科目: 來源:gzsw 題型:
34、歌曲《老鼠愛大米》唱遍大江南北,大米中的淀粉在老鼠體內(nèi)最終被分解成下列哪種成分才能被吸收? ( )
A.麥芽糖 B.葡萄糖 C.氨基酸 D.核苷酸
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評卷人 |
得分 |
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二、填空題
(每空? 分,共? 分)
科目: 來源:gzsw 題型:
33、某同學(xué)通過學(xué)習肺炎雙球菌的體內(nèi)和體外轉(zhuǎn)化實驗認識到:R型菌能轉(zhuǎn)化為S型菌的原因是在S型菌體內(nèi)有“轉(zhuǎn)化因子”――DNA。那么,S型菌能轉(zhuǎn)化為R型菌嗎?如果能,則R型菌體內(nèi)的“轉(zhuǎn)化因子”又是什么呢?。他設(shè)計了兩個模仿格里菲思和艾弗里的實驗來探究這個問題。
材料:肺炎雙球菌的兩個品系:S型菌若干,R型菌若干;小鼠若干;固體培養(yǎng)基;蒸餾水。
儀器:培養(yǎng)皿若干;一次性注射器若干;細菌分離設(shè)備(可將細菌的各種物質(zhì)分離開來)、酒精燈、試管等。
實驗一:探究R型菌體內(nèi)是否有“轉(zhuǎn)化因子”。
(1)實驗步驟:
①將R型菌注入小鼠體內(nèi),小鼠正常。
②將S型菌注入小鼠體內(nèi),小鼠得敗血癥死亡。
③將加熱殺死后的R型菌注入小鼠體內(nèi),小鼠正常。
④將活的S型菌和加熱殺死后的R型菌混合后注入小鼠,小鼠得敗血癥死亡。
(2)實驗結(jié)果:④中的小鼠不死,S型菌不能轉(zhuǎn)化為R型菌。
(3)實驗結(jié)論:R型菌體內(nèi)沒有“轉(zhuǎn)化因子”。
你認為該同學(xué)的實驗結(jié)論證據(jù)充足嗎?如不充足,應(yīng)補充什么實驗步驟才能得出正確結(jié)論?
實驗二:探究“轉(zhuǎn)化因子”的化學(xué)本質(zhì)。
假設(shè)通過上述補充實驗觀察到了S型菌轉(zhuǎn)化為R型菌的現(xiàn)象,他又模擬艾弗里的實驗來探究R型菌體內(nèi)的“轉(zhuǎn)化因子”是什么物質(zhì)?
(1)實驗原理:
(2)實驗步驟:
①將R型菌分離后得到了它的DNA,蛋白質(zhì),糖類、脂類物質(zhì)。
②將等量的培養(yǎng)基分裝于A、B、C、D三個培養(yǎng)皿中,在A培養(yǎng)皿中接種活的S型菌和R型菌的DNA,在B培養(yǎng)皿中接種活的S型菌和R型菌的蛋白質(zhì),在C培養(yǎng)皿中接種活的S型菌和R型菌的多糖,在D培養(yǎng)皿中接種活的S型菌和R型菌的脂類物質(zhì),將A、B、C、D放入25℃恒溫箱中培養(yǎng),一天后觀察培養(yǎng)皿。
(3)實驗結(jié)果:A和B均出現(xiàn)了光滑型和粗糙型菌落,C和D中只出現(xiàn)了光滑型菌落。
(4)實驗結(jié)論:R型菌的DNA和蛋白質(zhì)均為“轉(zhuǎn)化因子”
我們認為該同學(xué)的實驗結(jié)果有誤,可能的原因是:
Ⅰ、 。
Ⅱ、 。
Ⅲ、 。
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32、美國科學(xué)家彼得?阿格雷和羅德里格?麥金農(nóng),以表彰他們在水通道蛋白(AQP2)方面作出的貢獻。下圖為ADH對腎集合管細胞管腔膜AQP2數(shù)量的調(diào)節(jié)示意圖。當血漿中ADH水平升高后,腎集合管細胞質(zhì)內(nèi)AQP2小泡向管腔膜遷移并與之融合。通過出胞作用(外排)小泡膜上的AQP2嵌入管腔膜,使管腔膜AQP2的數(shù)量增加,從而使水的通透性相應(yīng)地增高,增高的幅度與血漿中ADH升高的濃度成正比。當血漿中ADH水平降低時,集合管細胞管腔膜出現(xiàn)胞吞作用(內(nèi)吞),又形成AQP2小泡遷移到管腔膜內(nèi)的細胞質(zhì)中。此時細胞管腔膜上的AQP2數(shù)量相應(yīng)地減少,管腔膜水的通透性也相應(yīng)地降低。

注:A.C,腺苷環(huán)化酶;cAMP,環(huán)腺苷酸;
請依據(jù)上述回答:
