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1．中國(guó)的政治民主化真正實(shí)踐于孫中山，其依據(jù)是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．第一個(gè)提出了發(fā)展資本主義的方案

　　　 B．第一個(gè)提出了推翻清政府，建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)

　　　 C．第一個(gè)發(fā)動(dòng)了反清武裝起義

　　　 D．第一個(gè)建立了資產(chǎn)階級(jí)政治團(tuán)體

6．對(duì)文章理解有誤的幾項(xiàng)是[　　 ]

A．作者在江風(fēng)秋月中與客對(duì)飲，顯出一種樂(lè)觀的情懷。

B．作者對(duì)客人簫聲悲涼而感到不解，因而發(fā)問(wèn)。

C．客人簫聲婉轉(zhuǎn)，主要是內(nèi)心懷慕前賢。

D．客人轉(zhuǎn)悲為喜，最后主客暢飲而酣睡舟中。

E．本文是散文，因而重在寫(xiě)景抒情，而不用議論的表達(dá)方式。

5．最能體現(xiàn)蘇東坡曠達(dá)心懷的兩句是[　　 ]

A．自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬

B．自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也，而又何羨乎？

C．天地之間，物各有主

D．江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色

E．是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適

4．是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適[　　 ]

A．這是自然界的無(wú)窮無(wú)盡的寶藏，我和你是可以共同享受的。

B．這是自然界的無(wú)窮無(wú)盡的寶藏，我和你一起去取用。

C．這是人們無(wú)盡的收藏，我和你是可以共同享受的。

D．這是人們無(wú)盡的收藏，我和你一起去取用。

3．固一世之雄也，而今安在哉？[　　 ]

A．所以是一代雄杰啊，但今天又在哪里呢？

B．本來(lái)是一代雄杰啊，但今天又在哪里呢？

C．所以是一代雄杰啊，但今天如何存在呢？

D．本來(lái)是一代雄杰啊，但今天如何存在呢？

2．下列各句加粗詞用法不同于其他三項(xiàng)的是[　　 ]

A．侶漁蝦而友糜鹿　　　　 B．寄蜉蝣于天地

C．羨長(zhǎng)江之無(wú)窮　　　　　 D．托遺響于悲風(fēng)

以下3．4題的句子在文中的正確意思是

1．對(duì)下列句中加粗詞，解釋有誤的一組是[　　 ]

A．徘徊于斗牛之間　　 斗牛：斗宿，牛宿，都是星宿名。

B．縱一葦之所如　　　 如：往

C．渺渺兮予懷　　　　 予：我

D．方其破荊州　　　　 方：剛

3.聯(lián)系實(shí)際，綜合應(yīng)用

鹵素知識(shí)與現(xiàn)代生產(chǎn)、日常生活、醫(yī)療保健、科學(xué)技術(shù)等各方面有著廣泛的聯(lián)系，如海洋資源的開(kāi)發(fā)與利用、氯堿工業(yè)、漂白粉應(yīng)用、飲用水消毒、氟與人體健康、碘與甲狀腺腫、碘化銀與人工降雨等。這些內(nèi)容既能與化學(xué)基本理論、其他元素化合物知識(shí)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算融為一體；又能與電學(xué)等物理學(xué)知識(shí)、激素調(diào)節(jié)等生物學(xué)知識(shí)密切相關(guān)，常作為進(jìn)行學(xué)科間相互綜合、相互滲透考查的內(nèi)容載體。所以鹵素與實(shí)際相聯(lián)系的知識(shí)必將是今后高考命題的熱點(diǎn)之一。

［例題］碘缺乏癥遍及全球，多發(fā)生于山區(qū)，南美的安第斯山區(qū)、歐洲的阿爾卑斯山區(qū)和亞洲的喜馬拉雅山區(qū)是高發(fā)病地區(qū)。我國(guó)云南、河南等10余省的山區(qū)發(fā)病率也較高。據(jù)估計(jì)我國(guó)患者大約有1000萬(wàn)人。為控制該病的發(fā)生，較為有效的方法是食用含碘食鹽。我國(guó)政府以國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的方式規(guī)定在食鹽中添加碘酸鉀(KIO₃)。據(jù)此回答下列問(wèn)題。

(1)碘是合成下列哪種激素的主要原料之一

A.胰島素　　　　 　　　 B.甲狀腺激素　 　　　　 C.生長(zhǎng)激素　　　 　　　 D.雄性激素

(2)長(zhǎng)期生活在缺碘山區(qū)，又得不到碘鹽的供應(yīng)，易患

A.甲狀腺亢進(jìn)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B.佝僂病

C.地方性甲狀腺腫　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D.糖尿病

(3)可用鹽酸酸化的碘化鉀和淀粉檢驗(yàn)食鹽中的碘酸鉀。反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　 ，氧化產(chǎn)物與還原產(chǎn)物的物質(zhì)的量之比為_(kāi)________，能觀察到的明顯現(xiàn)象是　　　　　　　 。

