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6.仿照例句，再寫出三個你對“語文”理解的比喻句。

　 例句：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。

　 仿句：語文是____________，讓人____________；

　 語文是____________，讓人____________；

　 語文是____________，讓人____________。

5.修改下列病句，每句只改一處。

　 ①衛(wèi)生保潔工作做得好不好，是一個班優(yōu)良班風的體現(xiàn)。

　 ②這個文化站由于多次挽救和培養(yǎng)失足青少年，受到上級領導的表彰。

　 ③通過看這部電影，使我受到了深刻的教育。

　 ④會議通過并討論了他的建議。

4.本文的作者是____________，江蘇高郵人。全文隱隱貫穿著這樣一條思路：____________→____________→____________。文章流露出____________。

3.找出下列句子中的錯別字并加以改正。

　 ①一尺來長的黃色、藍色的紙條，上面用朱筆畫些莫明其妙的道道。

　 ____________改____________

　 ②每逢有人問起我的藉貫，回答之后，對方就會肅然起敬。

　 ____________改____________

　 ③用酒或的雄黃在孩子的額頭上畫一個王字。 ____________改____________

　 ④城皇廟的老道士還是我的寄名干爹。 ____________改____________

2.解釋詞語。

　 ①曾經(jīng)滄海難為水：____________

　 ②與有榮焉：____________

　 ③囊螢映雪：____________

　 ④肅然起敬：____________

1.給加點的字注音。

　 ①系百索子( ) ②門楣( ) ③紅莧菜( )

　 ④絡子( ) ⑤腌( ) ⑥車胤( )

4．下列表述不正確的兩項

A．文章由物及人，由物及情，由物及理，刻意打造語言，精心營造意境，為我們唱響了一曲愛美、惜美、頌美的贊歌。

B．作者把布滿了枯梗殘葉的荷花池與圓明園留下的斷壁殘垣放在一起思考，是想讓那一池殘荷也成為民族恥辱的警示牌。

C．本文由圓明園的荷花寫到圓明園的斷垣，有社會寫到人生。作者視野開闊，縱橫馳騁，表現(xiàn)了一位有血性的中國人的歷史責任感。

D．文章的開篇幾段，作者從荷花的色、形、神等方面生動地渲染，將一幅春荷紅花圖描繪的令人心馳神往。

E．作者巧妙地引用了楊萬里的詩句：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！狈謩e展現(xiàn)了河的綠葉與紅花，富有文化底蘊，恰當傳神。

3．文中三至六段自然寫了荷的綠葉、紅花，結(jié)合下文，分析其作用。

2．文中說那滿池枯梗殘葉，“是一種似乎已被摧毀但卻永遠無法摧毀的象征”，又說“有些時候，越是摧毀，便越是美麗�！笔欠治鲞@兩句話的含義。