科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
40、回答有關(guān)植物生長(zhǎng)發(fā)育以及雜交育種的問(wèn)題。
取優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)燕麥幼苗若干,在胚芽鞘頂端以下插入云母片,如下圖所示。

1.在圖中幼苗的左側(cè)給予光照,結(jié)果幼苗 。解釋幼苗產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因 。
2.切取若干光照后幼苗a處的組織塊,消毒后,接種到誘導(dǎo)再分化的培養(yǎng)基中培養(yǎng),該培養(yǎng)基中兩種植物激素濃度相同。從理論上分析,分化的結(jié)果是 ;原因是 。
3.現(xiàn)欲進(jìn)行該優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)燕麥與玉米的雜交研究,可采用 技術(shù),因?yàn)樵摷夹g(shù)可解決 ,并有可能培育出新的 。
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
39、回答下列有關(guān)人體免疫的問(wèn)題。
1.人體免疫器官主要包括 (至少答出兩個(gè))。
下圖是人體防御外界病原體侵染的三道免疫防線的示意圖,其中①~⑦表示免疫細(xì)胞,⑧和⑨表示免疫分子。

2.以下不屬于第1道免疫防線的是 。
A.溶酶體 B.汗液 C.口腔粘膜 D.胃酸
3.圖中細(xì)菌①可以吞噬多種病原體,因此這一免疫過(guò)程的特點(diǎn)是 。
4.圖中②和④的名稱分別是 和 ;⑧和⑨分別表示和 。
5.接種疫苗后,若有相應(yīng)病原體再次入侵人體,則人體會(huì)迅速產(chǎn)生免疫應(yīng)答,結(jié)合圖示分析此現(xiàn)象的原因 。
6.接種疫苗屬于 免疫方法。
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
38、分析有關(guān)植物光合作用的資料,回答問(wèn)題。
在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下,測(cè)定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率,結(jié)果如下表,據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問(wèn)題。
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|
光合速率與呼吸速率 相等時(shí)光照強(qiáng)度 (千勒克司) |
光飽和時(shí) 光照強(qiáng)度 (千勒克司) |
光飽和時(shí)CO2吸收量 (mg/100 cm2葉·小時(shí)) |
黑暗條件下CO2釋放量 (mg/100 cm2葉·小時(shí)) |
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A植物 |
1 |
3 |
11 |
55 |
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B植物 |
3 |
9 |
30 |
15 |
1.與B植物相比,A植物是在 光照條件下生長(zhǎng)的植物,判斷的依據(jù)是 。
2.當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)9千勒克司時(shí),B植物光合速率 ,造成這種現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)是 跟不上 反應(yīng)。
3.當(dāng)光照強(qiáng)度為9千勒克司時(shí),B植物的總光合速率是 (mg CO2/100 cm2葉·小時(shí))。當(dāng)光照強(qiáng)度為3千勒克司時(shí),A植物與B植物固定的CO2量的差值為 (mg CO2/100 cm2葉·小時(shí))
光合速率也受光合產(chǎn)物從葉中輸出速率的影響。某植物正處于結(jié)果期,如圖①。

4.若只留一張葉片,其他葉片全部摘除,如圖②,則留下葉片的光合速率 ,原因是 。
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
37、分析有關(guān)基因表達(dá)的資料,回答問(wèn)題。
取同種生物的不同類型細(xì)胞,檢測(cè)其基因表達(dá),結(jié)果如圖。

1.基因1~8中有一個(gè)是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因,則該基因最有可能是基因 。
2.上圖所示細(xì)胞中功能最為近似的是細(xì)胞 。
A.1與6 B.2與5
C.2與3 D.4與5
3.判斷圖中細(xì)胞功能近似程度的依據(jù)是 。
4.現(xiàn)欲研究基因1和基因7連接后形成的新基因的功能,導(dǎo)入質(zhì)粒前,用限制酶切割的正確位置是 。

