科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
2、
(1)如果蔬菜大棚所利用的薄膜為綠色,則影響①過(guò)程,原因是__
_ ;如果將蔬菜大棚與家畜的圈欄相通,有利于_
__ 過(guò)程的進(jìn)行(填數(shù)字)。
(2)如果突然停止光照,_ ___過(guò)程(填數(shù)字)馬上停止,但②過(guò)程并非立刻停止,請(qǐng)分析原因________________ _________。
(3)①一④過(guò)程都有能量代謝,其中伴隨ATP水解的過(guò)程是_ _(填數(shù)字),能將大部分能量轉(zhuǎn)變成熱能的過(guò)程是 _ _ (填數(shù)字)。
(4)夜晚適當(dāng)降低溫度能提高蔬菜產(chǎn)量,主要是影響了過(guò)程 _ ___(填數(shù)字)。
(5)若該植物為馬鈴薯,在較長(zhǎng)時(shí)間被水淹時(shí),其塊莖細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖提供能量的途徑為(用反應(yīng)式表示):___________ _________。
Ⅱ、玉米抗旱性能與其細(xì)胞液濃度密切相關(guān),一個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在查閱資料后,設(shè)計(jì)出
以下實(shí)驗(yàn)用于田間快速測(cè)定玉米組織的細(xì)胞液濃度。方法步驟如下:
①配制一定濃度梯度的蔗糖溶液,取若干只試管,分為A、B兩組,編號(hào)為A1—An,B1—Bn,A、B兩組相應(yīng)編號(hào)的試管加入相同濃度的蔗糖溶液。
②在B組蔗糖液中加入極微量的亞甲基藍(lán)溶液,使液體呈藍(lán)色(亞甲基藍(lán)溶液不影響生命活動(dòng),也不改變?nèi)芤旱臐B透壓)。
③將待測(cè)定的組織(如一定面積的葉片)分別投入B組蔗糖液中,一段時(shí)間后,用移液管吸取少量B組藍(lán)色液滴,輕輕放入A 組相應(yīng)編號(hào)的溶液中,觀察藍(lán)色液滴的運(yùn)動(dòng)情況。
(1)完成下列結(jié)果的分析:
a如果藍(lán)色液滴在相應(yīng)編號(hào)A 管中上升,說(shuō)明B管中液體密度減小,B管中組織細(xì)胞發(fā)生了滲透失水,說(shuō)明細(xì)胞液濃度小于該蔗糖液濃度。
b________________ _________。c________________ _________。
(2)寫(xiě)出上述實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理:________________ _________。
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
1、已知H抗原是ABO血型的基本分子,等位基因H、h及復(fù)等位基因IA、IB、i共同控制ABO血型(IA對(duì)i為顯性、IB對(duì)i為顯性、IA與IB為共顯性,基因型為ii的人表現(xiàn)為O型血),形成過(guò)程如下圖。其中基因H、h和IA、IB、i分別位于兩對(duì)同源染色體上。
(1)基因H通過(guò)控制催化前體物質(zhì)合成H抗原的______________,從而控制ABO血型。
(2)下圖是一個(gè)孟買(mǎi)型個(gè)體的家族系譜及相關(guān)血型,其中4號(hào)個(gè)體為孟買(mǎi)型。
①4號(hào)個(gè)體的h基因來(lái)自______________,l號(hào)個(gè)體的基因型是______________,4號(hào)個(gè)體的基因型為_(kāi)_________________。
②若孟買(mǎi)型在該地區(qū)出現(xiàn)的概率為1/1000 000,則6號(hào)個(gè)體與一位血型為非孟買(mǎi)型的男性結(jié)婚生育,預(yù)期生出一個(gè)孟買(mǎi)型孩子的概率為_(kāi)__________ 。
Ⅱ.在牧草中,白花三葉草有兩個(gè)
穩(wěn)定遺傳的品種,葉片內(nèi)含氰(HCN)的
和不含氰的,F(xiàn)已研究查明,白花三葉草
葉片內(nèi)的氰化物是經(jīng)右圖生化途徑產(chǎn)生的:基因D、R分別決定產(chǎn)氰糖苷酶和氰酸酶的合成,d、r無(wú)此功能,兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上。現(xiàn)有兩個(gè)不產(chǎn)氰的品種雜交,F(xiàn)1全部產(chǎn)氰,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2中有產(chǎn)氰的,也有不產(chǎn)氰的。將F2各表現(xiàn)型的葉片提取液作實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)在提取液中分別加入含氰糖苷和氰酸酶,然后觀察產(chǎn)氰的情況,結(jié)果記錄于下表:

