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3、電容器充電后與電源斷開，當有一極板接地時，改變影響電容的因素，電容器上所帶電量不變，學生不易理解。

2、電容器帶電量是指電容器一個極板上帶電量的絕對值，學生容易理解成兩個極板上帶電量的絕對值；

1、電容單位不常用，單位之間的換算關系容易搞錯；

利用C=Q/U,C=εs/(4πkd)以及E=U/d三公式討論平行板電容器上各物理量變化情況。

影響平行板電容器電容大小的因素，利用C=Q/U,C=εs/(4πkd)以及E=U/d三公式討論平行板電容器上各物理量變化情況。

3、舉例說明電容器在技術中的應用(如收音機、電視機等電氣設備上的濾波電路，電容式傳感器的應用等。)

2、了解電容器的電容(①知道電容器充電就是把電能儲存起來，放電過程就是電場能轉化為其他形式的能的過程；②經(jīng)歷影響平行板電容器電容因素的實驗探究過程，知道決定平行板電容器電容大小的因素，只有電容器本身的ε、S、d能影響C的大小，而電容器是否帶電、極板上電壓多高對C都沒有影響；③電容器的計算雖然不作要求。但對電容單位的換算、利用C=Q/U,C=εs/(4πkd)以及E=U/d討論平行板電容器上各物理量變化情況還應是要求的。)

1、觀察常見電容器的結構(知道電容器的結構、分類及相關電容器的特點，特別是電解電容器的使用、電容器的工作電壓與擊穿電壓的關系)；

(二)思想方法：類比法，討論電勢差與電場強度關系時，可以舉例說明從山頂上從坡度不同的兩個方向下到同一水平面，坡度陡的方向，單位長度的水平方向上高度下降大，即高度下降快，再講勻強電場中，沿不同方向，電勢下降差值都相同時，沿電場線方向距離最小，即電勢降落最快。

§1.7　 電容器與電容

(一)教材中重視的問題：

靜電平衡問題(課本27頁的說一說欄目中提到)。