科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
5、下圖是在培養(yǎng)細(xì)菌的過(guò)程中,細(xì)菌種群生長(zhǎng)速度的變化曲線。請(qǐng)你仔細(xì)分析曲線所包括的內(nèi)容,分析在生長(zhǎng)速度的哪一段變化時(shí)期,細(xì)菌容易形成芽孢

A.① B.② C.③ D.④
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評(píng)卷人 |
得分 |
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二、綜合題
(每空? 分,共? 分)
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
4、在a、b、c、d條件下,測(cè)得某植物種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2體積變化的相對(duì)值如下表。若底物是葡萄糖,則下列敘述中正確的是
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CO2 O2 釋放量 吸收量 |
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a 10 0 b 8 3 c 6 4 d 7 7 |
A.a(chǎn)條件下,呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精和乳酸
B.b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無(wú)氧呼吸多
C.c條件下,無(wú)氧呼吸最弱
D.d條件下,產(chǎn)生的CO2全部來(lái)自線粒體
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
3、下列關(guān)于健康人體內(nèi)物質(zhì)代謝及其調(diào)節(jié)的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.甘油三酯與葡萄糖可以相互轉(zhuǎn)化
B.用班氏試劑檢驗(yàn)?zāi)蛞,不能看?jiàn)磚紅色沉淀
C.血液中脂蛋白含量偏高會(huì)導(dǎo)致脂肪肝
D.蘇氨酸可通過(guò)氨基轉(zhuǎn)換合成絲氨酸
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
2、某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)時(shí),同樣實(shí)驗(yàn)條件下分別在4個(gè)試管中進(jìn)行培養(yǎng)(見(jiàn)下表),均獲得了“s”型增長(zhǎng)曲線。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
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試管號(hào) |
I |
II |
III |
IV |
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培養(yǎng)液體積(mL) |
10 |
5 |
10 |
5 |
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5起始酵母菌數(shù)(103個(gè)) |
10 |
5 |
5 |
10 |
A.4個(gè)試管內(nèi)的種群初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長(zhǎng)
B.4個(gè)試管內(nèi)的種群同時(shí)達(dá)到K值
C.試管III內(nèi)種群的K值與試管II不同
D.試管IV內(nèi)的種群數(shù)量先于試管II開(kāi)始下降
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
1、下列有關(guān)大腸桿菌的敘述,正確的是
A.大腸桿菌以有絲分裂的方式進(jìn)行繁殖,其擬核是一個(gè)環(huán)狀DNA分子
B.在含葡萄糖和乳糖的培養(yǎng)基上,大腸桿菌首先利用乳糖作碳源
C.用大腸桿菌工程菌生產(chǎn)干擾素時(shí),應(yīng)及時(shí)添加核酸等生長(zhǎng)因子
D.處于對(duì)數(shù)期的大腸桿菌,常作為生產(chǎn)用的菌種和科研的材料
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
40、回答有關(guān)植物生長(zhǎng)發(fā)育以及雜交育種的問(wèn)題。
取優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)燕麥幼苗若干,在胚芽鞘頂端以下插入云母片,如下圖所示。

1.在圖中幼苗的左側(cè)給予光照,結(jié)果幼苗 。解釋幼苗產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因 。
2.切取若干光照后幼苗a處的組織塊,消毒后,接種到誘導(dǎo)再分化的培養(yǎng)基中培養(yǎng),該培養(yǎng)基中兩種植物激素濃度相同。從理論上分析,分化的結(jié)果是 ;原因是 。
3.現(xiàn)欲進(jìn)行該優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)燕麥與玉米的雜交研究,可采用 技術(shù),因?yàn)樵摷夹g(shù)可解決 ,并有可能培育出新的 。
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
39、回答下列有關(guān)人體免疫的問(wèn)題。
1.人體免疫器官主要包括 (至少答出兩個(gè))。
下圖是人體防御外界病原體侵染的三道免疫防線的示意圖,其中①~⑦表示免疫細(xì)胞,⑧和⑨表示免疫分子。