(1)親本中兩個(gè)不產(chǎn)氰品種的基因型是
,在F2中產(chǎn)氰和不產(chǎn)氰的理論比為
.
(2)品種Ⅱ葉肉細(xì)胞中缺乏__________酶,品種Ⅲ可能的基因型是___________。從代謝的角度考慮,怎樣使品種Ⅳ的葉片提取液產(chǎn)氰? ________________。
(3)如果在F1植株的花藥中出現(xiàn)下圖所示的細(xì)胞,最可能的原因是___________________。
(4)現(xiàn)有兩個(gè)突變品種DdRR和DDRr(種子),請(qǐng)用文字簡(jiǎn)述通過(guò)雜交育種方法在最短時(shí)間內(nèi)獲得能穩(wěn)定遺傳的無(wú)氰品種ddrr(植株)的過(guò)程。
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
12、 下圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿。ɑ蛉毕輰(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素)的過(guò)程設(shè)計(jì)圖解,清據(jù)圖回答:

(1)圖中①、②所示的結(jié)構(gòu)分別是___________、___________,④過(guò)程常用的方法是___________。
(2)圖中③、⑤所示的生物工程技術(shù)分別是___________、___________,利用___________技術(shù)快速擴(kuò)增健康胰島B細(xì)胞基因的過(guò)程中,目的基因受熱形成單鏈并與引物結(jié)合,在酶的作用下延伸形成DNA,該酶的特點(diǎn)是___________。該技術(shù)的原理是 ____________。
(3)過(guò)程④通常用②做受體細(xì)胞的原因是______________________。
(4)圖示治病的方法叫做___________,與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是
____________________。
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
11、研究分解纖維素的微生物,對(duì)于人們?cè)诠I(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用有著積極的意義。請(qǐng)回答:
(1)下面是分離纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)流程,請(qǐng)補(bǔ)全所缺內(nèi)容:
土壤取樣→① →梯度稀釋→② →③ 。
(2)右邊的培養(yǎng)基配方是①過(guò)程中使用的培養(yǎng)基,該配方是液體培養(yǎng)基還是固體培養(yǎng)基? 。該培養(yǎng)基是對(duì)纖維素分解菌怎樣進(jìn)行選擇?
過(guò)程①的目的是
。
(3)過(guò)程②用到的培養(yǎng)基中加入了一種染料是 。
(4)如何證明過(guò)程②用到的培養(yǎng)基沒(méi)有被雜菌污染?
。
(5)菌落周?chē)霈F(xiàn)透明圈說(shuō)明纖維素分解菌能分泌 并最終把纖維素分解成 。
(6)在用平板計(jì)數(shù)法對(duì)分離的纖維素分解菌數(shù)目統(tǒng)計(jì)時(shí),統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目低,這是因?yàn)?
。
|
纖維素粉???????? |
5 g |
|
NaN03?? |
1 g |
|
Na2HP04·7H 20 |
1.2 g |
|
KH2P04 |
0.9 g |
|
MgS04·7H20 |
0.5 g |
|
KCl |
0.5 g |
|
酵母膏 |
0.5 g |
|
水解酪素 |
0.5 g |
|
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1000 mL |
|
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
10、下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中箭頭表示碳的流動(dòng)方向,請(qǐng)回答:

