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6、植物細(xì)胞有絲分裂的過程中,染色體在細(xì)胞中的位置不斷地發(fā)生變化。那么是什么牽引染色體的運(yùn)動(dòng)呢?某同學(xué)對(duì)該問題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。

實(shí)驗(yàn)假設(shè):染色體的運(yùn)動(dòng)是由于紡錘絲的牽引

實(shí)驗(yàn)方法:破壞紡錘絲

實(shí)驗(yàn)材料和用具:相差顯微鏡(可連續(xù)觀察活細(xì)胞一個(gè)分裂期的染色體變化)、洋蔥、蓋玻片、載玻片、吸水紙、滴管、廣口瓶、清水、一定濃度的秋水仙素溶液等。

方法步驟:

(1)培養(yǎng)洋蔥根尖

(2)切取根尖2~3mm,并對(duì)它進(jìn)行解離、漂洗和染色。

(3)將洋蔥根尖制成臨時(shí)裝片,并滴加一定濃度的秋水仙素溶液,使根尖處于秋水仙素溶液中,在相差顯微鏡下用一個(gè)分裂期時(shí)間觀察染色體的運(yùn)動(dòng)情況。

根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

(1)請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:

① ____________________________________________________________________________

②____________________________________________________________________________(2)請(qǐng)你回答下列問題:

①實(shí)驗(yàn)中選用秋水仙素破壞紡錘絲,你認(rèn)為是否可行?試說明理由。

____________________________________________________________________________②該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)指出錯(cuò)誤所在,并加以改正。

____________________________________________________________________________

6、⑴①滴加一定濃度的秋水仙素溶液,能抑制紡錘體形成,染色體將不再運(yùn)動(dòng),(1分)說明染色體的運(yùn)動(dòng)是由于紡錘絲牽引(1分) ②滴加一定濃度的秋水仙素溶液,能抑制紡錘體形成,染色體仍能運(yùn)動(dòng)(1分)說明染色體的運(yùn)動(dòng)不是由于紡錘絲的牽引(1分)

(2)①可行(1分)。因?yàn)榍锼伤乜梢种萍忓N體的形成 (1分)

②其一,該實(shí)驗(yàn)要觀察活細(xì)胞染色體的運(yùn)動(dòng)(1分),因此不能解離(和漂洗);(1分)

其二,缺少對(duì)照組(1分),應(yīng)添加一組不加秋水仙素的對(duì)照組。(1分

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

植物細(xì)胞有絲分裂的過程中,染色體在細(xì)胞中的位置不斷地發(fā)生變化。那么是什么牽引染色體運(yùn)動(dòng)呢?某同學(xué)對(duì)該問題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。?

實(shí)驗(yàn)假設(shè):                             。

實(shí)驗(yàn)方法:破壞紡錘絲。?

方法步驟:?

(1)培養(yǎng)洋蔥根尖。?

(2)切取根尖2~3 mm,并對(duì)它進(jìn)行解離、漂洗和染色。?

(3)將洋蔥根尖制成臨時(shí)裝片,并滴加一定濃度的秋水仙素溶液,使根尖處于秋水仙素溶液中,在顯微鏡下用一個(gè)分裂期的時(shí)間觀察染色體的運(yùn)動(dòng)情況。?

根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答:?

①該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)指出錯(cuò)誤所在,并加以改正。?

                                                                                          

                                                                                   。?②請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:?

A.                                                                       。?

B.                                                                       。?

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科目:高中生物 來源:模擬題 題型:探究題

植物細(xì)胞有絲分裂的過程中,染色體在細(xì)胞中的位置不斷發(fā)生變化。那么是什么牽引染色體的運(yùn)動(dòng)呢?某同學(xué)對(duì)該問題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
實(shí)驗(yàn)假設(shè):染色體的運(yùn)動(dòng)是由紡錘絲牽引的。
實(shí)驗(yàn)方法:破壞紡錘絲。
實(shí)驗(yàn)材料和用具:相差顯微鏡(可連續(xù)觀察活細(xì)胞一個(gè)分裂期的染色體變化) 、洋蔥、蓋玻片、載玻片、吸水紙、滴管、廣口瓶、清水、一定濃度的秋水仙素溶液等。
方法步驟:
a.培養(yǎng)洋蔥根尖。
b.切取根尖2~3mm,并對(duì)它進(jìn)行解離、漂洗和染色。
c.將洋蔥根尖制成臨時(shí)裝片,并滴加一定濃度的秋水仙素溶液,使根尖處于秋水仙素溶液中,在相差顯微鏡下用一個(gè)分裂期時(shí)間觀察染色體的運(yùn)動(dòng)情況。
(1)該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)指出錯(cuò)誤所在。______________。
(2)實(shí)驗(yàn)中選用秋水仙素破壞紡錘絲,你認(rèn)為是否可行?試說明理由。_____________。
(3) 根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①._______________________;
②._______________________。

