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科目: 來源:gzsw 題型:

19、下圖為細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的概念圖,相關(guān)敘述正確的是

A.從進(jìn)化的角度看,是因?yàn)橄扔衋的出現(xiàn)才有了相對(duì)獨(dú)立的生命系統(tǒng)

B.圖中m、p所示結(jié)構(gòu)上都有[H]和ATP的生成和水的分解

C.圖中g(shù)是小泡,它的活動(dòng)充分體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性

D.圖中的f和h分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

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科目: 來源:gzsw 題型:

18、科學(xué)家將人體皮膚細(xì)胞改造成了多能干細(xì)胞——“iPS細(xì)胞”,人類“iPS細(xì)胞”可以形成神經(jīng)元等人體多種組織細(xì)胞。以下有關(guān)“iPS細(xì)胞”說法正確的是

A.iPS細(xì)胞分化為神經(jīng)細(xì)胞的過程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

B.iPS細(xì)胞有細(xì)胞周期,它分化形成的神經(jīng)細(xì)胞一般不具細(xì)胞周期

C.iPS細(xì)胞可分化形成多種組織細(xì)胞,說明“iPS細(xì)胞”在分裂時(shí)很容易發(fā)生突變

D.iPS細(xì)胞分化成人體多種組織細(xì)胞,是因?yàn)樗哂胁煌谄渌?xì)胞的特定基因

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科目: 來源:gzsw 題型:

17、以下關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說法正確的是

A.細(xì)胞分裂都會(huì)出現(xiàn)紡錘體和遺傳物質(zhì)的復(fù)制

B.衰老的細(xì)胞沒有基因表達(dá)過程

C.致癌病毒可通過將其基因組整合到人的基因組中,從而誘發(fā)細(xì)胞癌變

D.細(xì)胞的分裂、分化、壞死對(duì)生物體均有積極的意義

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16、下列有關(guān)ATP敘述,不正確的是

A.ATP是三磷酸腺苷的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式

B.神經(jīng)纖維興奮后恢復(fù)為靜息電位時(shí)需要消耗ATP

C.細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系

D.機(jī)體補(bǔ)充ATP時(shí)既可以口服,也可以靜脈注射

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15、下列有關(guān)科學(xué)家的經(jīng)典研究中,采取了同位素示蹤法的是 

① 恩格爾曼發(fā)現(xiàn)光合作用的部位

② 證明植物進(jìn)行光合作用時(shí)光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能

③ 魯賓和卡門證明光合作用釋放的O2來源

④ CO2的固定過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑

⑤ 分泌蛋白的合成與運(yùn)輸——證明細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合

A.①③④                   B.②④⑤                   C.①②④⑤               D.③④⑤

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14、根據(jù)植物對(duì)礦質(zhì)元素運(yùn)輸和利用的特點(diǎn),判斷下列說法中正確的是

A.根吸收的礦質(zhì)元素隨著水分在導(dǎo)管中運(yùn)輸,因此在韌皮部的篩管中不含礦質(zhì)元素

B.K元素能被植物體再利用,小麥在營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)階段應(yīng)適量增施鉀肥,但花芽形成后不需要再施鉀肥

C.Ca元素在植物體內(nèi)不能被再利用,在作物生長(zhǎng)過程中總要施用鈣肥

D.P元素在植物體內(nèi)形成不穩(wěn)定的化合物,作物在不同發(fā)育時(shí)期都需要P元素

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13、關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是

A.水稻根部細(xì)胞能進(jìn)行無氧呼吸,所以水稻能長(zhǎng)期適應(yīng)缺氧環(huán)境

B.荔枝在無O2、保持干燥、零下低溫和無乙烯環(huán)境中,可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間

C.快速登山時(shí)人體主要是從分解有機(jī)物產(chǎn)生乳酸的過程中獲得能量

D.玉米經(jīng)酵母菌發(fā)酵可產(chǎn)生酒精,是通過酵母菌的無氧呼吸實(shí)現(xiàn)

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12、下圖是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖,裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶?jī)?nèi)的二氧化碳濃度。該裝置放在20℃環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)開始時(shí),針筒的讀數(shù)是0.2mL,毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X。30分鐘后,針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù),才能使水滴仍維持在X的位置。據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問題:

(1)以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率,該植物的光合作用速率是      mL/h。

(2)用這一方法測(cè)量光合作用速率,比實(shí)際的光合速率要低,原因是                。

(3)假若將該植物的葉的下表皮(分布有氣孔)涂上一層凡士林,光合作用的速率會(huì)大幅度下降,原因是       的供應(yīng)減少,限制了光合作用暗反應(yīng)。

(4)如果在原實(shí)驗(yàn)中只增加光照強(qiáng)度,則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù)處。在另一相同實(shí)驗(yàn)裝置中,若只將溫度提升至30℃,針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù),才能使水滴維持在X的位置上。比較兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出什么結(jié)論                   。

 

 

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11、如圖是可測(cè)定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置。

(1)關(guān)閉活塞,在適宜溫度下,30分鐘后,讀取有色液滴向     (左/右)移動(dòng)的距離。

(2)為了使測(cè)得的有色液滴移動(dòng)數(shù)值更準(zhǔn)確,必須進(jìn)行校正,校正裝置的容器中放入的是與實(shí)驗(yàn)組等量的消毒的無活力的櫻桃,那么校正裝置的小試管中應(yīng)放入       。

(3)生活中發(fā)現(xiàn),受到機(jī)械損傷后的櫻桃易爛。有人推測(cè)易爛與機(jī)械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關(guān)。

①實(shí)驗(yàn)變量:是否機(jī)械損傷

②實(shí)驗(yàn)假設(shè):                              。

③實(shí)驗(yàn)步驟如下:

第一步,按裝置圖中所示進(jìn)行操作,30分鐘后,記錄有色液滴移動(dòng)距離為a。

第二步,向容器內(nèi)加入                                             ,其他處理與實(shí)驗(yàn)組完全相同。

第三步,記錄相同時(shí)間內(nèi)有色液滴移動(dòng)距離為b,比較a、b數(shù)值的大小。

④預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:如果a<b,則說明                                  。

如果                                             

如果                                              。

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科目: 來源:gzsw 題型:

10、下圖分別表示某基因型為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中某時(shí)期的染色體和基因示意圖(·和表示著絲點(diǎn),1表示的染色體是X染色體)及配子形成時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)量變化曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖A細(xì)胞名稱為____________,該細(xì)胞中含同源染色體_________對(duì),1表示X染色體,則2和3叫做____________。

(2)寫出該生物可以產(chǎn)生的配子的基因組成________、________、_______、________。

(3)如果該生物進(jìn)行測(cè)交,另一親本體細(xì)胞中的染色體和有關(guān)基因的組成應(yīng)是下圖中的_______________。

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