科目： 來(lái)源：gzsw 題型：
4、2008年7月初，青島奧帆賽海面被大量滸苔（一種綠藻）覆蓋，形似草坪，一人躺在上面不會(huì)下沉。經(jīng)多方努力，滸苔被及時(shí)處理從而保證了奧帆賽的正常進(jìn)行。2007年5月的太湖“藍(lán)藻事件”也曾引起全國(guó)關(guān)注。關(guān)于上述兩個(gè)自然現(xiàn)象的敘述，不正確的是（ ）
A．產(chǎn)生上述兩種現(xiàn)象的根本原因是相同的，它們都可導(dǎo)致大量魚(yú)類(lèi)死亡
B．滸苔和藍(lán)藻都可通過(guò)有絲分裂快速繁殖，二者的繁殖速率均受溫度的影響
C．滸苔和藍(lán)藻都屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，但是只有滸苔細(xì)胞中具有葉綠體
D．這兩種現(xiàn)象警示我們應(yīng)該積極治污減排，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
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二、多項(xiàng)選擇
（每空？ 分，共？ 分）
科目： 來(lái)源：gzsw 題型：
科目： 來(lái)源：gzsw 題型：
2、下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（ ）
A．細(xì)胞核、線粒體、葉綠體都具有雙層膜，所以它們的通透性是相同的
B．生物膜具有流動(dòng)性，使膜很難保持有序的結(jié)構(gòu)，不利于物質(zhì)交換
C．所有生物膜的結(jié)構(gòu)由外到內(nèi)依次由糖被、蛋白質(zhì)、磷脂雙分子層組成
D．生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的緊密聯(lián)系，是細(xì)胞成為有機(jī)整體的必要條件
科目： 來(lái)源：gzsw 題型：
1、某條多肽的分子質(zhì)量為2778，若氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為110，如考慮終止密碼子，則編碼該多肽的基因長(zhǎng)度至少是 （ ）
A. 75對(duì)堿基 B. 78對(duì)堿基
C. 90對(duì)堿基 D. 93對(duì)堿基
科目： 來(lái)源：gzsw 題型：
37、根據(jù)下圖分析回答
(1)a的分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可表示為 ______________________ 。
(2)請(qǐng)?jiān)贏下面的括號(hào)填寫(xiě)該類(lèi)物質(zhì)的另外三種功能。
(3)A類(lèi)物質(zhì)有多種不同功能，從a角度分析原因有 _________________________________________________________________________________________________________________________________。
科目： 來(lái)源：gzsw 題型：
36、(6分)根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題
(1)判斷甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是＿＿＿＿，屬于真核細(xì)胞的是＿＿＿＿＿＿。
判斷的主要依據(jù)為_(kāi)________________________ 。
(2)甲、乙兩細(xì)胞相似之處為_(kāi)______________。由此看出，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有____ 性。
(3)甲、乙兩細(xì)胞的主要不同之處有______________，因?yàn)閮煞N細(xì)胞存在______________
性。
(4)常見(jiàn)的由甲種細(xì)胞組成的生物有_____________________。由乙種細(xì)胞組成的生物有_____________。
科目： 來(lái)源：gzsw 題型：
35、(6分)觀察下列生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次圖解(以楊樹(shù)為例)，回答有關(guān)問(wèn)題。
葉肉細(xì)胞→葉→楊樹(shù)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
(1)以上生命系統(tǒng)中屬于器官層次的是__________。
(2)在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中能完整地表現(xiàn)出各種生命活動(dòng)的最微小的層次是________。
(3)一片楊樹(shù)林在生命系統(tǒng)中應(yīng)屬于___________層次。
(4)從生物圈到細(xì)胞，生命系統(tǒng)層層相依，又各自有特定的_________、________、_________。
科目： 來(lái)源：gzsw 題型：
34、歌曲《老鼠愛(ài)大米》唱遍大江南北，大米中的淀粉在老鼠體內(nèi)最終被分解成下列哪種成分才能被吸收？ ( )
A．麥芽糖 B．葡萄糖 C．氨基酸 D．核苷酸
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二、填空題
（每空？ 分，共？ 分）
科目： 來(lái)源：gzsw 題型：
33、某同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)肺炎雙球菌的體內(nèi)和體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)到：R型菌能轉(zhuǎn)化為S型菌的原因是在S型菌體內(nèi)有“轉(zhuǎn)化因子”――DNA。那么，S型菌能轉(zhuǎn)化為R型菌嗎？如果能，則R型菌體內(nèi)的“轉(zhuǎn)化因子”又是什么呢？。他設(shè)計(jì)了兩個(gè)模仿格里菲思和艾弗里的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。
材料：肺炎雙球菌的兩個(gè)品系：S型菌若干，R型菌若干；小鼠若干；固體培養(yǎng)基；蒸餾水。
儀器：培養(yǎng)皿若干；一次性注射器若干；細(xì)菌分離設(shè)備（可將細(xì)菌的各種物質(zhì)分離開(kāi)來(lái)）、酒精燈、試管等。
實(shí)驗(yàn)一：探究R型菌體內(nèi)是否有“轉(zhuǎn)化因子”。
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①將R型菌注入小鼠體內(nèi)，小鼠正常。
②將S型菌注入小鼠體內(nèi)，小鼠得敗血癥死亡。
③將加熱殺死后的R型菌注入小鼠體內(nèi)，小鼠正常。
④將活的S型菌和加熱殺死后的R型菌混合后注入小鼠，小鼠得敗血癥死亡。
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：④中的小鼠不死，S型菌不能轉(zhuǎn)化為R型菌。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：R型菌體內(nèi)沒(méi)有“轉(zhuǎn)化因子”。
你認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論證據(jù)充足嗎？如不充足，應(yīng)補(bǔ)充什么實(shí)驗(yàn)步驟才能得出正確結(jié)論？
實(shí)驗(yàn)二：探究“轉(zhuǎn)化因子”的化學(xué)本質(zhì)。
假設(shè)通過(guò)上述補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)觀察到了S型菌轉(zhuǎn)化為R型菌的現(xiàn)象，他又模擬艾弗里的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究R型菌體內(nèi)的“轉(zhuǎn)化因子”是什么物質(zhì)？
（1）實(shí)驗(yàn)原理：
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①將R型菌分離后得到了它的DNA，蛋白質(zhì)，糖類(lèi)、脂類(lèi)物質(zhì)。
②將等量的培養(yǎng)基分裝于A、B、C、D三個(gè)培養(yǎng)皿中，在A培養(yǎng)皿中接種活的S型菌和R型菌的DNA，在B培養(yǎng)皿中接種活的S型菌和R型菌的蛋白質(zhì)，在C培養(yǎng)皿中接種活的S型菌和R型菌的多糖，在D培養(yǎng)皿中接種活的S型菌和R型菌的脂類(lèi)物質(zhì)，將A、B、C、D放入25℃恒溫箱中培養(yǎng)，一天后觀察培養(yǎng)皿。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A和B均出現(xiàn)了光滑型和粗糙型菌落，C和D中只出現(xiàn)了光滑型菌落。
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：R型菌的DNA和蛋白質(zhì)均為“轉(zhuