3、細(xì)胞與細(xì)胞之間可以通過信號(hào)物質(zhì)進(jìn)行信息傳遞(如圖所示)。下列說法錯(cuò)誤的是

A.若信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),當(dāng)作用于突觸后膜后一定使其興奮
B.T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子作為信號(hào)物質(zhì)可作用于B細(xì)胞,既可以促使其增殖也可促使其分化
C.信號(hào)物質(zhì)的受體有的分布于細(xì)胞膜上,體現(xiàn)了細(xì)胞膜參與細(xì)胞間信息交流的作用
D.若信號(hào)物質(zhì)是甲狀腺激素,則靶細(xì)胞是肌肉細(xì)胞、垂體和下丘腦的細(xì)胞
科目:高中生物 來源: 題型:
細(xì)胞通訊是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)通過高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機(jī)制,對(duì)環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為。下圖A、B所示細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號(hào)分子及其信號(hào)傳導(dǎo)方式, C、D表示不同的信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的方式。
請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)在人體內(nèi)圖A所示過程中的信號(hào)分子最可能的名稱為 。那么參與這類物質(zhì)合成與分泌的細(xì)胞器肯定有 種。(不得少于兩種)
(2)如果圖A過程表示的是胰島素分子對(duì)機(jī)體的作用過程,那么胰島素分子主要通過[1] 運(yùn)輸途徑到達(dá)所作用的靶細(xì)胞,主要的靶細(xì)胞有 。(不得少于兩種)
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(3)如果圖B所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞,那么從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的組成結(jié)構(gòu)來看,[2]應(yīng)該屬于 。接受[3]所釋放物質(zhì)的主要是該靶細(xì)胞膜上的 物質(zhì)。一個(gè)完整的反射弧包括的5個(gè)部分為 。
(4)細(xì)胞完成信號(hào)應(yīng)答之后,要進(jìn)行信號(hào)解除,終止細(xì)胞應(yīng)答。已知[3]所釋放的某種物質(zhì)可使該靶細(xì)胞發(fā)生興奮分泌唾液,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是( )
A.[2]持續(xù)性興奮 B.靶細(xì)胞持續(xù)性興奮并分泌唾液
C.[2]持續(xù)性抑制 D.靶細(xì)胞持續(xù)性抑制不再分泌唾液
科目:高中生物 來源:2010年江西省新余九中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
細(xì)胞通訊是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)通過高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機(jī)制,對(duì)環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為。下圖A、B所示細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號(hào)分子及其信號(hào)傳導(dǎo)方式, C、D表示不同的信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的方式。
請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)在人體內(nèi)圖A所示過程中的信號(hào)分子最可能的名稱為 。那么參與這類物質(zhì)合成與分泌的細(xì)胞器肯定有 種。(不得少于兩種)
(2)如果圖A過程表示的是胰島素分子對(duì)機(jī)體的作用過程,那么胰島素分子主要通過[1] 運(yùn)輸途徑到達(dá)所作用的靶細(xì)胞,主要的靶細(xì)胞有 。(不得少于兩種)![]()
(3)如果圖B所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞,那么從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的組成結(jié)構(gòu)來看,[2]應(yīng)該屬于 。接受[3]所釋放物質(zhì)的主要是該靶細(xì)胞膜上的 物質(zhì)。一個(gè)完整的反射弧包括的5個(gè)部分為 。
(4)細(xì)胞完成信號(hào)應(yīng)答之后,要進(jìn)行信號(hào)解除,終止細(xì)胞應(yīng)答。已知[3]所釋放的某種物質(zhì)可使該靶細(xì)胞發(fā)生興奮分泌唾液,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是( )
A.[2]持續(xù)性興奮 B.靶細(xì)胞持續(xù)性興奮并分泌唾液
C.[2]持續(xù)性抑制 D.靶細(xì)胞持續(xù)性抑制不再分泌唾液
科目:高中生物 來源:2015屆江蘇宿遷馬陵中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞與細(xì)胞之間可以通過信號(hào)物質(zhì)進(jìn)行信息傳遞(如圖所示)。下列說法正確的是( )
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A.若信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),當(dāng)其作用于突觸后膜后,可能使突觸后膜興奮
B.如果信號(hào)物質(zhì)是性腺分泌的性激素,則其靶細(xì)胞可能是生殖器官上的細(xì)胞
C.信號(hào)物質(zhì)的受體分布于細(xì)胞膜上,體現(xiàn)了細(xì)胞膜參與細(xì)胞間信息交流的作用
D.若信號(hào)物質(zhì)是甲狀腺激素,則靶細(xì)胞幾乎可以是全身的所有細(xì)胞
