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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

29、下圖(圖Ⅰ)表示某類(lèi)C3植物固定和還原CO2的過(guò)程;(圖Ⅱ)表示的是A、B、C三類(lèi)植物在夏季晴朗的一天中氣孔的開(kāi)放情況;(圖Ⅲ)表示的是一密閉透明薄膜大棚內(nèi)一天有機(jī)物的制造量與環(huán)境條件的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖分析,回答下列問(wèn)題:

(1)圖Ⅰ所示植物在固定CO2上與C4植物的共同點(diǎn)是            ,但此類(lèi)植物在葉片結(jié)構(gòu)上與C3植物是相同的,區(qū)別于C4植物的是                          

(2)圖Ⅰ植物夜晚能吸引CO2,卻不能合成(CH2O),其原因是          。白晝這類(lèi)植物進(jìn)行光合作用所需的CO2還可以由       產(chǎn)生,與此相關(guān)的細(xì)胞器是             

(3)圖Ⅰ相關(guān)植物屬于圖Ⅱ中的              類(lèi)。這類(lèi)植物氣孔開(kāi)閉的特點(diǎn),對(duì)植物生活的意義是                                                                 

(4)植物光合作用特點(diǎn)是與生活相適應(yīng)的,推測(cè)此類(lèi)植物最可能的生活環(huán)境是         

(5)圖Ⅱ中B類(lèi)植物中午時(shí)分光合速率下降的主要原因是                      。

(6)一密閉透明薄膜大棚內(nèi),一天中的光照強(qiáng)度與棚內(nèi)植物制造的有機(jī)物量分別如圖中曲線Ⅰ、曲線Ⅱ所示。采取某項(xiàng)措施后,植物制造有機(jī)物量則如圖中曲線Ⅲ所示。采取的這(    )

A.降低溫度

B.提高濕度

C.增加CO2濃度

D.增加O2濃度

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

28、據(jù)美聯(lián)社2006年12月15日?qǐng)?bào)道,隨著基因工程技術(shù)的發(fā)展,有些運(yùn)動(dòng)員可能會(huì)通過(guò)改造基因的方法對(duì)自身基因進(jìn)行巧妙處理,以提高身體素質(zhì),從而在2008年的北京奧運(yùn)會(huì)上取得更好的成績(jī),但是改造基因也同樣會(huì)給運(yùn)動(dòng)員帶來(lái)嚴(yán)重的健康風(fēng)險(xiǎn)。據(jù)此回答下列問(wèn)題:

(1)在基因改造過(guò)程中必須用到的工具有               、               和運(yùn)載體。

(2)通過(guò)改造基因的方法,一般可以治療           (填“顯性”或“隱性”)遺傳病。

(3)根據(jù)所學(xué)知識(shí),請(qǐng)你推測(cè)一下基因改造會(huì)給運(yùn)動(dòng)員帶來(lái)什么健康風(fēng)險(xiǎn)?

                                                                   

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

27、下面是利用肺炎雙球菌所做的一組免疫學(xué)實(shí)驗(yàn):

(1)實(shí)驗(yàn)A的作用是                  ,說(shuō)明                            。

(2)實(shí)驗(yàn)B中殺死的肺炎雙球菌相當(dāng)于免疫預(yù)防中的             ,第二次注入的肺炎雙球菌的免疫學(xué)中稱為                 。

(3)從B組實(shí)驗(yàn)中存活小鼠體內(nèi)獲得血清,注射給正常小鼠,則正常小鼠感染肺炎雙球菌也不會(huì)致死,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明之。實(shí)驗(yàn)材料:一批體重60g左右,大小及健康狀況相近的小白鼠,注射器等器材。

①實(shí)驗(yàn)原理是                         .