5.下圖是表達(dá)新基因用的質(zhì)粒的示意圖,若要將新基因插入到質(zhì)粒上的A處,則切割基因時(shí)可用的限制酶是 。

A.Hind Ⅲ B.EcoR I
C.Eco B D.Pst I
6.新基因與質(zhì)粒重組后的DNA分子導(dǎo)入受體細(xì)胞的概率很小,因此需進(jìn)行 ,才能確定受體細(xì)胞已含有目的基因。
7.在已確定有目的基因的受體細(xì)胞中,若質(zhì)粒的抗青霉素基因缺失了兩個(gè)堿基,將這樣的受體細(xì)胞接種到含有青霉素的培養(yǎng)基中,該細(xì)胞中可能出現(xiàn)的結(jié)果是
A.抗青霉素基因不能轉(zhuǎn)錄 B.基因1和7沒(méi)有表達(dá)
C.基因1和7不能連接 D.質(zhì)粒上的酶切位置發(fā)生改變
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
36、下圖為人體細(xì)胞外液滲透壓平衡的部分調(diào)節(jié)機(jī)制示意圖。據(jù)圖回答問(wèn)題。

1.寫出圖中A、B的名稱:A 、B 。
當(dāng)健康人體處于環(huán)境溫度38℃時(shí),內(nèi)環(huán)境仍能維持相對(duì)穩(wěn)定的溫度和滲透壓。
2.此時(shí),體內(nèi)溫度調(diào)節(jié)的主要反射弧是 。
3.寫出此時(shí)人體滲透壓的神經(jīng)——體液調(diào)節(jié)機(jī)制: 。
4.細(xì)胞外液滲透壓下降時(shí)A的調(diào)節(jié)效應(yīng)是 A的活動(dòng),此種調(diào)節(jié)方式在人體內(nèi)環(huán)境平衡的調(diào)節(jié)中廣泛存在,其意義在于 。
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
35、英美三位科學(xué)家在胚胎干細(xì)胞研究方面的“基因靶向”技術(shù)獲得2007年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)。下圖為某科研小組采用該技術(shù)先將小鼠的棕褐毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠的胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)中,再將改造后的胚胎干細(xì)胞植入囊胚繼續(xù)發(fā)育成小鼠的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)基因表達(dá)載體的組成中,也有非編碼區(qū)以及標(biāo)記基因等,其中非編碼區(qū)上有___________識(shí)別和結(jié)合部位,以驅(qū)動(dòng)目的基因的表達(dá)。
(2)第二步中收集的胚胎干細(xì)胞來(lái)源于囊胚_(dá)_________部位的細(xì)胞;DNA連接酶對(duì)所連DNA兩端的堿基序列是否具有特異性要求? ________________(填“是”或“否”)。
(3)第三、四步之間必需進(jìn)行的操作是:_________________________________________,第五步胚胎移植后要對(duì)受體雌鼠進(jìn)行是否妊娠檢查,再產(chǎn)下轉(zhuǎn)基因小鼠。
(4)如果胚胎移植成功最終發(fā)育成小鼠,請(qǐng)推測(cè)該小鼠體內(nèi)所含毛色基因有_____________。
(5)有人將人的胰島素基因?qū)霃钠潴w內(nèi)獲得的離體干細(xì)胞中,經(jīng)過(guò)培養(yǎng)后回植到患者體內(nèi),目的是治療遺傳性糖尿病并獲得了成功,這種方法在醫(yī)學(xué)上稱為___________________。
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
34、據(jù)下圖回答問(wèn)題:

