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3.在下面句子中的橫線上選填一個適當(dāng)?shù)脑~。

　　　　　 掩映　　　 映襯

(1)他們的村寨大多坐落在平壩、江邊、湖畔，一座座竹樓在翠竹叢林______中。

(2)青山綠水______下，那就是一幅精心創(chuàng)作的風(fēng)情畫。

答案：(1)掩映　 (2)映襯

[延伸提能力]

2.下列句子中加點字解釋有誤的一項是 (　　 )

A.提起神奇秀麗的西雙版納，誰能不為之心馳神往！(馳：跑得很快，奔馳)

B.導(dǎo)游輕描淡寫地告訴我們，遇到野象沒什么。(描：描繪)

C.傣家人對關(guān)系他們生存的水的愛護可見一斑。(斑：原指豹身上的花紋，喻指事物的一小部分)

D.眼看那大家伙得意洋洋地將菠蘿卷入口中還不忘用鼻子將竹簽拔出來扔掉，真叫人有點哭笑不得。(洋洋：得意的樣子)

[解析]選A。A項中的“馳”是“心神向往”的意思。

1.找出下列詞語中的四個錯別字，并改正。

五顏六色　　 無生無息　　 可見一斑　　 色彩斑瀾

水中喜戲　　 積善修行　　 善男信女　　 為防不惻

答案：生-聲　 瀾-斕　 喜-嬉　 惻-測

16.假如需要建一座紅軍過雪山草地紀(jì)念碑，請你在紀(jì)念碑上寫一句話。

答：_____________________________________________

_________________________________________________

[解析]可圍繞理想、信念、戰(zhàn)勝困難等方面寫，也可從留給后世的影響來寫。

答案(示例)：(1)你們的血是鮮紅的，你們用其染遍雪山，后人才仰望這座雪山！

(2)你們的名字無人知曉，你們的功績與世長存！

15.下面是某校八年級(3)班同學(xué)有關(guān)《老山界》一課的課堂討論，請你說說自己的看法。

　　 老師：作者在文章的篇末說“老山界是我們長征中所過的第一座難走的山”。請同學(xué)們說說紅軍在翻越老山界時，究竟遭遇了哪些困難？

　　 學(xué)生1：老山界山路狹窄、崎嶇、陡峭，我覺得紅軍在翻越老山界時，首先遭遇的是登山難。

　　 學(xué)生2：紅軍部隊負載笨重，又有國民黨軍隊追擊，形勢緊迫，要翻過這座山，我覺得紅軍的處境難。

　　 我的看法：__________________________________

答案：老山界山路崎嶇不平，晚上寒氣逼人，刺入脊骨，我認為睡覺難。

14.從無名戰(zhàn)士的身上，我們感受到了什么？

答：_______________________________________________

___________________________________________________

答案(示例)：無名戰(zhàn)士用生命換來了我們今天的幸福，我們要銘記其不怕困難、不怕犧牲、一心為民的崇高品質(zhì)。

13.瑤族人民由原來的躲紅軍到后來的迎接紅軍，說明了什么？

答：_____________________________________________

_________________________________________________

[解析]此題考查學(xué)生的理解分析能力，解答此題要結(jié)合無名戰(zhàn)士的舉動，分析他寧可餓死也不吃百姓的飯的目的。

答案：無名戰(zhàn)士的行為解除了瑤民對紅軍的誤會，他們明白了紅軍戰(zhàn)士是一支真正為人民的隊伍，從內(nèi)心接受并擁護紅軍。

12.文中插入對無名戰(zhàn)士連長的敘述有何意義？

答：_____________________________________________

_________________________________________________

答案：更加突出了無名戰(zhàn)士及整個紅軍隊伍的紀(jì)律嚴(yán)明，從側(cè)面烘托出紅軍戰(zhàn)士品質(zhì)的偉大，深化了主題。

11.體會下列加點詞語在句子中的作用。

(1)他將斜拖著的槍支挎好,整整行裝,抖起精神,警惕地朝木屋走去。

警惕：___________________________________________

(2)然后戀戀不舍地走出了木屋。

戀戀不舍：_______________________________________

[解析]此題考查學(xué)生對關(guān)鍵詞語作用的理解能力，解答此題要結(jié)合句子的具體內(nèi)容，從表現(xiàn)人物的內(nèi)心的角度來分析。

答案：(1)表明無名紅軍一是怕周圍有敵人，二是怕百姓對他產(chǎn)生誤會。

(2)寫出了無名紅軍雖然很饑餓，但為了嚴(yán)守軍紀(jì)，避免引起群眾對紅軍產(chǎn)生誤會而舍棄了眼前的飯菜的精神。

10.文中畫線的部分有什么作用？

答：_____________________________________________

_________________________________________________

[解析]此題考查學(xué)生對景物描寫作用的理解能力，解題思路如下：

答案：這一段是景物描寫，運用了比喻的修辭手法，把“小徑”比做“隨風(fēng)亂舞的綢緞”，生動地寫出了山勢的崎嶇，路的難走，也為下文紅軍餓暈跌入懸崖作了鋪墊。