題目列表(包括答案和解析)
3.下列加點詞語運用錯誤的一項是( ) (2分)
A．到今年9月份，上海大眾VW品牌累計銷量達(dá)到607616輛，已超越去年全年的銷量總和，增長勢頭銳不可當(dāng)。
B．量體才能裁衣，我們的發(fā)展規(guī)劃必須緊緊立足村情民意，不能因地制宜，脫離鄉(xiāng)村實際。
C．凡是符合規(guī)定的都要給予許可，讓市場去選擇，物競天擇，適者生存。
D．日子似乎就這樣周而復(fù)始地流淌，變化的是我們的年齡和感覺。
2.下列字形和加點字音有錯誤的一項是( )(2分)
A．瓦礫(lì) 瑣屑(xiè) 滯笨(zhì) 長途跋涉
B．丘壑(hè) 萌發(fā)(méng) 綺麗(qǐ) 消聲匿跡
C．奔喪(sàng) 勻稱(chèn) 蹣跚(shān) 窮愁潦倒
D．差使(chā) 遺骸(hái) 歸咎(jiù) 五彩斑斕
1．填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。(6分，每空1分)
(1)蕩胸生曾云， 。
(2) ，鐵馬冰河入夢來。
(3) ，落日故園情。
(4)予獨愛蓮之出淤泥而不染， 。
(5)站在大漠深處、沙山之巔，可靜觀大漠日出的絢麗，目睹夕陽染沙的繽紛，贊嘆“ ， ”的壯景。(用王維《使至塞上》句子填空。)
23、(2006年遵義試題)語言運用。
①在下列句子中的括號處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點。
( )考是考孩子，填報志愿是考家長( )( )這句話似乎漸漸成了( )真理( )( )大多數(shù)家長認(rèn)為孩子涉事未深，沒有經(jīng)驗，因此對填報志愿大包大攬，將決定權(quán)留給了自己。那么是否該讓孩子多一些自主呢( )在填報志愿的過程中家長究竟該扮何種角色呢( )
②仿照下面句式寫一句話。
因為年輕，我們有許多的期待；因為期待，我們必須在春天辛勤地耕耘而不是悠閑地觀賞。
22、(2006年新疆試題)為下面這則消息擬寫一個標(biāo)題并說明它告訴我們哪些信息(至少4個方面)。
新華社北京10月12日電 北京時間10月12日9時許，我國自主研制的神舟六號載人飛船，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道。這是我國第二次進(jìn)行載人航天飛行，也是第一次將我國兩名航天員同時送上太空。
⑴標(biāo)題：
⑵信息：a：
b：
c：
d：
(二)
生命賦(2006年安徽試題)
①我常常在大自然中看到種種生命的奇觀。
②挺拔的巨樹，蔥茂的森林，綠色的草原，成熟的莊稼，盛開的鮮花，望著它們，或徜徉其中，那種洋溢著的博大的生命力，常常催發(fā)我爆發(fā)我的生命激情，在體內(nèi)蔓延，奔涌，激蕩。
③但是，有一些更細(xì)微更不顯眼的現(xiàn)象，往往特別作用于我的心尖和神經(jīng)末梢，引起我異常深刻的震顫。
④早春，當(dāng)冰尚未完全消融、萬物尚未蘇醒的時候，柳樹的枝條還是鐵灰色，可如小米粒般的新芽已經(jīng)頂著嚴(yán)寒冒出來。它就是報春的最早的使者，萬木崢嶸的自然之春就是從它開始的。
⑤當(dāng)柳芽發(fā)出不久，在棉花地里，可以看見棉芽沖破柔韌的殼子，一個個鉆出地面，遍地都寫著兩個字：突破。
⑥麥?zhǔn)者^后，麥地里新播種的大豆，不幾天工夫，從薄薄的透明的外衣中露出茁壯的一點胚芽，探頭頂破地表，滿地像是用五線譜寫成的生命第一樂章。它預(yù)示著，也開始演奏著一部生命交響樂：活潑潑的胖乎乎的豆苗，無邊無際的宜人眼目的豆綠色波浪，成熟的金黃色的小山。
⑦我害怕見花蕾。特別是那種已露出一點亮色，將要綻開的花蕾。我一看見它，就如癡如醉，就完全被它吸引，不顧一切地去做生命瑰麗峰巔的想像：經(jīng)過長久的默默經(jīng)營、吮吸、積累，所蓄積的全部精華、神采、光輝，就要在一剎那間展現(xiàn)，這是怎樣激動人心的時刻！恰如剛剛構(gòu)思好一篇十分得意的文章，將要展紙揮筆的當(dāng)口，也恰如自己崇拜的球員，在終場前得到一個絕佳的射門機(jī)會，即將起腳攻入致勝一球的那一刻，我有時有一種喘不過氣來的感覺。
⑧我還有一個執(zhí)拗的習(xí)慣：好在貧瘠的荒涼的山間沙漠流連。巖間石縫中生長的斑痕累累千扭百彎的怪柏奇松，荒漠中的一株或一叢“沙打旺”或駱駝草，石板上的一片黃綠淺灰的苔蘚，我都向它們注目。這些景象剝落了我熱烈的情感，凸現(xiàn)出嚴(yán)峻的理性，它們并不可憐，我是敬仰它們！
⑨這是怎樣堅忍不拔的生命追求！在極端惡劣的條件下，它們?nèi)忌L得很頑強(qiáng)，很自信，很精神！外在的溫度、濕度、肥沃度等條件，對它們都不重要；它們幾乎全靠自己內(nèi)在的生命力。如果條件再惡劣一點，別的茂盛的生命可能化為死亡的塵埃，而它們卻能依然故我，生機(jī)盎然；如果條件好一點，那它們該是一副怎樣的蔥茂！