(1) 你認為題干中提到的ADH是什么物質(zhì)? 。
(2)ADH對腎集合管管腔膜AQP2數(shù)量的調(diào)節(jié)方式是: 。
(3)水通道蛋白由水通道蛋白基因指導(dǎo)合成,其遺傳信息的傳遞過程是 。
(4)水通道蛋白的形成及水通道蛋白小泡的出胞作用與 有關(guān)。
①細胞膜 ②線粒體 ③高爾基體 ④內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑤核糖體 ⑥細胞核
A. ①②③④⑤⑥ B. ②③④⑤
C. ①②③④ D. ①④⑤⑥
(5)AQP2基因突變可誘發(fā)2種結(jié)果:腎集合管細胞生成的AQP2蛋白喪失水通道功能;生成的AQP2蛋白仍具有水通道功能,但不受ADH的調(diào)節(jié)。則有關(guān)AQP2基因突變的說法肯定錯誤的是 ( )
A. 影響ADH對腎集合管水通透性的調(diào)節(jié)
B. 患者必定會出現(xiàn)尿糖
C. 患者出現(xiàn)腎尿濃縮功能障礙,并持續(xù)排出大量的稀釋尿
(6)水分通過腎集合管管腔膜的方式為 ,需要消耗能量嗎? 。
(7)有人認為“腎集合管對水的重吸收是一個不消耗能量的滲透過程”,你同意嗎?
為什么? 。
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31、剛收獲的玉米種子堆放一天后就發(fā)熱了,某同學(xué)認為這只是玉米自身呼吸所散發(fā)的熱量。根據(jù)以下提供的實驗材料和器具設(shè)計實驗,研究玉米種子堆中熱量的來源。
(1)實驗原理:生物呼吸作用以熱能形式散失的能量的相對值可用溫度計測量,散失越多,溫度計讀數(shù)越高。
(2)實驗材料和器具:剛收獲的玉米種子,同樣大小消毒過的透明暖水瓶,消毒過的溫度計和棉花,加熱煮沸的用具,0.1%高錳酸鉀溶液等,以上材料和器具可供實驗用。
(3)實驗步驟:
第一步:取三個保溫瓶,分別編號A.B.C。
第二步:
第三步:
第四步:
(4)預(yù)期最可能實驗結(jié)果并得出結(jié)論:
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30、(一)基因突變.基因重組和染色體變異是生物產(chǎn)生可遺傳變異的三個來源。下圖是生產(chǎn)實踐中的幾種不同育種方法。請分析回答下列問題:

(1)上圖中A.D所示方向的育種方式與A→B→C方向所示的育種方式相比較,后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在 。
(2)過程B常用的方法為 ,此方法與H,I過程有無顯著差異? ;若F1植株基因型為AaBbDd,則B過程所培育的單倍體植株中隱性個體所占比例為 ,過程F常用的藥劑為 。
(3)由H→J的過程所涉及的生物工程技術(shù)名稱是 。
(4)通過H―J過程可獲得抗蟲農(nóng)作物,獲得抗蟲基因的最佳方法是
A.鳥槍法直接提取B.人工合成基因 C.自動測序儀測定 D.DNA擴增技術(shù)獲得
抗蟲基因最常用的運載體的化學(xué)本質(zhì)是:
A.蛋白質(zhì) B.載體蛋白 C.小型環(huán)狀DNA D.tRNA
如果引入固氮基因,則固氮基因在植物體內(nèi)表達信息的流程是
(5)H過程中培養(yǎng)基的成分與動物細胞培養(yǎng)比較,不同點是
(二)人的眼色是由兩對等位基因(AaBb)(二者獨立遺傳)共同決定的。在一個個體中,兩對基因處于不同狀態(tài)時,人的眼色如下表。若有一對黃眼夫婦,其基因型均為AaBb。從理論上計算:
|
個體內(nèi)基因組成 |
性狀表現(xiàn)(眼色) |
|
四顯基因(AABB) |
黑色 |
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三顯一隱(AABb.AaBB) |
褐色 |
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二顯二隱(AaBb.AAbb.a(chǎn)aBB) |
黃色 |
|
一顯三隱(Aabb.a(chǎn)aBb) |
深藍色 |
|
四隱基因(aabb) |
淺藍色 |
(1).他們所生的子女中,基因型有 種,表現(xiàn)型共有 種。
