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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

10、甲乙兩個(gè)水池中各有由5個(gè)物種構(gòu)成的食物網(wǎng),如圖所示,且這兩個(gè)水池的生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下均達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定平衡狀態(tài)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)每個(gè)水池生態(tài)系統(tǒng)中有______條食物鏈,該生態(tài)系統(tǒng)中次級(jí)消費(fèi)者包括_   ___。

(2)作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),除圖中已有成分外,還需要有                         。

(3)為增加甲水池生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,向池中引種了大量浮萍,一段時(shí)期后,水面長(zhǎng)滿了浮萍,水草、綠藻和輪蟲相繼死亡。水草死亡的最主要原因是缺少____________。

(4)為促進(jìn)生物量的增加,乙池中加入了較多的有機(jī)肥,一段時(shí)間后,池中綠藻爆發(fā),其他4種生物陸續(xù)死亡,動(dòng)物死亡的主要原因是水中缺少__________。不久,綠藻也大量死亡,水體發(fā)臭,導(dǎo)致水體發(fā)臭的是生態(tài)系統(tǒng)的哪種成分的活動(dòng)___________。

(5)         是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的                     就是沿著這種渠道在進(jìn)行的。

 

 

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

9、將甲、乙兩種植物混種,若設(shè)定,,收獲的種子再播種,連續(xù)進(jìn)行若干代后將M、N作圖,有下列幾種可能結(jié)果。

請(qǐng)回答:

(1)甲與乙的競(jìng)爭(zhēng)中,若甲取勝,可用圖_________表示,那么M________N。

(2)甲與乙的競(jìng)爭(zhēng)中,出現(xiàn)穩(wěn)定平衡時(shí),可用圖_______表示,其平衡點(diǎn)為_________。

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

8、下圖是某一動(dòng)物物種遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線圖,請(qǐng)回答:

(l)圖中的增長(zhǎng)曲線是_______形,表示K值的一點(diǎn)是_________。

(2)圖中表示種群增長(zhǎng)速率最大的點(diǎn)是___________。

(3)遷入種群第2年后,增長(zhǎng)明顯加快的原因主要是_________       

(4)第8年后,種群數(shù)量趨于穩(wěn)定,阻礙種群繼續(xù)增長(zhǎng)的因素主要有哪些:_____   。

(5)下面左圖表示某鼠遷入新的環(huán)境后增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化曲線,請(qǐng)分析回答:

a.下圖中能反映鼠種群數(shù)量變化的曲線是(    )

b.對(duì)該鼠的種群密度的調(diào)查,在一范圍內(nèi),t1時(shí)進(jìn)行第一次捕獲并標(biāo)志20只,在t2時(shí)進(jìn)行  第二次捕捉,并捕獲未標(biāo)志的90只,標(biāo)志的10只,那么t1時(shí)該鼠的種群數(shù)量應(yīng)為(    )

A.大于180只     B.等于180只    C.等于200只     D.小于200只

c.在t1時(shí)該種群的年齡組成最可能為           ,判斷的根據(jù)是                        

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

7、下面兩圖分別表示大興安嶺某一森林生態(tài)系統(tǒng)中紅松的種群密度的變化和物質(zhì)循環(huán)的示意圖。據(jù)圖回答:

(1)圖一中A→B的種群密度變化率為        株/(100m2·年)(以“+”代表增強(qiáng),以“—”代表減少),以此變化率估計(jì)到1995年,紅松的種群密度將是        株/100 m2。

(2)圖一中哪一階段時(shí)間內(nèi)種群的變化最大?        (填寫字母序號(hào))。

a.A→B    b.A→C    c.B-C      d.無(wú)明顯差別

(3)圖一中紅松種群密度的變化曲線通常采取的調(diào)查方法是        。

(4)圖二中A過程代表的生理作用是        ,B過程代表的生理作用是        ,如果甲、乙、丙在生態(tài)系統(tǒng)中表示不同的成分,它們分別是                  。