科目:高中生物 來源:2010年江西省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
細(xì)胞通訊是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)通過高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機(jī)制,對(duì)環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為。下圖A、B所示細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號(hào)分子及其信號(hào)傳導(dǎo)方式, C、D表示不同的信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的方式。
請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)在人體內(nèi)圖A所示過程中的信號(hào)分子最可能的名稱為 。那么參與這類物質(zhì)合成與分泌的細(xì)胞器肯定有 種。(不得少于兩種)
(2)如果圖A過程表示的是胰島素分子對(duì)機(jī)體的作用過程,那么胰島素分子主要通過[1] 運(yùn)輸途徑到達(dá)所作用的靶細(xì)胞,主要的靶細(xì)胞有 。(不得少于兩種)
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(3)如果圖B所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞,那么從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的組成結(jié)構(gòu)來看,[2]應(yīng)該屬于 。接受[3]所釋放物質(zhì)的主要是該靶細(xì)胞膜上的 物質(zhì)。一個(gè)完整的反射弧包括的5個(gè)部分為 。
(4)細(xì)胞完成信號(hào)應(yīng)答之后,要進(jìn)行信號(hào)解除,終止細(xì)胞應(yīng)答。已知[3]所釋放的某種物質(zhì)可使該靶細(xì)胞發(fā)生興奮分泌唾液,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是( )
A.[2]持續(xù)性興奮 B.靶細(xì)胞持續(xù)性興奮并分泌唾液
C.[2]持續(xù)性抑制 D.靶細(xì)胞持續(xù)性抑制不再分泌唾液
科目:高中生物 來源:0103 期中題 題型:讀圖填空題
科目:高中生物 來源:0110 期中題 題型:填空題
科目:高中生物 來源:0103 期中題 題型:讀圖填空題
科目:高中生物 來源: 題型:
信息交流廣泛存在于生命系統(tǒng)中,回答下列有關(guān)問題:
(1)生物體的各細(xì)胞間要保持功能的協(xié)調(diào),這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)依賴于細(xì)胞間___________的交換和信息的交流。細(xì)胞間的信息交流方式多種多樣,如細(xì)胞可分泌化學(xué)物質(zhì),隨血液到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的_______________結(jié)合,某些高等植物細(xì)胞之間通過_______________相互連接從而進(jìn)行信息交流。細(xì)胞間的信息交流,大多與_______________的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)。
(2)在神經(jīng)系統(tǒng)中,興奮以_______________的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo),在神經(jīng)元之間則通過_______________(結(jié)構(gòu))傳遞,在該傳遞過程中,具有重要作用的信號(hào)分子是_______________。
(3)胰島B細(xì)胞與肝細(xì)胞進(jìn)行信息交流的信息分子是_______________,該信號(hào)分子能促進(jìn)肝細(xì)胞加速對(duì)葡萄糖_______________。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中,生命活動(dòng)的正常進(jìn)行和生物_______________的繁衍離不開信息的傳遞。信息還能調(diào)節(jié)生物的_______________,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
科目:高中生物 來源: 題型:
細(xì)胞與細(xì)胞之間可以通過信號(hào)物質(zhì)進(jìn)行信息傳遞(如右圖所示)。下列說法錯(cuò)誤的是 ( )
A.若信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),當(dāng)作用于突觸后膜后一定使其
興奮
B.T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子作為信號(hào)物質(zhì)可作用于B細(xì)胞,既可以促使其增殖也可促使其分化
C.信號(hào)物質(zhì)的受體分布于細(xì)胞膜上,體現(xiàn)了細(xì)胞膜參與細(xì)胞間信息交流的作用
D.若信號(hào)物質(zhì)是甲狀腺激素,則靶細(xì)胞是肌肉細(xì)胞、垂體和下丘腦的細(xì)胞等
科目:高中生物 來源: 題型:
細(xì)胞與細(xì)胞之間可以通過信號(hào)物質(zhì)進(jìn)行信息傳遞(如下圖所示)。下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.若信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),當(dāng)其作用于突觸后膜后一定使突觸后膜興奮
B.如果信號(hào)物質(zhì)是性腺分泌的性激素,則其靶細(xì)胞可能是生殖器官上的細(xì)胞
C.信號(hào)物質(zhì)的受體分布于細(xì)胞膜上,體現(xiàn)了細(xì)胞膜參與細(xì)胞間信息交流的作用
D.若信號(hào)物質(zhì)是甲狀腺激素,則靶細(xì)胞是肌肉細(xì)胞、垂體和下丘腦的細(xì)胞等
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