(2)他們所生的子女中,與親代表現(xiàn)型不同的個體所占的比例為 。
(3)他們所生的子女中,能穩(wěn)定遺傳的個體的表現(xiàn)型及比例為 。
(4)若子女中的黃眼女性與另一家庭的淺藍色眼男性婚配,該夫婦生下淺藍色眼女兒的幾率為 。
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29、抗利尿激素具有促進腎小管、集合管重吸收水分的生理作用,與正常狀態(tài)相比,對水分的重吸收增多將會導(dǎo)致尿量減少。請選擇合適的材料用具,設(shè)計實驗以驗證抗利尿激素的生理作用。
實驗材料和用具:正常實驗用的小白鼠2只、生理鹽水、用生理鹽水配制的適宜濃度的抗利尿激素溶液、注射器等。
⑴實驗步驟:(提示:采用腹腔注射給藥,給藥劑量及給藥后的作用時間不作實驗設(shè)計要求)
① 將2只實驗鼠分別標記為甲和乙,并將它們培養(yǎng)在溫度和濕度等條件適宜的環(huán)境中,給予等量的食物和水。
② ;
③ ;
⑵實驗結(jié)果的預(yù)測: ;
實驗結(jié)論: ;
⑶若甲、乙在一定時間收集的尿液量大約相等,其原因有哪些?(請至少說出一種合理的解釋)
。
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28、為豐富作物育種的種子資源材料,利用鈷60的γ射線輻射作物種子,篩選出不同性狀的突變植株。請回答下列問題:
⑴鈷60的γ射線用于育種的方法屬于 育種。
⑵已知某雌雄同花的作物中,控制高產(chǎn).優(yōu)質(zhì)性狀(都為顯性性狀)的基因分別位于兩對同源染色體上,控制抗鹽性狀的基因位于線粒體DNA上,F(xiàn)已從突變材料中選到了非高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)抗鹽純合植株.高產(chǎn)非優(yōu)質(zhì)不抗鹽純合植株.非高產(chǎn)非優(yōu)質(zhì)抗鹽純合植株。為培育高產(chǎn).優(yōu)質(zhì).抗鹽新品種,請你選擇利用上述作物,設(shè)計一個雜交育種方案,并回答相關(guān)問題:
①控制高產(chǎn).優(yōu)質(zhì)性狀的基因,在減數(shù)分裂聯(lián)會期 配對(從“能.不能”中選擇)。
②雜交育種的原理是 。
③在雜交育種過程中,F(xiàn)2中高產(chǎn).優(yōu)質(zhì).抗鹽植株出現(xiàn)的概率理論上為 。
④雜交育種方案是:
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27、請分析回答回答問題:
Ⅰ.玉米是雌雄同株異花的單子葉植物,是生產(chǎn)和科研的好材料,F(xiàn)有兩個玉米品種,其基因型分別為yyRr和Yyrr?茖W(xué)家將它們的花粉除去細胞壁后進行原生質(zhì)體融合,再把這些融合細胞進行組織培養(yǎng),培育出了玉米新品種。
⑴上述育種方法采用了 技術(shù),其生物學(xué)原理是 。這項研究的意義是 。
⑵在組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中除了必要的營養(yǎng)物質(zhì)外,還必須添加 。培養(yǎng)過程中,融合細胞首先通過細胞分裂形成 ,這個過程叫 。
⑶在植物組織培養(yǎng)一段時間后,發(fā)現(xiàn)不同細胞所含蛋白質(zhì)種類和數(shù)量有明顯差異,其原因是
。
⑷兩個品種的花粉進行原生質(zhì)體融合后,可產(chǎn)生 種基因型的融合細胞(僅考慮兩兩融合),這些融合細胞再經(jīng)過組織培養(yǎng)可以得到 種不同于親本表現(xiàn)型的玉米新品種。
⑸通過檢測發(fā)現(xiàn),在融合細胞中,同種花粉產(chǎn)生的融合細胞與異種花粉產(chǎn)生的融合細胞所占比例并不相同,其中 融合細胞所占比例較少,原因是 。
Ⅱ. 為了探究植物體呼吸強度的變化規(guī)律,研究人員在不同溫度和不同含氧量下,測定了一定大小新鮮菠菜葉片的二氧化碳釋放量,其數(shù)據(jù)如下表所示(表中為相對值)。請分析回答:

⑴為了使實驗數(shù)據(jù)真實地反映呼吸作用強度的變化,在實驗環(huán)境條件上應(yīng)特別注意的是什么?
