4.確定好正方向建立動量守恒方程求解.
●殲滅難點訓(xùn)練
3.明確所研究的相互作用過程，確定過程的始、末狀態(tài)，即系統(tǒng)內(nèi)各個物體的初動量和末動量的量值或表達(dá)式.
注意：在研究地面上物體間相互作用的過程時，各物體運動的速度均應(yīng)取地球為參考系.
2.要對各階段所選系統(tǒng)內(nèi)的物體進(jìn)行受力分析，弄清哪些是系統(tǒng)內(nèi)部物體之間相互作用的內(nèi)力，哪些是系統(tǒng)外物體對系統(tǒng)內(nèi)物體作用的外力.在受力分析的基礎(chǔ)上根據(jù)動量守恒定律條件，判斷能否應(yīng)用動量守恒.
1.分析題意，明確研究對象.在分析相互作用的物體總動量是否守恒時，通常把這些被研究的物體總稱為系統(tǒng).對于比較復(fù)雜的物理過程，要采用程序法對全過程進(jìn)行分段分析，要明確在哪些階段中，哪些物體發(fā)生相互作用，從而確定所研究的系統(tǒng)是由哪些物體組成的.
3.系統(tǒng)所受外力的合力雖不為零，但在某個方向上的分量為零，則在該方向上系統(tǒng)的總動量的分量保持不變.
2.系統(tǒng)所受外力的合力雖不為零，但比系統(tǒng)內(nèi)力小得多，如碰撞問題中的摩擦力、爆炸問題中的重力等外力比起相互作用的內(nèi)力來小得多，可以忽略不計.
1.系統(tǒng)不受外力或系統(tǒng)所受外力的合力為零.
2002年全國理綜卷中學(xué)科間綜合命題的滲透程度明顯走低，以傳統(tǒng)題目翻新的科內(nèi)綜合考查愈顯突出.可以預(yù)見，動量守恒定律尤其與機(jī)械能守恒、能量轉(zhuǎn)化等相關(guān)知識的綜合應(yīng)用，仍是今后高考不可回避的考查重點.考查的難點將集中于復(fù)雜物理過程的分析、動量守恒條件的判定，參與作用的物體系統(tǒng)(研究對象)靈活選取等方面.
25．結(jié)合材料，說說如何規(guī)范山寨文化并發(fā)揮它的作用。(9分)
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