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4、

 

3、

分析右圖曲線，能用該圖表示的是                                                          （        ）    

       ①隨葉片年齡增加，葉片中Ca²⁺含量變化

       ②光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系

③呼吸作用強(qiáng)度與O₂濃度的關(guān)系

④細(xì)胞內(nèi)外溶液濃度差與葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞速度的關(guān)系

       ⑤發(fā)生質(zhì)壁分離后的植物細(xì)胞浸入清水后增加

⑥酶促反應(yīng)速率與底物濃度的關(guān)系

A．①②③④             B．①②⑤⑥

C．①③⑤⑥             D．②③④⑥

二、填空題

（每空？ 分，共？ 分）

2、

如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物B、E的元素組成及相互關(guān)系圖。關(guān)于此圖的敘述不正確的是                       （    ）

A．E→G發(fā)生的主要場所是細(xì)胞核，G→B發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)

B．B的多種重要功能只與b的種類、 數(shù)目和排列順序有關(guān)

C．E中e的排列順序決定了B中b的排列順序

D．E在氯化鈉溶液中的溶解度隨著氯化鈉濃度的變化而改變

1、流行性感冒病毒（簡稱流感病毒），分為甲、乙、丙三類型，最常見的是甲型。甲型流感病毒又可分為許多不同的亞型，有的亞型感染人，引起流感，有的亞型感染雞、鴨等禽類,引起禽流感。2004年的“禽流感”，是由甲型流感病毒引起的禽類傳染病，主要發(fā)生在雞、鴨、鵝、鴿子等身上。下列有關(guān)敘述正確的是                  （    ）

A．流感病毒的甲、乙、丙三種類型是基因重組產(chǎn)生的

B．甲型流感病毒一定含有C、H、O、N四種元素，不一定含有P元素

C．只能通過高溫才能殺滅甲型流感病毒

D．甲型流感病毒與鴨、鵝、鴿子等動(dòng)物的關(guān)系屬于寄生關(guān)系

37、根據(jù)下圖分析回答

(1)a的分子結(jié)構(gòu)簡式可表示為 ______________________ 。

(2)請(qǐng)?jiān)贏下面的括號(hào)填寫該類物質(zhì)的另外三種功能。

(3)A類物質(zhì)有多種不同功能，從a角度分析原因有 _________________________________________________________________________________________________________________________________。

36、(6分)根據(jù)下圖回答下列問題

 (1)判斷甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是＿＿＿＿，屬于真核細(xì)胞的是＿＿＿＿＿＿。

判斷的主要依據(jù)為_________________________ 。

(2)甲、乙兩細(xì)胞相似之處為_______________。由此看出，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有____           性。

(3)甲、乙兩細(xì)胞的主要不同之處有______________，因?yàn)閮煞N細(xì)胞存在______________

性。

(4)常見的由甲種細(xì)胞組成的生物有_____________________。由乙種細(xì)胞組成的生物有_____________。

35、(6分)觀察下列生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次圖解(以楊樹為例)，回答有關(guān)問題。

葉肉細(xì)胞→葉→楊樹→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

(1)以上生命系統(tǒng)中屬于器官層次的是__________。

(2)在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中能完整地表現(xiàn)出各種生命活動(dòng)的最微小的層次是________。

(3)一片楊樹林在生命系統(tǒng)中應(yīng)屬于___________層次。

(4)從生物圈到細(xì)胞，生命系統(tǒng)層層相依，又各自有特定的_________、________、_________。

34、歌曲《老鼠愛大米》唱遍大江南北，大米中的淀粉在老鼠體內(nèi)最終被分解成下列哪種成分才能被吸收？    (        )

A．麥芽糖         B．葡萄糖         C．氨基酸        D．核苷酸

二、填空題

（每空？ 分，共？ 分）

33、某同學(xué)通過學(xué)習(xí)肺炎雙球菌的體內(nèi)和體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)到：R型菌能轉(zhuǎn)化為S型菌的原因是在S型菌體內(nèi)有“轉(zhuǎn)化因子”――DNA。那么，S型菌能轉(zhuǎn)化為R型菌嗎？如果能，則R型菌體內(nèi)的“轉(zhuǎn)化因子”又是什么呢？。他設(shè)計(jì)了兩個(gè)模仿格里菲思和艾弗里的實(shí)驗(yàn)來探究這個(gè)問題。

材料：肺炎雙球菌的兩個(gè)品系：S型菌若干，R型菌若干；小鼠若干；固體培養(yǎng)基；蒸餾水。

儀器：培養(yǎng)皿若干；一次性注射器若干；細(xì)菌分離設(shè)備（可將細(xì)菌的各種物質(zhì)分離開來）、酒精燈、試管等。

實(shí)驗(yàn)一：探究R型菌體內(nèi)是否有“轉(zhuǎn)化因子”。

（1）實(shí)驗(yàn)步驟：

①將R型菌注入小鼠體內(nèi)，小鼠正常。

②將S型菌注入小鼠體內(nèi)，小鼠得敗血癥死亡。

③將加熱殺死后的R型菌注入小鼠體內(nèi)，小鼠正常。

④將活的S型菌和加熱殺死后的R型菌混合后注入小鼠，小鼠得敗血癥死亡。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：④中的小鼠不死，S型菌不能轉(zhuǎn)化為R型菌。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：R型菌體內(nèi)沒有“轉(zhuǎn)化因子”。

你認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論證據(jù)充足嗎？如不充足，應(yīng)補(bǔ)充什么實(shí)驗(yàn)步驟才能得出正確結(jié)論？

實(shí)驗(yàn)二：探究“轉(zhuǎn)化因子”的化學(xué)本質(zhì)。

假設(shè)通過上述補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)觀察到了S型菌轉(zhuǎn)化為R型菌的現(xiàn)象，他又模擬艾弗里的實(shí)驗(yàn)來探究R型菌體內(nèi)的“轉(zhuǎn)化因子”是什么物質(zhì)？

（1）實(shí)驗(yàn)原理：

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：

①將R型菌分離后得到了它的DNA，蛋白質(zhì)，糖類、脂類物質(zhì)。

②將等量的培養(yǎng)基分裝于A、B、C、D三個(gè)培養(yǎng)皿中，在A培養(yǎng)皿中接種活的S型菌和R型菌的DNA，在B培養(yǎng)皿中接種活的S型菌和R型菌的蛋白質(zhì)，在C培養(yǎng)皿中接種活的S型菌和R型菌的多糖，在D培養(yǎng)皿中接種活的S型菌和R型菌的脂類物質(zhì)，將A、B、C、D放入25℃恒溫箱中培養(yǎng)，一天后觀察培養(yǎng)皿。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A和B均出現(xiàn)了光滑型和粗糙型菌落，C和D中只出現(xiàn)了光滑型菌落。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：R型菌的DNA和蛋白質(zhì)均為“轉(zhuǎn)化因子”

我們認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果有誤，可能的原因是：

Ⅰ、                                                                        。

Ⅱ、                                                                        。

Ⅲ、                                                                        。