。
⑵研究人員在對數(shù)據(jù)分析時,發(fā)現(xiàn)溫度.含氧量分別為 的條件下測得的數(shù)據(jù)最可能是錯誤的。
⑶表中數(shù)據(jù)反映出當氧含量從20%上升到40%時,植物的呼吸強度一般保持相對穩(wěn)定,其原因是受
限制。
⑷就表中數(shù)據(jù)分析,蔬菜長期貯藏的最佳環(huán)境控制條件是 。此條件下植物細胞內(nèi)二氧化碳的產(chǎn)生場所是 。
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26、根據(jù)某興趣小組所進行的研究性學(xué)習的探究
下圖是一個用放射性同位素來追蹤一盆栽植物體內(nèi)營養(yǎng)運輸途徑的實驗。將豆類植物的一
片葉子密封在一個充滿放射性14CO2的玻璃器皿中。
實驗Ⅰ:在3h中葉子得到充足的光照和土壤得到適當?shù)牧芩,實驗結(jié)束后測試頂芽、葉中、莖部Z處和根中放射物的含量,記錄數(shù)據(jù)。
實驗Ⅱ:與實驗Ⅰ類似,但實驗前將X處環(huán)割剝?nèi)淦ぁ?/p>
實驗Ⅲ:與實驗Ⅰ類似,但實驗前將Y處環(huán)割剝?nèi)淦ぁ?/p>
其實驗記錄如下表:
|
植物器官 |
放射物含量(相對單位) |
||
|
實驗I |
實驗Ⅱ |
實驗Ⅲ |
|
|
頂芽 葉 莖Z處 根 |
3.1 2.5 0.5 0.9 |
0 4.1 0.7 2.2 |
4.9 2.1 0 0 |
(1)實驗結(jié)束時測試頂芽、葉中,莖部Z處和根中的放射物應(yīng)是_______(有機物或無機物),它是經(jīng)過_______(生理過程)形成的。
(2)實驗Ⅰ顯示的數(shù)據(jù)證明含放射性物質(zhì),在植物體內(nèi)的運輸特點是
①____________________________________;②____________________________。
(3)實驗ⅡX處環(huán)割剝?nèi)淦ず,放射性物質(zhì)分布出現(xiàn)的變化是____________,實驗ⅢY處環(huán)割剝?nèi)淦ず蠓派湫晕镔|(zhì)分布出現(xiàn)的變化是____________。推論造成這種現(xiàn)象的原因是____________。
(4)其中的哪個實驗是對照實驗?_______。
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25、下圖是吞噬細胞殺滅細胞的示意圖,圖中溶酶體含有多種水解酶,它是細胞內(nèi)的“酶倉庫”,請據(jù)圖回答:
(1)圖中的①過程為 作用,①和③過程說明 。
(2)圖中②過程進行的是消化,該過程屬于
免疫。
(3)有些毒性很強的細菌經(jīng)過上述過程還不能被清除,只是將內(nèi)部隱藏的抗原決定簇暴露出來,呈遞給B淋巴細胞或記憶細胞,使之迅速增殖分化成 。當該細菌在體液中活動時,會被相應(yīng)的 消滅。該物質(zhì)是由圖中 合成,其特異性是由 決定的。
(4)圖中④是上述各生命活動 來源。
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