同步測(cè)控優(yōu)化設(shè)計(jì)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)人教版精編版
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一、把下列詞語(yǔ)規(guī)范、端正、整潔地抄寫在田字格內(nèi)。
狂風(fēng) 懲罰 濕潤(rùn) 門票
相互 長(zhǎng)笛 頻道 冰霜
答案：（抄寫略，需將“狂風(fēng)、懲罰、濕潤(rùn)、門票、相互、長(zhǎng)笛、頻道、冰霜”這八個(gè)詞語(yǔ)規(guī)范、端正、整潔地抄寫在田字格內(nèi)）
解析：本題主要考查漢字的規(guī)范書寫，按照題目要求，將給出的詞語(yǔ)正確抄寫即可，注意每個(gè)字在田字格中的位置，做到書寫工整、美觀。
二、把下列詞語(yǔ)歸類（填序號(hào)），再按要求寫一寫。
①烈日炎炎 ②春暖花開(kāi) ③驕陽(yáng)似火 ④秋高氣爽 ⑤冰天雪地 ⑥花紅柳綠 ⑦果實(shí)累累 ⑧寒風(fēng)刺骨 ⑨萬(wàn)紫千紅
描寫春天的：________
描寫夏天的：________
描寫秋天的：________
描寫冬天的：________
再寫幾個(gè)你積累的形容四季的詞語(yǔ)：________
答案：描寫春天的：②⑥⑨
描寫夏天的：①③
描寫秋天的：④⑦
描寫冬天的：⑤⑧
再寫幾個(gè)你積累的形容四季的詞語(yǔ)：草長(zhǎng)鶯飛、綠樹(shù)成蔭、天高云淡、鵝毛大雪
解析：“春暖花開(kāi)”“花紅柳綠”“萬(wàn)紫千紅”都是描寫春天景色的詞語(yǔ)；“烈日炎炎”“驕陽(yáng)似火”描繪了夏天炎熱的景象；“秋高氣爽”“果實(shí)累累”體現(xiàn)了秋天的特點(diǎn)；“冰天雪地”“寒風(fēng)刺骨”是對(duì)冬天的描寫。補(bǔ)充的詞語(yǔ)中，“草長(zhǎng)鶯飛”形容春天，“綠樹(shù)成蔭”形容夏天，“天高云淡”形容秋天，“鵝毛大雪”形容冬天。
三、靈活運(yùn)用多種方法理解詞語(yǔ)的意思。
1. 在括號(hào)里寫出加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞，通過(guò)近義詞理解詞語(yǔ)的意思。
（1）啊！多么明朗的天空。 （
晴朗
）
（2）我憧憬著美好的未來(lái)。 （
向往
）
（3）它趁你沒(méi)留意，把秋天的大門打開(kāi)了。 （
注意
）
答案：（1）晴朗
（2）向往
（3）注意
解析：（1）“明朗”指光線充足、明亮，近義詞為“晴朗”。（2）“憧憬”指對(duì)美好事物的向往，近義詞為“向往”。（3）“留意”指注意、小心，近義詞為“注意”。通過(guò)近義詞可以幫助理解詞語(yǔ)的意思。
2. “它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂”中“凌亂”的意思是
不整齊
，你運(yùn)用的方法是
聯(lián)系上下文
。
答案：不整齊；聯(lián)系上下文
解析：“凌亂”所在的句子提到“排列得并不規(guī)則”，所以“凌亂”的意思是不整齊。這里運(yùn)用的是聯(lián)系上下文的方法，通過(guò)前文“排列不規(guī)則”來(lái)理解“凌亂”的含義。
3. 除了以上兩種方法外，你還知道哪些理解詞語(yǔ)的方法？
答案：查字典；結(jié)合生活實(shí)際；找反義詞
解析：理解詞語(yǔ)的方法有很多，除了通過(guò)近義詞和聯(lián)系上下文，還可以查字典，直接獲取詞語(yǔ)的解釋；結(jié)合生活實(shí)際，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解；找反義詞，通過(guò)反義詞的對(duì)比來(lái)理解詞語(yǔ)意思，例如“寒冷”的反義詞是“炎熱”，通過(guò)“炎熱”可以更好地理解“寒冷”。
