科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
27、下圖分別表示兩個(gè)自變量對(duì)光合速率的影響情況,除各圖中所示因素外,其他因素均控制在最適范圍。下列分析錯(cuò)誤的是

A.甲圖中a點(diǎn)的限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量
B.乙圖中d點(diǎn)與c點(diǎn)相比,相同時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3的生成量多
C.圖中M、N點(diǎn)的限制因素是光照強(qiáng)度,P點(diǎn)的限制因素是溫度
D.丙圖中,隨著溫度的升高,曲線走勢(shì)將穩(wěn)定不變
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
26、下列有關(guān)圖示的生理過(guò)程(圖中④代表核糖體,⑤代表多肽鏈)的敘述中,不正確的是

A.圖中所示的生理過(guò)程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯
B.①鏈中(A+T)/(G+C)的比值與②鏈中的相同
C.一種細(xì)菌的②鏈由480個(gè)核苷酸組成,它所編碼的蛋白質(zhì)的長(zhǎng)度為160個(gè)氨基酸
D.遺傳信息由③傳遞到⑤需要RNA作工具
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
25、下圖甲表示某種哺乳動(dòng)物細(xì)胞在正常培養(yǎng)中,某時(shí)刻所測(cè)得的不同DNA含量的細(xì)胞在整個(gè)細(xì)胞群體中的分布情況。當(dāng)向該培養(yǎng)液加入某種化合物并繼續(xù)培養(yǎng)幾小時(shí)后,分布情況如圖乙所示,則該化合物所起的作用是

A.抑制DNA復(fù)制 B.刺激細(xì)胞分裂
C.抑制RNA聚合酶的活性 D.抑制細(xì)胞質(zhì)分裂
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
24、某高等生物基因型為AaBb,經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生四種數(shù)量相等的配子。下圖為其體內(nèi)的某個(gè)細(xì)胞的狀態(tài)示意圖,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A.圖中基因位點(diǎn)1、2、3、4可能分別是基因A、b、B、b
B.高爾基體、線粒體、核糖體等細(xì)胞器與該細(xì)胞分裂過(guò)程有密切關(guān)系
C.該狀態(tài)下的細(xì)胞不發(fā)生ATP水解
D.該狀態(tài)下的細(xì)胞中含有同源染色體
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
23、將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如下圖的曲線,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.H點(diǎn)CO2濃度最低,說(shuō)明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收最多,光合作用最強(qiáng)
B.CO2濃度下降從DE段開(kāi)始,說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開(kāi)始的
C.D點(diǎn)表明植物光合用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等
D.D點(diǎn)較B點(diǎn)CO2濃度高,是因?yàn)镈點(diǎn)溫度高,使植物呼吸作用強(qiáng)
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
22、生物體不同的細(xì)胞具有不同的功能,最能體現(xiàn)細(xì)胞不同功能的是
A.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu) B.細(xì)胞器的種類(lèi)和數(shù)量
C.細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì) D.細(xì)胞的大小
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
21、在“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”最初創(chuàng)立時(shí),其主要內(nèi)容中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
A.一切動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成
B.細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)體,具有自己的生命
C.細(xì)胞對(duì)與其他細(xì)胞共同構(gòu)成的整體生命起作用
D.1665年,英國(guó)科學(xué)家羅伯特·虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞,并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
20、下列是生物學(xué)發(fā)展史上的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn),其中沒(méi)有應(yīng)用放射性同位素示蹤技術(shù)的是
A.驗(yàn)證光合作用釋放的氧全部來(lái)自水
B.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)
C.肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
D.研究分泌蛋白的合成部位和分泌途徑
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
19、孟德?tīng)柕倪z傳定律只能適用于下列哪些生物
①噬菌體 ②乳酸菌 ③酵母菌 ④藍(lán)藻 ⑤蘑菇
A.①② B.③⑤ C.②③ D.①③
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