科目: 來源:gzsw 題型:
13、某學(xué)生完成了下面的實(shí)驗(yàn):他用碘液檢驗(yàn)一塊干面包,面包變成了深藍(lán)色,他嚼碎了另一塊相同的干面包.并用本尼迪特溶液(一種用來檢驗(yàn)麥芽糖的試劑)檢驗(yàn)之。嚼碎的面包變成了紅色(麥芽糖與本尼迪特試劑反應(yīng)的顏色)。因此。他做出結(jié)論,認(rèn)為當(dāng)面包被嚼碎時(shí)淀粉變成了麥芽糖。這位學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤在于
A.未對嚼碎的面包做淀粉檢驗(yàn) B.未對唾液做淀粉檢驗(yàn)
C. 未對干面包做麥芽糖的檢驗(yàn) D.未考慮面包的制作時(shí)間
科目: 來源:gzsw 題型:
11、在進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時(shí),培養(yǎng)基中的某種化合物被2H標(biāo)記。一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)2H只集中在愈傷組織細(xì)胞的細(xì)胞核、線粒體和葉綠體。則培養(yǎng)基中被標(biāo)記的化合物最可能是
A.氨基酸 B.核苷酸 C.葡萄糖 D.水
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10、一正常男孩的某一體細(xì)胞處于有絲分裂的后期,則此時(shí)細(xì)胞中的染色體的形態(tài)有
A.23種 B.24種 C.46種 D.92種
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9、下圖為人β-珠蛋白基因與mRNA雜交的示意圖,①~⑦表示基因的不同功能區(qū)。
據(jù)圖回答:
(1)上述分子雜交的原理是_____________________;細(xì)胞中β-珠蛋白基因編碼區(qū)不能翻譯的序列是___________________(填寫圖中序號(hào))。
(2)細(xì)胞中β-珠蛋白基因開始轉(zhuǎn)錄時(shí),能識(shí)別和結(jié)合①中調(diào)控序列的酶是___________。
(3)若一個(gè)卵原細(xì)胞的一條染色體上,β-珠蛋白基因的編碼區(qū)中一個(gè)A替換成T,則由該卵原細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞攜帶該突變基因的概率是___________。
( 4 )上述突變基因的兩個(gè)攜帶者婚配,其后代中含該突變基因的概率是_________。
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8、香蕉果實(shí)成熟過程中,果實(shí)中的貯藏物不斷代謝轉(zhuǎn)化,香蕉逐漸變甜。圖A中Ⅰ、Ⅱ兩條曲線分別表示香蕉果實(shí)成熟過程中兩種物質(zhì)含量的變化趨勢。

請回答:
取成熟到第X天和第Y天的等量香蕉果肉,分別加等量的蒸餾水制成提取液。然后在a,b試管中各加5mL第X天的提取液,在c、d試管中各加5mL第Y天的提取液,如圖B。
(1)在a、c試管中各加入等量碘液后,a管呈藍(lán)色,與a管相比c管的顏色更_______,兩管中被檢測的物質(zhì)是_______,圖A中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢的曲線是_______。
(2)在b、d試管中各加入等量的斐林試劑,煮沸后,b管呈磚紅色,與b管相比d管的顏色更_______,兩管中被檢測的物質(zhì)是___________,圖A中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢的曲線是_____________________。
(3)已知乙烯利能增加細(xì)胞內(nèi)乙烯的含量。如果在第X天噴施乙烯利,從第X天開始曲線I將呈現(xiàn)出 (加快、減慢)下降的趨勢,曲線Ⅱ?qū)⒊尸F(xiàn)出 (加快、減慢)上升的趨勢。
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7、某湖泊由于大量排入污水,連續(xù)多次發(fā)生藍(lán)藻爆發(fā),引起水草死亡,周邊居民也有出現(xiàn)某種有毒物質(zhì)中毒現(xiàn)象的。請回答:
(1)湖泊中導(dǎo)致藍(lán)藻爆發(fā)的主要非生物因素是過量的 。導(dǎo)致水草死亡的主要原因是水草生長的環(huán)境中缺少 和 這兩種非生物因素。
(2)某小組分別于早晨和下午在該湖泊的同一地點(diǎn)、同一水層取得兩組水樣,測得甲組pH為7.3,乙組pH為6.0,那么取自早晨的水樣是 組,理由是 。甲組水樣中的O2含量 于乙組的,理由是 。
(3)如果居民中毒是由于藍(lán)藻中的某種有毒物質(zhì)經(jīng)食物鏈的傳遞引起的,這類食物鏈中含有四個(gè)營養(yǎng)級(jí)的食物鏈?zhǔn)?u>_____________→_____________→_____________→人。
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6、某種植物塊根的顏色由兩對自由組合的基因共同決定。只要基因R存在,塊根必為紅色,rrYY或rrYy為黃色,rryy為白色;在基因M存在時(shí)果實(shí)為復(fù)果型,mm為單果型,F(xiàn)要獲得白色塊根、單果型的三倍體種子。
(1)請寫出以二倍體黃色塊根、復(fù)果型(rrYyMm)植株為原始材料,用雜交育種的方法得到白色塊根、單果型三倍體種子的主要步驟、
(2)如果原始材料為二倍體紅色塊根、復(fù)果型的植株,你能否通過雜交育種方法獲得白色塊根、單果型的三倍體種子?為什么?
科目: 來源:gzsw 題型:
5、為了確定某種礦質(zhì)元素是否是植物的必需元素,應(yīng)采用的方法是
A、檢測正常葉片中該礦質(zhì)元素的含量
B、分析根系對該礦質(zhì)元素的吸收過程
C、分析環(huán)境條件對該礦質(zhì)元素吸收的影響
D、觀察含全部營養(yǎng)的培養(yǎng)液中去掉該礦質(zhì)元素前、后植株生長發(fā)育狀況
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評(píng)卷人 |
得分 |
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二、綜合題
(每空? 分,共? 分)
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