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7．根據(jù)語(yǔ)境，在下面空格中補(bǔ)寫(xiě)媽媽說(shuō)的話(huà)，要求語(yǔ)言表達(dá)鮮明、得體。(不超過(guò)50字)(5分)

兒子：媽媽?zhuān)�今天我撿�?0元錢(qián)，想分五次交給老師。

媽媽?zhuān)簽槭裁床灰淮紊辖荒兀?/p>

兒子：老師說(shuō)過(guò)，撿到東西上交，就有一次品德加分，我分五次交，就會(huì)有五次加分了。

媽媽?zhuān)篬][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][]

6．為下面這幅圖片擬寫(xiě)解說(shuō)詞，要求至少運(yùn)用兩種修辭方法，能揭示畫(huà)面的內(nèi)函。(不少于50字)(4分)

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5．把下列帶序號(hào)的句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)并填入線(xiàn)處。(只填序號(hào))(3分)

理學(xué)家為什么崇古抑律？　　　　　　　 古體與律體之辯跟詩(shī)歌史聯(lián)系起來(lái)，就是古體的典范--漢魏晉詩(shī)與律體的典范--唐詩(shī)之辨，

　　 ①那么，為什么講求聲、對(duì)偶等形式技巧就是品格低呢？

　　 ②他們認(rèn)為，詩(shī)歌的審美方面、形式技巧方面對(duì)于人的道德修養(yǎng)沒(méi)有正面的價(jià)值。

　　 ③以這種價(jià)值觀(guān)去看詩(shī)歌的體載樣式，古體詩(shī)就高于律詩(shī)。

　　 ④既然詩(shī)歌的審美方面沒(méi)有價(jià)值，本來(lái)可以不講，但是如果要進(jìn)入到詩(shī)歌領(lǐng)域去談詩(shī)的話(huà)，那么，形式方面人為的工巧因素越多，其價(jià)值就越低。

　　 ⑤拋開(kāi)詩(shī)歌的內(nèi)容不論，單從形式上看，近體詩(shī)要講求聲律、對(duì)偶等，這些講求在理學(xué)家看來(lái)，是其在品格上低于古體詩(shī)的重要原因。

4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

　A．只有積極引導(dǎo)牧民開(kāi)展多種經(jīng)營(yíng)，控制牲畜數(shù)量，減少對(duì)牧草的需求，退牧還草，才能為從根本上拯救純種野牦牛提供可能。

　B．墨西哥國(guó)立自治大學(xué)日前句型甲型H1N1流感病毒專(zhuān)題研討會(huì)，有專(zhuān)家認(rèn)為墨西哥即將進(jìn)入炎熱的夏季，這或許有助于降低流感病毒的擴(kuò)散。

　C．在本月熱播的幾部以南京大屠殺為題材的影片中，還原出許多歷史細(xì)節(jié)，讓我們深切地感受到電影主創(chuàng)者直面人間慘劇的勇氣。

　　 D．林萍是一位普通的保險(xiǎn)公司職員，她為非親非故的女孩捐獻(xiàn)干臟的事跡感動(dòng)了廣大網(wǎng)友自發(fā)在網(wǎng)上留言，大家熱情的稱(chēng)其為“寧波的驕傲”。

3．下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)能被括號(hào)中的詞語(yǔ)替換且符合句意的一項(xiàng)是

　A．針對(duì)個(gè)別干部違規(guī)駕駛公車(chē)發(fā)生交通事故的現(xiàn)象，某單位做出副科級(jí)以上干部重考駕駛證的決定，這實(shí)在是驢唇不對(duì)馬嘴。(名不副實(shí))

　B．“限塑令”頒布之后，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的一些攤主對(duì)記者打開(kāi)天窗說(shuō)亮話(huà)：為了招徠顧客，我們難以拒絕提供免費(fèi)塑料購(gòu)物袋。(直言不諱)

　C．學(xué)習(xí)西方發(fā)達(dá)國(guó)家的管理經(jīng)驗(yàn)，需要提倡“拿來(lái)主義”精神，如果脫離國(guó)情，盲目照搬，就有可能畫(huà)虎不成反類(lèi)犬。(畫(huà)蛇添足)

　　 D．1977年高考招生制度的恢復(fù)，既給下鄉(xiāng)知識(shí)青年提供了求學(xué)上進(jìn)的機(jī)會(huì)，也使許多農(nóng)家子弟有了“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”的希望。(脫胎換骨)

2. 下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

　　 A．目前，出口疲軟，消費(fèi)低迷，種種手段難以有效促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，而固定資產(chǎn)投資卻可以產(chǎn)生立竿見(jiàn)影的效果，因而成為各方關(guān)注的焦點(diǎn)。

　B．邀請(qǐng)企業(yè)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行梳理和把脈，有助于糾正大學(xué)生的一些片面認(rèn)識(shí)，彌補(bǔ)他們經(jīng)驗(yàn)匱乏的缺陷，對(duì)其日后成功創(chuàng)業(yè)大有裨益。

　C．橫濱世乒賽落下帷幕，中國(guó)隊(duì)囊括了單項(xiàng)金銀牌，國(guó)人振奮之余心生感慨：我們的表現(xiàn)固然可以贏(yíng)得世界敬佩，卻易導(dǎo)致球賽精彩不再。

　　 D．這個(gè)民間廣為流傳的故事，情節(jié)跌宕起伏，想象空間很大，如果有人感興趣。足可以把它改編為一部懸念叢生、高潮迭起的電視連續(xù)劇。

1.　　　 下列詞語(yǔ)中，各對(duì)加點(diǎn)字的讀音都不相同的一項(xiàng)是

　A．僥幸/角色　　　 車(chē)轍/折戟沉沙　　 瞠目/交口稱(chēng)贊

　　 B．盤(pán)踞/拮據(jù)　　　 癖好/否極泰來(lái)　　 摒棄/斂聲屏息

　　 C．愴然/創(chuàng)傷　　　 蠱惑/余勇可賈　　 詰問(wèn)/開(kāi)花結(jié)果

　　 D．蹩腳/別扭　　　 干涸/曲高和寡　　 徜徉/逢場(chǎng)作戲

22．(本小題滿(mǎn)分12分)

已知雙曲線(xiàn)C的方程為，離心率，頂點(diǎn)到漸近線(xiàn)的距離為。

(I)　　　　　　 求雙曲線(xiàn)C的方程；　　　　　　　　　　　　　　　　

(II)如圖，P是雙曲線(xiàn)C上一點(diǎn)，A，B兩點(diǎn)在雙曲線(xiàn)C的兩條漸近線(xiàn)上，且分別位于第一、二象限，若，求面積的取值范圍。

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