26、下列有關圖示的生理過程（圖中④代表核糖體，⑤代表多肽鏈）的敘述中，不正確的是
A．圖中所示的生理過程主要有轉錄和翻譯
B．①鏈中（A+T）/（G+C）的比值與②鏈中的相同
C．一種細菌的②鏈由480個核苷酸組成，它所編碼的蛋白質的長度為160個氨基酸
D．遺傳信息由③傳遞到⑤需要RNA作工具
科目：高中生物 來源： 題型：
下列有關圖示的生理過程（圖中④代表核糖體，⑤代表多肽鏈）的敘述中，不正確的是
（ ）
A．圖中所示的生理過程主要有轉錄和翻譯
B．圖中所示的全過程可發(fā)生在原核細胞中
C．遺傳信息由③傳遞到⑤需要RNA作媒介
D．圖中①在該過程中起模板作用
科目：高中生物 來源：2010年長春五中高一下學期期末測試生物 題型：選擇題
下列有關圖示的生理過程（圖中④代表核糖體，⑤代表多肽鏈）的敘述中，不正確的是
A．圖中所示的生理過程主要有轉錄和翻譯 B．圖中②的全過程可發(fā)生在細胞核
C．圖③是密碼子而不是反密碼子 D．圖中①的堿基與③是相同的
科目：高中生物 來源：2010年四川省綿陽市高二下學期期中試題生物卷 題型：選擇題
下列有關圖示的生理過程（圖中④代表核糖體，⑤代表多肽鏈）的敘述中，不正確的是
A．圖中所示的生理過程主要有轉錄和翻譯B．圖中所示的過程發(fā)生在人的細胞核和細胞質中
C．遺傳信息由③傳遞到⑤需要轉移RNA作中介
D．圖中①在該過程中不起作用，因此①不是基因結構
科目：高中生物 來源：2013屆甘肅省高一下學期第二次階段性測試生物試卷（蘭天班） 題型：選擇題
下列有關圖示的生理過程（圖中④代表核糖體，⑤代表多肽鏈）的敘述中，不正確的是（ ）
A.圖中所示的生理過程主要有轉錄和翻譯
B.圖中的全過程可發(fā)生在原核細胞中
C.圖中⑤沒有反密碼子
D.圖中②上的G與③上G所表示的意思是相同的
科目：高中生物 來源：2013屆河北省高一下學期第二次月考生物試卷 題型：選擇題
下列有關圖示的生理過程（圖中④代表核糖體，⑤代表多肽鏈）的敘述中，不正確的是（ ）
A.圖中所示的生理過程主要有轉錄和翻譯
B.圖中的全過程可發(fā)生在原核細胞中
C.圖中⑤沒有反密碼子[來源:Zxxk.Com]
D.圖中②上的G與③上G所表示的意思是相同的
科目：高中生物 來源：0103 月考題 題型：單選題
[ ]
科目：高中生物 來源： 題型：
下列有關圖示的生理過程（圖中④代表核糖體，⑤代表多肽鏈）的敘述中，不正確的是
A．圖中所示的生理過程主要有轉錄和翻譯 B．圖中②的全過程可發(fā)生在細胞核
C．圖③是密碼子而不是反密碼子 D．圖中①的堿基與③是相同的
科目：高中生物 來源： 題型：
下列有關圖示的生理過程（圖中④代表核糖體，⑤代表多肽鏈）的敘述中，不正確的是
A．圖中所示的生理過程主要有轉錄和翻譯
B．圖中所示的過程發(fā)生在人的細胞核和細胞質中
C．遺傳信息由③傳遞到⑤需要轉移RNA作中介
D．圖中①在該過程中不起作用，因此①不是基因結構
科目：高中生物 來源： 題型：
下列有關圖示的生理過程（圖中④代表核糖體，⑤代表多肽鏈）的敘述中，不正確的
A．圖中所示的生理過程主要有轉錄和翻譯
B．圖中所示的全過程可發(fā)生在原核細胞中
C．遺傳信息由③傳遞到⑤需要RNA作中介
D．圖中①在該過程中不起作用，因此①是內含子
科目：高中生物 來源： 題型：
下列有關圖示的生理過程（圖中④代表核糖體，⑤代表多肽鏈）的敘述中，不正確的是
A．圖中所示的生理過程主要有轉錄和翻譯
B．圖中②的全過程可發(fā)生在細胞核
C．圖⑤不是反密碼子
D．圖中①的核苷酸與③是相同的
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