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科目： 來(lái)源：gzsw 題型：

23、某同學(xué)在“探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物NAA促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中得了如圖所示結(jié)果，有關(guān)本實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是

A．實(shí)驗(yàn)的自變量是NAA濃度大小

B．銀杏插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C．促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度是c

D．各組枝條用NAA處理的時(shí)間應(yīng)該相同

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科目： 來(lái)源：gzsw 題型：

22、下列關(guān)于生物膜的敘述，不正確的是

A．功能越復(fù)雜的生物膜，蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量越多

B．生物膜的功能特性是選擇透過(guò)性

C．葉綠體類(lèi)囊體薄膜也屬于生物膜系統(tǒng)

D．溶酶體、液泡、核糖體均具有單層膜結(jié)構(gòu)

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科目： 來(lái)源：gzsw 題型：

21、下列生物學(xué)研究選擇的技術(shù)（方法）恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A．用³H示記的尿嘧啶核糖核苷酸研究DNA的復(fù)制

B．利用紙層析法提取葉綠體中的色素

C．利用低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體加倍

D．利用雜交法研究人類(lèi)遺傳病的傳遞規(guī)律

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科目： 來(lái)源：gzsw 題型：

20、在玉米的營(yíng)養(yǎng)液中加入某種陰離子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)玉米根細(xì)胞在吸收該種陰離子的同時(shí)，對(duì)氯離子的吸收減少了，但對(duì)鉀離子的吸收沒(méi)有受影響，最可能的原因是該種離子

A．妨礙了ATP的形成 B．抑制了主動(dòng)運(yùn)輸

C．與氯離子的載體相同 D．抑制了細(xì)胞的呼吸作用

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科目： 來(lái)源：gzsw 題型：

19、質(zhì)檢人員在某牛奶企業(yè)質(zhì)檢過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有如下圖所示結(jié)構(gòu)的化合物。

（1）這種化合物若在小腸中被水解，則不可能產(chǎn)生（填選項(xiàng)號(hào)）。

A． B．

C． D．

（2）若組成該化合物的基本單位每種各一個(gè)，重新合成新的物質(zhì)，最多可形成種。這是由于形成它的基本單位的不同造成的。

（3）現(xiàn)有99個(gè)氨基酸（假設(shè)它們的平均相對(duì)分子質(zhì)量為100），在細(xì)胞中，通過(guò)脫不縮合的方式形成了一條環(huán)狀的多肽鏈。則其相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)減少了，此環(huán)狀的多肽鏈含氨基酸的數(shù)量至少是個(gè)，含肽鍵個(gè)。

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科目： 來(lái)源：gzsw 題型：

18、如圖為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）寫(xiě)出示意圖中字母表示的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)：A 、B 、C 。

（2）人體受到寒冷刺激時(shí)，甲狀腺分泌活動(dòng)加強(qiáng)。完成這一反射活動(dòng)的反射弧是

。這種反射屬于反射。

（3）甲狀腺能參與體溫調(diào)節(jié)，是因?yàn)?u> 。

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科目： 來(lái)源：gzsw 題型：

17、適意條件下培養(yǎng)大腸桿菌，定期取樣測(cè)定群體的數(shù)量，繪制的生長(zhǎng)規(guī)律和生長(zhǎng)速率關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)曲線如圖所示。請(qǐng)回答：

（1）曲線A是圖，曲線B是圖。

（2）微生物群體生產(chǎn)狀況的常用測(cè)定方法是測(cè)定樣品中微生物的。

（3）要想通過(guò)發(fā)酵生產(chǎn)獲得在種類(lèi)、產(chǎn)量和質(zhì)量等方面符合人們要求的產(chǎn)品，首先要選育菌種，常用的方法有（至少寫(xiě)出兩種）。用于發(fā)酵的菌種，應(yīng)取自圖中數(shù)字表示的階段。

（4）若將選育出的菌種接種到只以乳糖為碳源的培養(yǎng)基中，與接種到葡萄糖為碳源的培養(yǎng)基中比較，在其他條件相同的情況下1期的時(shí)間變化是，原因是。

（5）從曲線分析，出現(xiàn)4階段的原因是。

（6）如果大腸桿菌產(chǎn)生基因突變，則可能發(fā)生在圖中數(shù)字表示的階段。

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科目： 來(lái)源：gzsw 題型：

16、如圖表示光照強(qiáng)度對(duì)C₃和C₄植物的光合速率的影響，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中表示C₃植物的是曲線；表示C₄植物的是曲線。

（2）圖中C點(diǎn)表示，

D點(diǎn)表示。

（3）在光照強(qiáng)烈時(shí)，氣孔關(guān)閉，植物體內(nèi)的濃度會(huì)降低，當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)C點(diǎn)時(shí)，B曲線所示的植物光合作用強(qiáng)度不再增加，但此時(shí)A曲線所示植物仍能進(jìn)行光合作用，其原因是。

（4）有人為了探究某植物是否為C₄植物，做了如下實(shí)驗(yàn)：

①原理。

②方法：

a．取一株長(zhǎng)勢(shì)良好的C₄植物和待測(cè)植物，分別編號(hào)為甲、乙。

b．將植物甲和植物乙一同栽種于密閉鐘罩下，給予的條件培養(yǎng)。連續(xù)若干天觀察并記錄它們的生長(zhǎng)情況。

③預(yù)期結(jié)果：

a．；

b．。

④結(jié)果分析：

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科目： 來(lái)源：gzsw 題型：

15、下圖表示一個(gè)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體變化的不同情況，在整個(gè)細(xì)胞周期中，染色體變化的順序應(yīng)該是