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科目:高中生物 來源:期末題 題型:實(shí)驗(yàn)題

植物細(xì)胞有絲分裂的過程中,染色體在細(xì)胞中的位置不斷發(fā)生變化。那么,是什么牽引染色體運(yùn)動(dòng)的?某同學(xué)對(duì)該問題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
實(shí)驗(yàn)假設(shè):染色體的運(yùn)動(dòng)是由于紡錘絲的牽引。
實(shí)驗(yàn)方法:破壞紡錘絲。
實(shí)驗(yàn)材料和用具:相差顯微鏡(可連續(xù)觀察活細(xì)胞分裂時(shí)染色體的變化)、洋蔥、蓋玻片、載玻片、吸水紙、滴管、廣口瓶、清水、一定濃度的秋水仙素溶液等。
方法步驟:培養(yǎng)洋蔥根尖。切取根尖制成臨時(shí)裝片,并滴加一定濃度的秋水仙素,使根尖處于秋水仙素溶液中,在相差顯微鏡下用一個(gè)分裂期時(shí)間觀察染色體的運(yùn)動(dòng)情況。根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答:
(1)請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:①._________。②._________。
(2)實(shí)驗(yàn)中選用秋水仙素破壞紡錘絲,你認(rèn)為是否可行?試說明理由。_____________________。
(3)該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟有一處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)指出錯(cuò)誤所在,并加以改正。___________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物細(xì)胞有絲分裂的過程中,染色體在細(xì)胞中的位置不斷地發(fā)生變化。那么是什么牽引染色體的運(yùn)動(dòng)呢?某同學(xué)對(duì)該問題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。

實(shí)驗(yàn)假設(shè):染色體的運(yùn)動(dòng)是由于紡錘絲的牽引

實(shí)驗(yàn)方法:破壞紡錘絲

實(shí)驗(yàn)材料和用具:相差顯微鏡(可連續(xù)觀察活細(xì)胞一個(gè)分裂期的染色體變化)、洋蔥、蓋玻片、載玻片、吸水紙、滴管、廣口瓶、清水、一定濃度的秋水仙素溶液等。

方法步驟:(1)培養(yǎng)洋蔥根尖

(2)切取根尖2~3mm,并對(duì)它進(jìn)行解離、漂洗和染色

(3)將洋蔥根尖制成臨時(shí)裝片,并滴加一定濃度的秋水仙素溶液,使根尖處于秋水仙素溶液中,在相差顯微鏡下用一個(gè)分裂期時(shí)間觀察染色體的運(yùn)動(dòng)情況。

(1)請(qǐng)你回答下列問題:

①實(shí)驗(yàn)中選用秋水仙素破壞紡錘絲,你認(rèn)為是否可行?試說明理由。

②該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)指出錯(cuò)誤所在,并加以改正。

(2)請(qǐng)?jiān)冢?)的基礎(chǔ)上預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:

                                                                             

                                                                          

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物細(xì)胞有絲分裂的過程中,染色體在細(xì)胞中的位置不斷地發(fā)生變化。那么是什么牽引染色體運(yùn)動(dòng)呢?某同學(xué)對(duì)該問題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。

實(shí)驗(yàn)假設(shè):染色體的運(yùn)動(dòng)是由于紡錘絲的牽引。

實(shí)驗(yàn)方法:破壞紡錘絲。

實(shí)驗(yàn)材料和用具:相差顯微鏡(可連續(xù)觀察活細(xì)胞一個(gè)分裂期的染色體變化)、洋蔥、載玻片、蓋玻片、吸水紙、滴管、廣口瓶、清水、一定濃度的秋水仙素溶液等。

方法步驟:(1)培養(yǎng)洋蔥根尖;

(2)切取根尖2~3 mm,并對(duì)它進(jìn)行解離、漂洗和染色;