2.以下不屬于第1道免疫防線的是 。
A.溶酶體 B.汗液 C.口腔粘膜 D.胃酸
3.圖中細(xì)菌①可以吞噬多種病原體,因此這一免疫過(guò)程的特點(diǎn)是 。
4.圖中②和④的名稱分別是 和 ;⑧和⑨分別表示和 。
5.接種疫苗后,若有相應(yīng)病原體再次入侵人體,則人體會(huì)迅速產(chǎn)生免疫應(yīng)答,結(jié)合圖示分析此現(xiàn)象的原因 。
6.接種疫苗屬于 免疫方法。
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
38、分析有關(guān)植物光合作用的資料,回答問(wèn)題。
在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下,測(cè)定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率,結(jié)果如下表,據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問(wèn)題。
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光合速率與呼吸速率 相等時(shí)光照強(qiáng)度 (千勒克司) |
光飽和時(shí) 光照強(qiáng)度 (千勒克司) |
光飽和時(shí)CO2吸收量 (mg/100 cm2葉·小時(shí)) |
黑暗條件下CO2釋放量 (mg/100 cm2葉·小時(shí)) |
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A植物 |
1 |
3 |
11 |
55 |
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B植物 |
3 |
9 |
30 |
15 |
1.與B植物相比,A植物是在 光照條件下生長(zhǎng)的植物,判斷的依據(jù)是 。
2.當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)9千勒克司時(shí),B植物光合速率 ,造成這種現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)是 跟不上 反應(yīng)。
3.當(dāng)光照強(qiáng)度為9千勒克司時(shí),B植物的總光合速率是 (mg CO2/100 cm2葉·小時(shí))。當(dāng)光照強(qiáng)度為3千勒克司時(shí),A植物與B植物固定的CO2量的差值為 (mg CO2/100 cm2葉·小時(shí))
光合速率也受光合產(chǎn)物從葉中輸出速率的影響。某植物正處于結(jié)果期,如圖①。

4.若只留一張葉片,其他葉片全部摘除,如圖②,則留下葉片的光合速率 ,原因是 。
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
37、分析有關(guān)基因表達(dá)的資料,回答問(wèn)題。
取同種生物的不同類(lèi)型細(xì)胞,檢測(cè)其基因表達(dá),結(jié)果如圖。

1.基因1~8中有一個(gè)是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因,則該基因最有可能是基因 。
2.上圖所示細(xì)胞中功能最為近似的是細(xì)胞 。
A.1與6 B.2與5
C.2與3 D.4與5
3.判斷圖中細(xì)胞功能近似程度的依據(jù)是 。
4.現(xiàn)欲研究基因1和基因7連接后形成的新基因的功能,導(dǎo)入質(zhì)粒前,用限制酶切割的正確位置是 。

5.下圖是表達(dá)新基因用的質(zhì)粒的示意圖,若要將新基因插入到質(zhì)粒上的A處,則切割基因時(shí)可用的限制酶是 。

A.Hind Ⅲ B.EcoR I
C.Eco B D.Pst I
6.新基因與質(zhì)粒重組后的DNA分子導(dǎo)入受體細(xì)胞的概率很小,因此需進(jìn)行 ,才能確定受體細(xì)胞已含有目的基因。
7.在已確定有目的基因的受體細(xì)胞中,若質(zhì)粒的抗青霉素基因缺失了兩個(gè)堿基,將這樣的受體細(xì)胞接種到含有青霉素的培養(yǎng)基中,該細(xì)胞中可能出現(xiàn)的結(jié)果是
A.抗青霉素基因不能轉(zhuǎn)錄 B.基因1和7沒(méi)有表達(dá)
C.基因1和7不能連接 D.質(zhì)粒上的酶切位置發(fā)生改變
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
36、下圖為人體細(xì)胞外液滲透壓平衡的部分調(diào)節(jié)機(jī)制示意圖。據(jù)圖回答問(wèn)題。

1.寫(xiě)出圖中A、B的名稱:A 、B 。
當(dāng)健康人體處于環(huán)境溫度38℃時(shí),內(nèi)環(huán)境仍能維持相對(duì)穩(wěn)定的溫度和滲透壓。
2.此時(shí),體內(nèi)溫度調(diào)節(jié)的主要反射弧是 。
3.寫(xiě)出此時(shí)人體滲透壓的神經(jīng)——體液調(diào)節(jié)機(jī)制: 。
4.細(xì)胞外液滲透壓下降時(shí)A的調(diào)節(jié)效應(yīng)是 A的活動(dòng),此種調(diào)節(jié)方式在人體內(nèi)環(huán)境平衡的調(diào)節(jié)中廣泛存在,其意義在于 。
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