

(1)、潮濕的手觸摸正在工作的電器時(shí)，可能會(huì)發(fā)生觸電事故。

(2)、電解水制H₂ 、O₂時(shí)，為什么要向水中加入少量的NaOH溶液或H₂SO₄？

5.　　 通過活動(dòng)與探究，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的一般方法，培養(yǎng)提出問題、探究問題和解決問題的能力。

[課前預(yù)習(xí)]

4. 通過對(duì)強(qiáng)、弱電解質(zhì)概念的學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)概念性知識(shí)的常用方法：歸納法和演繹法。

3．了解強(qiáng)、弱電解質(zhì)與物質(zhì)結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

2．了解強(qiáng)、弱電解質(zhì)在水溶液中電離程度的差異及原因；

1．掌握強(qiáng)電解質(zhì)與弱電解質(zhì)的概念；

10．(文科)(2010年上蔡一中月考)已知函數(shù)f(x)＝的定義域是集合A，函數(shù)g(x)＝lg[x²－(2a+1)x+a²+a]的定義域是集合B.

(1)求集合A、B；

9. (2010年寧夏一中月考)已知集合A＝，

B＝，且A∪B＝A，求實(shí)數(shù)m的值組成的集合．

8．(2009年韶關(guān)模擬)已知集合A＝{x|x<a}，B＝{x|1<x<2}，且A∪(∁_RB)＝R，則實(shí)數(shù)a的取值范圍是________．