(3)將洋蔥根尖制成臨時(shí)裝片,并滴加一定濃度的秋水仙素溶液,使根尖處于秋水仙素溶液中,在相差顯微鏡下用一個(gè)分裂期的時(shí)間觀察染色體的運(yùn)動(dòng)情況。

根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)請(qǐng)完成下面問題:

(1)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:

①_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________;

②_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________。

(2)回答下列問題:

①實(shí)驗(yàn)中選用秋水仙素破壞紡錘絲,你認(rèn)為是否可行?試說明理由。________,______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________。

②該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)指出錯(cuò)誤所在,并加以改正。

其一,________________________________________________________________,

其二,________________________________________________________________。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物細(xì)胞有絲分裂的過程中,染色體在細(xì)胞中的位置不斷地發(fā)生變化。那么是什么牽引染色體運(yùn)動(dòng)呢?某同學(xué)對(duì)該問題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。

本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)為_________________________________________。

實(shí)驗(yàn)方法:破壞紡錘絲。

方法步驟:

(1)培養(yǎng)洋蔥根尖。

(2)切取根尖2~3 mm,并對(duì)它們進(jìn)行解離、漂洗和染色。

(3)將洋蔥根尖制成臨時(shí)裝片,并滴加一定濃度的秋水仙素溶液,使根尖處于秋水仙素溶液中,在顯微鏡下用一個(gè)分裂期的時(shí)間觀察染色體的運(yùn)動(dòng)情況。

根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答:

①該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)指出錯(cuò)誤所在,并加以改正。

_______________________________________________________;

_______________________________________________________。

②請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:

A._______________________________________________________________________________________________________________。

B._______________________________________________________________________________________________________________。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物細(xì)胞有絲分裂的過程中,染色體在細(xì)胞中的位置不斷地發(fā)生變化。那么是什么牽引染色體運(yùn)動(dòng)呢?某同學(xué)對(duì)該問題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。

實(shí)驗(yàn)假設(shè):________________________________。

實(shí)驗(yàn)方法:破壞紡錘絲。

方法步驟:

①培養(yǎng)洋蔥根尖。

②切取根尖2~3 mm,并對(duì)它進(jìn)行解離、漂洗和染色。

③將洋蔥根尖制成臨時(shí)裝片,并滴加一定濃度的秋水仙素溶液,使根尖處于秋水仙素溶液中,在顯微鏡下用一個(gè)分裂期的時(shí)間觀察染色體的運(yùn)動(dòng)情況。

根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答:

(1)該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)指出錯(cuò)誤所在,并加以改正。

________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________。

(2)請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:

A.________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

B.________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物細(xì)胞有絲分裂的過程中,染色體在細(xì)胞中的位置不斷地發(fā)生變化。那么是什么

牽引染色體運(yùn)動(dòng)呢?某同學(xué)對(duì)該問題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。

本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)為                            。

實(shí)驗(yàn)方法:破壞紡錘絲。

方法步驟:

(1)培養(yǎng)洋蔥根尖。

(2)切取根尖2~3 mm,并對(duì)它們進(jìn)行解離、漂洗和染色。

(3)將洋蔥根尖制成臨時(shí)裝片,并滴加一定濃度的秋水仙素溶液,使根尖處于秋水仙素溶液中,在顯微鏡下用一個(gè)分裂期的時(shí)間觀察染色體的運(yùn)動(dòng)情況。

根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答:

①該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)指出錯(cuò)誤所在,并加以改正。

                                    ;

                                    。

②請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:

A.                                  

B.                                  。

 

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科目:高中生物 來源:2013屆湖北省高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

植物細(xì)胞有絲分裂過程中,DNA復(fù)制、著絲點(diǎn)的分裂、姐妹染色單體(染色體形態(tài))的出現(xiàn)及細(xì)胞板的形成依次發(fā)生在(    )

A.間期、后期、前期、末期          B.間期、后期、中期、前期

C.間期、后期、末期、后期          D.前期、中期、后期、末期

 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

植物細(xì)胞有絲分裂過程中,DNA復(fù)制、著絲點(diǎn)的分裂、姐妹染色單體(染色體形態(tài))的出現(xiàn)及細(xì)胞板的形成依次發(fā)生在


  1. A.
    間期、后期、前期、末期
  2. B.
    間期、后期、中期、前期
  3. C.
    間期、后期、末期、后期
  4. D.
    前期、中期、后期、末期

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