⑩還有比生命現(xiàn)象更瑰麗更豐富的嗎？
⑾有幸獲得一次生命，就讓生命莊嚴(yán)地展示吧。
17．文章④至⑦段所寫的“細(xì)微不顯眼的事物”有 、 、 、 。
18．文章第⑦段“我害怕見花蕾”這句話中，“害怕”一詞表現(xiàn)了作者怎樣的心情？
19．第⑧段中，對奇送怪柏、苔蘚、駱駝草等，作者為什么說“它們并不可憐，我應(yīng)該敬仰它們”？
20．將畫線的句子換成“世上再也沒有比生命現(xiàn)象更瑰麗更豐富的了”，你認(rèn)為好不好？為什么？
21．文末“有幸獲得一次生命，就讓生命莊嚴(yán)地展示吧”對你有什么啟示？
(一)
路
(日·東山魁夷①)
古老的裝飾著墻板的房屋。城門鐘樓的尖塔上是鸛鳥的巢。廣場上是泉水。馬車通過暮靄沉沉的石板路。馬蹄下火花迸射。這是拜恩州②的古城。
從品川車站穿過燈火管制的黑暗街道，到區(qū)公所領(lǐng)取應(yīng)征通知書。走在雨后的道路上。
灼熱的瓦礫、斷落的電線、倒斃的馬匹。黑煙。日蝕般的太陽。空襲下的熊本的街道。
拖著母親的靈車走在荊澤的道路上。風(fēng)猛烈地吹著，初雪閃亮的富士山，浮現(xiàn)在澄碧的天空。
道路的回憶是無盡的。此后還要經(jīng)歷怎樣的道路呢？舒伯特的歌曲集《冬日旅程》是根據(jù)繆勒的詩創(chuàng)作的，全篇描寫了一個旅人在冬日的道路上踽踽獨行的身影，詠唱著人生的寂寥。那首有名的《菩提樹》則是一首鄉(xiāng)愁之歌，通過一系列詩句，表現(xiàn)游子在冬天的旅行中，回憶起城門泉邊菩提樹葉子下面那令人銷魂的場所。另一首《路標(biāo)》描述了徘徊曠野的旅人見到路標(biāo)，知道自己是走上了一條難以生還的路。旅人來到“旅館”，這是墳?zāi)�，“旅館”的標(biāo)記是送葬的藍(lán)色花朵。他想在冰冷的臥床上休息一下疲憊的身體，然而遭到了旅館老板的拒絕：“走，或者永遠(yuǎn)留下�！庇谑抢^續(xù)徘徊。這是一條令人絕望的冬日之路。此后，我艱難地踏上了綴滿朝霞的初夏草原的道路。
那年秋天，我把《路》送到第六屆“日展”上展出�？v長的畫面，中央是一條灰黃的路，左右的田野和山丘一片青綠，天空狹長，呈現(xiàn)藍(lán)色。我考慮這三種顏色在分量上的比重。作為展品，這是幅很小的畫面，如果再放大開來，畫面就會失掉緊湊感。我想使這幅畫的畫面得以充實，對這幅畫來說還是必要的。
經(jīng)過孜孜不倦努力的圓滿而細(xì)致的制作，終于完成了。
這年我首次成為“日展”的審查員。這幅《路》的展出，受到眾多的好評，獲得了畫壇和社會的承認(rèn)。
人生的旅途中有許多歧路，比起自身的意志來，我受到了更大外力的左右，這種情況至今未曾改變，正因為我心中孕育著這種意志，要走過這條路，所以我才完成了這樣的作品。不是嗎？可以說它在我心中的地位、它的方向是早已定了型的。然而，這條路既不是被光芒熾烈的太陽映照的路，也不是被陰慘的暗影包裹的路，這是一在熹微的晨光里默默地呼吸著的永生之路。(略有改動)
[注]①東山魁夷：1908年7月生于橫濱，畫號魁夷。1931年畢業(yè)于東京美術(shù)學(xué)，1934年留學(xué)德國，攻讀美術(shù)史。②拜恩州：德國最大的一個州，首府是慕尼黑。
13.①作者走過的“路”，有哪幾個階段？
②“冬日之路”的特點是： 。
14.第三自然段用的都是名詞性短語，我們熟悉的一首古詩也用了這種寫法，作一點聯(lián)想，說說使用這種寫法的好處是： 。
15.文章本句的意思是什么？使用了比喻、擬人修辭方法的好處是什么？
16.下列對文章的分析鑒賞，正確的兩項是( )
A.第一段中作者用馬車通過石板路時“馬蹄下的火花迸射”，給拜恩古城染上了生命的亮色。
B.作者傾其心血精心創(chuàng)作的參賽作品《路》，表達(dá)了作者的生命體驗，正是作者人生之路的寫照。
C.末段中說“我受到了更大外力的左右”，在前文是有所鋪墊的，如第二自然段對當(dāng)兵經(jīng)歷的述說。
D.盡管人生之路，有時難免受到外力左右，但人的意志對人生道路的走向最終會起到?jīng)Q定性作用。
E.作者雖然經(jīng)歷了艱辛的生命之路，但意志沒有動搖，所以本文始終貫穿著一種明快、達(dá)觀的感情基調(diào)。
12.結(jié)合第六段的作用，寫出本文采用的寫作方法及其好處。(限45字內(nèi))
11.本文的中心意思是( )
A.回憶年少時，懊悔無休止。
B.人生多坎坷，知錯仍可為。
C.人生兩條路，抉擇在自己。
D.少壯不努力，老大徒傷悲。
10.文中畫線句子表達(dá)的意思是什么?(不超過16字)
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