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

6、如圖為植物群落生長(zhǎng)的分層現(xiàn)象,對(duì)此現(xiàn)象解釋不正確的是

A.分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式

B.決定這種現(xiàn)象的環(huán)境因素除光照外,還有溫度和濕度等

C.種植玉米時(shí),因植物群落分層現(xiàn)象的存在,所以要合理密植

D.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,可以充分利用這一現(xiàn)象,合理搭配種植的品種

評(píng)卷人

得分

 

 

二、綜合題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

5、種子的休眠、萌發(fā)與植物激素有著密切的關(guān)系。將休眠狀態(tài)的糖楓種子與濕砂混合后放在0-5℃的低溫下1-2個(gè)月,就可以使種子提前萌發(fā),這種方法叫層積處理。下圖表示糖楓種子在層積處理過程中各種激素含量的變化情況,據(jù)圖分析不正確的是

A.從圖中可看出,脫落酸對(duì)種子的萌發(fā)起抑制作用

B.赤霉素與脫落酸之間存在協(xié)同作用

C.此圖說明植物生命活動(dòng)不是受單一激素的調(diào)節(jié),而是由多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)的

D.馬鈴薯塊莖收獲后立即用細(xì)胞分裂素處理可提前萌發(fā)

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

4、下圖表示3個(gè)共存物種的資源利用曲線,圖a和圖b中3個(gè)物種的資源利用狀況不同,下面是對(duì)圖a中3個(gè)物種與圖b中3個(gè)物種相比較的幾種說法,正確的是

A.圖a中3個(gè)物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈,圖b中3個(gè)物種的種間競(jìng)爭(zhēng)激烈

B.圖a中3個(gè)物種的種間競(jìng)爭(zhēng)激烈,圖b中3個(gè)物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈

C.如果資源有限,圖a中物種2有被排除的危險(xiǎn),圖b中物種3有被排除的危險(xiǎn)

D.兩圖中的物種間的種間斗爭(zhēng)激烈程度相等

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

3、《齊魯晚報(bào)》報(bào)道:歐洲極品海水魚類——地中海鰨魚,在山東省威海市人工育苗成功。該魚種個(gè)大肉厚,體形修長(zhǎng)、優(yōu)美,肉質(zhì)具有特殊的甜味,十分適合在我國(guó)南北方大面積推廣養(yǎng)殖。在威海市水產(chǎn)研究所有8個(gè)池塘,其中6個(gè)池塘養(yǎng)的是鯽魚,另外兩個(gè)池塘養(yǎng)的是地中海鰨魚。那么,這8個(gè)池塘里的魚可看做

A.一個(gè)群落        B.二個(gè)種群         C.八個(gè)種群          D.八個(gè)物種

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

2、數(shù)學(xué)模型是用來(lái)描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式。調(diào)查發(fā)現(xiàn)某種一年生植物(當(dāng)年播種、當(dāng)年開花結(jié)果)的種群中存在下列情形:①因某種原因?qū)е略撝参镏写蠹s只有80%的種子能夠發(fā)育成成熟植株;②該植物平均每株可產(chǎn)生400粒種子;③該植物為自花傳粉植物。目前種子數(shù)量為a,則m年后該植物的種子數(shù)量N可以表示為

A.400a·0.8m        B.0.8a·400m          C.a(chǎn)·320m          D.320am

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

1、下列生物代謝類型、能量來(lái)源及生態(tài)系統(tǒng)成分的描述全都正確的一組是

序號(hào)

生物

代謝類型

同化作用能量來(lái)源

生態(tài)系統(tǒng)的成分

A

根瘤菌

自養(yǎng)需氧

有機(jī)物氧化分解

分解者

B

藍(lán)藻

自養(yǎng)需氧

光能

分解者

C

大腸桿菌

異養(yǎng)厭氧

有機(jī)物氧化分解

分解者

D

菠菜

自養(yǎng)需氧

光能

生產(chǎn)者

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