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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

9、某生物體細(xì)胞有四對(duì)染色體,假設(shè)一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的正常精細(xì)胞和異常精細(xì)胞的個(gè)數(shù)比為1:1。則該精原細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞的過(guò)程中,最可能出現(xiàn)的變化是

A.一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞在分裂后期有一對(duì)同源染色體移向了同一極

B.一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞在分裂后期有一對(duì)由姐妹染色單體分離形成的染色體移向了同一極

C.兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞在分裂后期有一對(duì)由姐妹染色單體分離形成的染色體移向了同一極

D.兩個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞在分裂后期有一對(duì)同源染色體移向了同一極

試題詳情

科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

8、新生兒小腸上皮細(xì)胞通過(guò)消耗ATP,可以直接吸收母乳中免疫球蛋白、半乳糖和葡萄糖等。母乳中的營(yíng)養(yǎng)蛋白可以被吸收。免疫球蛋白在新生兒消化道中不能被分解的原因及被吸收到血液中的方式可能是

A.新生兒的消化系統(tǒng)發(fā)育不完全,無(wú)消化蛋白質(zhì)的能力;胞吞方式吸收

B.母乳中含有抑制免疫球蛋白分解的某些物質(zhì);胞吞方式吸收

C.新生兒的消化系統(tǒng)中含有抑制蛋白質(zhì)分解的某種物質(zhì);主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收

D.母乳中含有一定量的ATP,可為新生兒提供物質(zhì)吸收的能量;胞吞方式吸收

試題詳情

科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

7、下表是四種植物分生組織的細(xì)胞周期,有關(guān)敘述正確的是

植物

細(xì)胞周期的時(shí)間(h)

 

a時(shí)期

b時(shí)期

合計(jì)

物種1

10.6

0.4

11

物種2

18

0.5

18.5

物種3

16.5

2

18.5

物種4

10.4

2.3

12.7

A.四種分生組織都能產(chǎn)生吲哚乙酸,促進(jìn)其細(xì)胞分裂

B.秋水仙素作用于b時(shí)期中的細(xì)胞,能使其染色體數(shù)目加倍

C.最好選用物種1觀察有絲分裂過(guò)程,因其細(xì)胞周期最短

D.a(chǎn)時(shí)期細(xì)胞核中進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯,b時(shí)期可觀察到染色體

試題詳情

科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

6、某植物培養(yǎng)液中含有甲、乙、丙3種離子,它們對(duì)植物的生長(zhǎng)都有影響。下表列出的5種培養(yǎng)液中,甲、乙、丙3種離子的濃度(單位:m mol/L)不同。為了研究丙離子的濃度大小對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)可以選用的兩種培養(yǎng)液是

培養(yǎng)液編號(hào)

甲離子

20

30

50

30

40

乙離子

55

45

60

45

55

丙離子

10

15

20

25

25

A.①⑤                         B.②③                 C.②④                   D.③⑤

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

5、將質(zhì)量均為X g的蘋果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中,一小時(shí)后測(cè)定O2的吸收量和CO2的釋放量,結(jié)果如下表,由此判斷不正確的是

變化量

O2相對(duì)濃度(%)

0

1

2

3

5

7

10

15

20

25

O2吸收量(mol)

0

0.1

0.2

0.3

0.35

0.35

0.6

0.7

0.8

1

CO2釋放量(mol)

1

0.8

0.6

0.5

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

1

A.在O2相對(duì)濃度為3%時(shí),蘋果細(xì)胞既有無(wú)氧呼吸也有有氧呼吸

B.X g的果肉在O2相對(duì)濃度為3%時(shí)每小時(shí)分解葡萄糖0.15mol

C.貯藏蘋果的環(huán)境中,適宜的O2相對(duì)濃度為5%

D.O2相對(duì)濃度為5%時(shí)無(wú)氧呼吸和有氧呼吸強(qiáng)度均最弱

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

4、含有215個(gè)N原子的200個(gè)氨基酸,形成的5個(gè)四肽、4個(gè)六肽和一個(gè)2條肽鏈構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子。這些多肽和蛋白質(zhì)分子中,肽鍵與氨基數(shù)目的最大值分別是

A.189和11                  B.200和215             C.189和26           D.200和200

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

3、某一細(xì)胞能夠通過(guò)細(xì)胞膜從環(huán)境中吸收物質(zhì)Q。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到下列結(jié)果:

(1)當(dāng)溶液中Q的濃度低于細(xì)胞中Q的濃度時(shí),也會(huì)發(fā)生Q的吸收;

(2)只在有氧時(shí)才發(fā)生Q的吸收;

(3)物質(zhì)Q的吸收隨溫度而變化,而且有一最適溫度。

哪些實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明Q的吸收不是以擴(kuò)散作用為主的?

A.只有(1)和(2)能說(shuō)明                            B.只有(2)能說(shuō)明

C.只有(1)能說(shuō)明                                   D.都不能說(shuō)明

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

2、某同學(xué)為了測(cè)定某水層的光合作用總量和呼吸量,取兩個(gè)無(wú)色透明玻璃瓶,其中一個(gè)包上黑色膠布,再包以錫箔,另一瓶不包裹,裝入等量水樣,沉入取水樣深度,24h后取出測(cè)溶氧量,則下列說(shuō)法正確的是

A.該實(shí)驗(yàn)可以測(cè)定某水層水樣的光合作用總量

B.該實(shí)驗(yàn)可以測(cè)定某水層水樣的呼吸量

C.該實(shí)驗(yàn)?zāi)乘畬铀畼拥墓夂献饔每偭亢秃粑慷紵o(wú)法測(cè)定

D.該實(shí)驗(yàn)必須再取一瓶水樣,測(cè)定水中原有的溶氧量才能測(cè)出水層水樣的光合作用總量

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

1、下列關(guān)于細(xì)胞的分裂、分化、衰老和死亡的敘述,正確的是

A.細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同

B.正常細(xì)胞癌變后在人體內(nèi)將成為抗原,在體外培養(yǎng)可無(wú)限增殖

C.衰老細(xì)胞的體積和細(xì)胞核都會(huì)變小

D.細(xì)胞分化產(chǎn)生的穩(wěn)定性差異任何情況下都不可能再逆轉(zhuǎn)

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

40、下圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過(guò)程中DNA含量的變化。下列敘述中,正確的是

圖1            圖2

A.若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的CD段表示同源染色體分開

B.若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的BC段一個(gè)細(xì)胞中可能含有0個(gè)或1個(gè)Y染色體

C.若兩圖均表示有絲分裂,則兩圖的DE段一個(gè)細(xì)胞內(nèi)只含有2個(gè)染色體組

D.若圖1表示減數(shù)分裂,圖2表示有絲分裂,則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點(diǎn)分裂

 

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案