(1)過(guò)程①②應(yīng)使用____________________________ 處理細(xì)胞去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁。
(2)過(guò)程③叫做_______________技術(shù),該過(guò)程的誘導(dǎo)方法有化學(xué)法和_________兩大類。
(3)過(guò)程④是_______________過(guò)程,與此過(guò)程密切相關(guān)的細(xì)胞器本身沒(méi)有合成蛋白質(zhì)的功能,但可以對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行________________________。
(4)⑤過(guò)程中進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是_________________,通過(guò)分裂形成___________,然后再分化形成雜種植物幼苗。
(5)若番茄細(xì)胞內(nèi)含a個(gè)染色體,馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含b個(gè)染色體,則番茄-馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含_______個(gè)染色體;若采用雜交育種方法成功的話,得到的后代含_______個(gè)染色體,必須用__________來(lái)處理幼苗,才能得到可育的番茄-馬鈴薯。這兩種方法相比,體細(xì)胞雜交方法的優(yōu)點(diǎn)是:___________________________________,從而在培育作物新品種方面有重大突破。
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
33、為了驗(yàn)證玉米是C4植物,水稻是C3植物,某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作:在適宜條件下,光照兩植物的葉片→過(guò)葉脈橫切葉片→酒精脫綠→碘液染色→顯微鏡觀察。
(1)請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)原理補(bǔ)充完整。
實(shí)驗(yàn)原理:
①用酒精脫綠的原理是______________________________________________________。
②C4植物光合作用形成淀粉的場(chǎng)所是______,C3植物光合作用形成淀粉的場(chǎng)所是_______;③_________________________________________________________________________。
(2)將表格中帶圈數(shù)字代表的內(nèi)容填寫完整:
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水稻 |
玉米 |
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① |
② |
③ |
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④ |
不變藍(lán) |
⑤ |
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結(jié)論 |
水稻是C3植物 |
玉米是C4植物 |
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
32、某小組同學(xué)為了調(diào)查湖水中細(xì)菌的污染情況而進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察計(jì)數(shù)。請(qǐng)回答與此實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問(wèn)題。
(1)培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了___________和________。除此之外,培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是水和______________________。
(2)不論何種培養(yǎng)基,在各種成分都溶化后分裝前,要進(jìn)行的是 ___________________。
對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌,應(yīng)該采用的方法是_________________________________。
(3)為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,應(yīng)將接種了湖水樣品的固體培養(yǎng)基置于_______中培養(yǎng),培養(yǎng)的溫度設(shè)定在37OC。為了使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可靠,該小組同學(xué)同時(shí)在另一固體培養(yǎng)基上接種__________________作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(4)培養(yǎng)20小時(shí)后,觀察到培養(yǎng)基上有形態(tài)和顏色不同的多個(gè)菌落,這說(shuō)明湖水樣品中有______種細(xì)菌。一般說(shuō)來(lái),菌落總數(shù)越多,湖水遭受細(xì)菌污染的程度越 。
(5)如果培養(yǎng)基中添加尿素作為唯一的氮源,可以用于篩選能夠_____________________的細(xì)菌,這種培養(yǎng)基被稱為______________________________。
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
31、人體體溫能夠保持相對(duì)恒定,是由于產(chǎn)熱量和散熱量保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果。請(qǐng)回答:
(1)當(dāng)身體的冷覺(jué)感受器受到寒冷刺激時(shí),產(chǎn)生的興奮由_______________傳至下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞,可引起______________分泌增多,該激素作用于全身細(xì)胞,提高細(xì)胞代謝的速度,增加產(chǎn)熱量;在38℃的高溫環(huán)境中,人體主要通過(guò)_________________方式散熱。
(2)當(dāng)體內(nèi)有炎癥時(shí)會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象,這有利于吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)等轉(zhuǎn)移到炎癥區(qū),抵御病原體的攻擊,此過(guò)程屬于_____________免疫。人體注射乙型流感疫苗后,通過(guò)體液免疫和細(xì)胞免疫,產(chǎn)生的相應(yīng)____________________________________不能識(shí)別并作用于侵入機(jī)體的甲型H1N1流感病毒。
|
評(píng)卷人 |
得分 |
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三、綜合題
(每空? 分,共? 分)
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
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