(4)已知KIO₃可用電解方法制得。原理是：以石墨為陽(yáng)極，以不銹鋼為陰極，在一定電流強(qiáng)度和溫度下電解KI溶液�？偡磻�(yīng)化學(xué)方程式為：KI+3H₂OKIO₃+3H₂↑，則兩極反應(yīng)式分別為：陽(yáng)極　　　　　　　　　　　　　　　 ，陰極　　　　　 　　　　　　。

(5)在某溫度下，若以12 A的電流強(qiáng)度電解KI溶液10min，理論上可得標(biāo)況下氫氣　　 L。

解析：此題重點(diǎn)考查了一些衛(wèi)生保健的常識(shí)及與其有關(guān)的化學(xué)知識(shí)。碘是合成甲狀腺激素的主要原料之一，缺碘易患地方性甲狀腺腫，這一病癥可用食含碘食鹽的方法來(lái)預(yù)防。這些內(nèi)容屬于衛(wèi)生保健的常識(shí)性知識(shí)。但檢驗(yàn)食鹽中是否含碘及如何制取碘鹽中所需的KIO₃，則需用化學(xué)知識(shí)來(lái)解決。在酸性條件下，IO可氧化I^－生成單質(zhì)碘，碘遇淀粉變?yōu)樗{(lán)色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：5KI+KIO₃+6HCl===6KCl+3I₂+3H₂O，I₂既是氧化產(chǎn)物，又是還原產(chǎn)物，其物質(zhì)的量之比為5∶1。

電解KI溶液時(shí)，在陽(yáng)極放電的是I^－，電極方程式為I^－+3H₂O－6e^－===IO+6H⁺，在陰極放電的是水電離出的H⁺，電極方程式為：6H₂O+6e^－===3H₂↑+6OH^－。

本題的第(5)小題是利用電學(xué)知識(shí)解決化學(xué)問(wèn)題。依據(jù)Q＝It和1個(gè)電子的電量為1．60×10^－19C，n(e^－)＝＝7．475×10^－2 mol，V(H₂)＝ mol×22．4 L·mol^－1＝0．837 L。

答案：(1)B　 (2)C

(3)5KI+KIO₃+6HCl===6KCl+3I₂+3H₂O　 5∶1　 溶液變藍(lán)

(4)I^－+3H₂O－6e^－===IO+6H⁺　 6H₂O+6e^－===3H₂↑+6OH^－

(5)0.837

2.鹵素性質(zhì)的遷移應(yīng)用

對(duì)鹵素性質(zhì)遷移應(yīng)用能力的考查已成為相當(dāng)穩(wěn)定的一個(gè)題型，主要考查學(xué)生的分析能力，適應(yīng)新情境的能力及知識(shí)遷移應(yīng)用能力。該類(lèi)題目的特點(diǎn)是：給出類(lèi)鹵素如(CN)₂、(SCN)₂、IBr等的性質(zhì)與鹵素相似，或給出新的知識(shí)情境，然后依據(jù)鹵素的性質(zhì)結(jié)合具體的實(shí)例進(jìn)行遷移應(yīng)用。在進(jìn)行遷移應(yīng)用時(shí)，既要注意“類(lèi)鹵素”與鹵素的相似性，即表現(xiàn)在單質(zhì)的氧化性、與堿溶液反應(yīng)生成鹵化物和次鹵酸鹽、與Ag⁺結(jié)合的生成物的難溶性等。又要注意“類(lèi)鹵素”與鹵素明顯的差異性，即由于類(lèi)鹵素的組成不是一種元素，其各元素的化合價(jià)有差別，以致在參加化學(xué)反應(yīng)中價(jià)態(tài)的變化與鹵素單質(zhì)不完全相同，如：IBr+H₂O===HBr+HIO的反應(yīng)不屬于氧化還原反應(yīng)等。

鹵素是典型的非金屬元素，歷來(lái)是高考的必考內(nèi)容，其主要熱點(diǎn)是：

1.鹵素及其化合物的性質(zhì)

既有對(duì)某一具體知識(shí)點(diǎn)考查的選擇題，又有與其元素(如鐵、硫等)或者與電解氯化鈉溶液相結(jié)合組成框圖的物質(zhì)推斷題，還有對(duì)鹵素性質(zhì)、制法、用途等全面考查的綜合題，尤其是以氯氣的性質(zhì)及其實(shí)驗(yàn)室制取裝置為基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)題，曾多次出現(xiàn)在高考試題中。因此要掌握氯及其化合物的性質(zhì)、氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法，鹵素的相似性和遞變性。