(1)寫(xiě)出圖中含有四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈(用字母和箭頭表示) 。
(2)在物質(zhì)循環(huán)中同時(shí)伴隨著 ,若生產(chǎn)者有10000kg,按能量最大的傳遞效率,位于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物可增重 kg。
(3)據(jù)測(cè)定,生產(chǎn)者在黑暗中每小時(shí)釋放出44mg的CO2,而在光照充足的條件下,每小時(shí)釋放出64mg的O2,經(jīng)過(guò)10小時(shí)可積累葡萄糖 mg。
(4)分析A→D和E→B過(guò)程中碳流動(dòng)的不同點(diǎn) 。
(5)若由于某種原因,E種群數(shù)量大量減少,其它各種群數(shù)量隨即發(fā)生的變化是 。
(6)人類(lèi)大量開(kāi)采并燃燒由古代動(dòng)植物遺體變成的煤和石油,使地層中經(jīng)過(guò)千百萬(wàn)年積存的碳元素在短期內(nèi)釋放,對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響主要是 。
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
9、下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖,P為生產(chǎn)者,Q1為初級(jí)消費(fèi)者,Q2為次級(jí)消費(fèi)者。B圖是將A圖中的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含有的生物進(jìn)行分類(lèi)剖析,圖中a.a(chǎn)1.a(chǎn)2表示上一年留下來(lái)的能量(假設(shè)它不被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用),e.e1.e2表示呼吸消耗量。據(jù)圖回答。

(1)如設(shè)種群Q1.Q2的個(gè)體數(shù)為N1.N2,平均每個(gè)個(gè)體所占的能量為W1.W2,那么,N1.與N2.W2之間的關(guān)系是_________________________________。
(2)每年流入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________________(用B圖中的英文字母表示)。
(3)B圖中的b1和d1表示______________________。
(4)若P和Q同化作用固定能量的總量分別為480J/(cm2.a(chǎn)),生物體內(nèi)貯存的能量分別為200J/(cm2.a(chǎn))和24J/(cm2.a(chǎn))。那么,能量從P傳遞到Q的效率為____________。
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
8、下面的a.b圖是兩個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖。

(1)在a圖中表示生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的箭頭是_____。
(2)在b圖中,為了讓生態(tài)系統(tǒng)的能量更多地被人類(lèi)利用,還可在各生物間補(bǔ)充建立哪些能量聯(lián)系。請(qǐng)?jiān)谙聢D中用箭頭任意標(biāo)出兩條。
(3)在b圖生態(tài)系統(tǒng)中,屬于分解者的生物是_________。
(4)b圖生態(tài)系統(tǒng)能持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的最關(guān)鍵因素是_______。
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
7、為探究酶的濃度(以土豆塊數(shù)多少代表)對(duì)酶促反應(yīng)的影響,某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置?晒┻x用的材料用具有:3%的過(guò)氧化氫溶液,新鮮土豆(含有過(guò)氧化氫酶),水果刀, 量筒,帶刻度的50ml注射器(3個(gè)),橡皮塞,計(jì)時(shí)器。請(qǐng)回答下面的問(wèn)題。

(1)實(shí)驗(yàn)步驟
①將新鮮土豆去皮, 。
②取3個(gè)50ml的注射器并編號(hào)為1、2、3, ,如圖示裝置。
③
(2)實(shí)驗(yàn)中需控制的無(wú)關(guān)變量有 和 等。
(3)如果下圖是2號(hào)注射器的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)畫(huà)出l、3號(hào)注射器實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖。

科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
6、植物細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程中,染色體在細(xì)胞中的位置不斷地發(fā)生變化。那么是什么牽引染色體的運(yùn)動(dòng)呢?某同學(xué)對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
實(shí)驗(yàn)假設(shè):染色體的運(yùn)動(dòng)是由于紡錘絲的牽引
實(shí)驗(yàn)方法:破壞紡錘絲
實(shí)驗(yàn)材料和用具:相差顯微鏡(可連續(xù)觀察活細(xì)胞一個(gè)分裂期的染色體變化)、洋蔥、蓋玻片、載玻片、吸水紙、滴管、廣口瓶、清水、一定濃度的秋水仙素溶液等。
方法步驟:
(1)培養(yǎng)洋蔥根尖
(2)切取根尖2~3mm,并對(duì)它進(jìn)行解離、漂洗和染色。
(3)將洋蔥根尖制成臨時(shí)裝片,并滴加一定濃度的秋水仙素溶液,使根尖處于秋水仙素溶液中,在相差顯微鏡下用一個(gè)分裂期時(shí)間觀察染色體的運(yùn)動(dòng)情況。
根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
(1)請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
① ____________________________________________________________________________
②____________________________________________________________________________(2)請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
①實(shí)驗(yàn)中選用秋水仙素破壞紡錘絲,你認(rèn)為是否可行?試說(shuō)明理由。
____________________________________________________________________________②該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)指出錯(cuò)誤所在,并加以改正。
____________________________________________________________________________
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