②實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:                                                 

第二步:                                                             ;

第三步:                                                             。

③預(yù)期結(jié)果:                                                         

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

26、葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體的分離和培養(yǎng)的主要過(guò)程可以用下圖解簡(jiǎn)單表示:

葉片

 ↓洗凈、滅菌、切條、酶解

                                 原生質(zhì)體懸浮液

↓過(guò)濾、離心

                             純凈的原生質(zhì)體

↓DPD培養(yǎng)基中培養(yǎng)

                                   愈傷組織

(1)圖解中“酶解”所用的酶應(yīng)該包括                    

(2)原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)由                  三部分組成。

(3)DPD培養(yǎng)基的成分中,除了各種營(yíng)養(yǎng)成分外,還必須含有          、         才能獲得愈傷組織。

(4)獲得原生質(zhì)體后,需要對(duì)其活力進(jìn)行檢查,下列哪種實(shí)驗(yàn)最適合?          。

        A.觀察原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)是否完整   B.觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)

        C.觀察細(xì)胞的有絲分裂           D.觀察葉綠體數(shù)目的多少

(5)一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24—48小時(shí)后,大部分原生質(zhì)體已再生出細(xì)胞壁,可以取樣,利用25%蔗糖溶液以及其它用具,通過(guò)                  實(shí)驗(yàn)來(lái)鑒別細(xì)胞壁是否已經(jīng)再生。

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

25、下列關(guān)于下圖中細(xì)胞X的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是

   

A.細(xì)胞X可代表T細(xì)胞或效應(yīng)T細(xì)胞

B.細(xì)胞X一定不參與體液免疫

C.細(xì)胞X可以分泌淋巴因子

D.細(xì)胞X是由造血干細(xì)胞分化而來(lái)

評(píng)卷人

得分

 

 

二、綜合題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

24、在適宜的溫度、光照條件下分別測(cè)定天竺葵、玉米的光合作用強(qiáng)度,結(jié)果如曲線圖所示。據(jù)圖可推知

   

A.甲為玉米、其葉片葉肉細(xì)胞和維管束鞘細(xì)胞中均含有葉綠體

B.乙為玉米,其葉片葉肉細(xì)胞和維管束鞘細(xì)胞中均含有葉綠體

C.甲為天竺葵,其葉片維管束鞘細(xì)胞中含有葉綠體

D.乙為天竺葵,其葉片維管束鞘細(xì)胞中含有葉綠體

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

23、在下列曲線圖中,有M、N、O、Q四個(gè)點(diǎn),對(duì)它們含義的敘述,下列哪項(xiàng)不正確

   

A.M點(diǎn)時(shí),植物不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用

B.N點(diǎn)時(shí),植物光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度

C.Q點(diǎn)時(shí),溫度是影響光合速率的主要因素

D.O點(diǎn)時(shí),光合速率與呼吸速率相等

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

22、在適宜的光照、溫度、水和肥等條件下,空氣中CO2含量與植物光合產(chǎn)量(有機(jī)物積累量)的關(guān)系如圖所

2,4,6

 

示。理論上分析,不正確的是

   

A.曲線表明,植物的光合作用起始于a點(diǎn)

B.在同等條件下,C4植物的a點(diǎn)可能向左移

C.雜交玉米的m值往往高于一般玉米品種

D.如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增加,a點(diǎn)左移,b點(diǎn)右移

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

21、陰雨連綿的天氣使雨水浸泡了白菜菜地,則下列生理作用最可能不會(huì)因此降低的是

A.白菜:根部吸收的Ca2+        葉中的Ca2+

B.白菜:土壤中的K+       白菜中K+

C.微生物:NH3         HNO3

D.微生物:NO2        N2

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

20、科學(xué)工作者分離得到了某生物的基因A,將其解離成兩條單鏈,用其中一條與基因A的信使RAN雜交配對(duì),結(jié)果如下圖所示,對(duì)此合理的解釋是

   

A.基因A來(lái)自真核生物或原核生物

B.1—7代表了基因A的編碼蛋白質(zhì)的序列

C.1和7位于基因結(jié)構(gòu)中的非編碼區(qū)

D.2、4、6屬非編碼序列

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