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科目: 來源:gzsw 題型:

5、下圖是發(fā)育著胚珠,如果不考慮基因突變,圖中哪兩部分的基因型肯定相同

A.1和2                     B.2和3                     C.2和4                     D.1和4

評(píng)卷人

得分

 

 

二、綜合題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

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科目: 來源:gzsw 題型:

4、下圖是某一DNA片段,下列關(guān)于該圖的敘述,正確的是

A.若圖中的ACT能決定一個(gè)氨基酸,則ACT可稱為一個(gè)密碼子

B.限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶都可作用于②處

C.該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和(A+T)/(G+C)的比例

D.DNA復(fù)制過程需要解旋酶作用于①處,而轉(zhuǎn)錄不需要

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科目: 來源:gzsw 題型:

3、下圖為脈胞霉體內(nèi)精氨酸的合成途徑,不能從示意圖得出的結(jié)論是

A.精氨酸的合成是由多對(duì)基因共同控制的

B.基因可通過控制酶的合成來控制代謝

C.若基因②不表達(dá),則基因③和④也不表達(dá)

D.若產(chǎn)生鳥氨酸依賴突變型脈胞霉,則可能是基因①發(fā)生突變

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科目: 來源:gzsw 題型:

2、下列有關(guān)微生物的描述中正確的是

A.利用黃色短桿菌生產(chǎn)谷氨酸時(shí)可在其液體培養(yǎng)基中加入生物素作為生長(zhǎng)因子,如采用對(duì)數(shù)期的細(xì)菌作菌種或采用連續(xù)培養(yǎng)法都可以縮短培養(yǎng)周期。

B.因?yàn)橄趸?xì)菌利用二氧化碳作為碳源進(jìn)行化能合成作用,利用氨作為氮源進(jìn)行硝化作用的過程需要氧氣,所以硝化細(xì)菌屬于自養(yǎng)需氧型生物。

C.人體感染結(jié)核桿菌或釀膿鏈球菌后都會(huì)產(chǎn)生正常的免疫反應(yīng),其中前者主要是通過細(xì)胞免疫來予以消滅。

D.病毒的共有結(jié)構(gòu)是核衣殼和囊膜,它們的抗原特異性由衣殼決定,感染人體后可引起體液免疫和細(xì)胞免疫,可以依據(jù)抗原-抗體特異性結(jié)合原理來檢查一個(gè)人是否感染了病毒。

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科目: 來源:gzsw 題型:

1、下列有關(guān)人體激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的描述錯(cuò)誤的是

A.缺乏碘導(dǎo)致地方性甲狀腺腫和長(zhǎng)期服用性激素導(dǎo)致不育都屬于激素分泌的反饋調(diào)節(jié)。

B.反射弧中的感受器和效應(yīng)器均分布于機(jī)體同一組織或器官,其中效應(yīng)器由運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉、腺體組成,若刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng),可使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng)。

C.在一個(gè)神經(jīng)元內(nèi)興奮的傳導(dǎo)方向可以是樹突→胞體→軸突,而神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是軸突→胞體或者軸突→樹突。

D.下丘腦既可傳導(dǎo)興奮、分泌激素,也是血糖調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞;垂體分泌的促性腺激素可影響性腺和生殖器官的發(fā)育,還可間接影響動(dòng)物的性行為。

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36、下圖表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過程:①—⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu),a、b、c表示生理過程。請(qǐng)據(jù)圖回答:(可能用到的密碼子:AUG—甲硫氨酸、GCU—丙氨酸、AAG—賴氨酸、UUC—苯丙氨酸、UCU—絲氨酸、UAG—酪氨酸)

(1)完成遺傳信息表達(dá)是           (填字母)過程,a過程所需的酶有        

(2)圖中含有核糖的是                  (填數(shù)字);由②指導(dǎo)合成的多肽鏈中氨基酸序列是                                。

(3)該DNA片段第三次復(fù)制需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目為      個(gè)。

(4)若在AUG后插入三個(gè)核苷酸,合成的多太鏈中除在甲硫氨酸后多一個(gè)氨基酸外,其余氨基酸序列沒有變化。由此證明                    。

(5)苯丙酮尿癥是由于控制某種酶的基因異常而引起的,這說明基因和性狀的關(guān)系是

                                          

 

 

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科目: 來源:gzsw 題型:

35、下列是從生物組織中分離得到的幾種細(xì)胞器模式簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的成分和功能,需要將它們分離出來,常用的方法是       。若圖中幾種細(xì)胞取自同一生物組織,則該生物組織最可能是                         。

(2)圖中能儲(chǔ)存并表達(dá)遺傳信息的細(xì)胞器是                          。(填字母)。

(3)A與C增大膜面積的方式依次是                           

(4)在C內(nèi)完成的能量轉(zhuǎn)換過程是                              。

(5)在分泌蛋白分泌過程中,圖中         (填字母)生物膜面積將會(huì)依次發(fā)生改變,由此可以說明生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是                   

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科目: 來源:gzsw 題型:

34、人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)機(jī)制,信息分子是它們之間發(fā)生聯(lián)系的“語言”。下圖是人體內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖,字母A—E表示信息分子,數(shù)字表示相關(guān)生理變化。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)請(qǐng)寫出相關(guān)信息分子的名稱:C        、D         、E           。

(2)若下圖表示人體受到寒冷刺激時(shí)下丘腦細(xì)胞接受A物質(zhì)前后,膜兩側(cè)電位差的變化,則圖中a段表示             電位,b點(diǎn)時(shí)Na+         (內(nèi)、外)流。

(3)人體內(nèi)信息分子B的分泌量受到                                 兩種信息分子的調(diào)節(jié),這是一種         調(diào)節(jié)機(jī)制。

(4)上圖中發(fā)生的生理變化①是                                               ,

②是                                                             。

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科目: 來源:gzsw 題型:

33、下圖①②③表示某動(dòng)物(基因型為AaBb)的細(xì)胞分裂圖像。圖④表示細(xì)胞分裂過程中不同階段細(xì)胞數(shù)以及一個(gè)細(xì)胞中的染色體、染色單體和DNA分子的數(shù)目。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖①部分分裂時(shí)期對(duì)應(yīng)于圖④的       階段。圖④的III階段對(duì)應(yīng)于圖       細(xì)胞,此細(xì)胞中含有          個(gè)染色體組。

(2)從數(shù)量關(guān)系分析圖④由I→II的過程中,細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是              ;由II→②的過程中染色體的主要行為變化是                   、          。

(3)導(dǎo)致圖②中2、4號(hào)染色體上B、b不同的原因是                      。

(4)若②和③來自同一個(gè)精原細(xì)胞,則③的基因型應(yīng)是                      

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科目: 來源:gzsw 題型:

32、下面甲、乙兩圖分別表示光照強(qiáng)度和空氣中二氧化碳含量對(duì)某綠色植物光合作用的影響,S1、S2、S3的面積大小表示有關(guān)生理過程產(chǎn)生或消耗物質(zhì)的數(shù)量。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中B點(diǎn)與圖乙中         點(diǎn)葉肉細(xì)胞所處的生理狀態(tài)相同,此時(shí)細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的部位是                                      。

(2)限制乙圖曲線最終趨于平緩的外界因素主要是                               ,

寫出與C點(diǎn)高低有關(guān)的生理過程的反應(yīng)式:                             。

(3)在甲圖曲線中,可用                表示呼吸作用消耗有機(jī)物的量,可用      表示光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量。(用S1、S2、S3表示)

(4)下圖為探究植物光合作用速率的裝置。實(shí)驗(yàn)開始時(shí),針筒的讀數(shù)是0.2mL,水滴位置在X。恒溫30分鐘后,將針筒容量調(diào)至0.6mL,水滴位置恢復(fù)到X。若以氧氣釋放量來表示光合作用速率,則該植物的光合作用速率是              mL/h,該數(shù)值比實(shí)際的光合作用速率低,原因是                                 

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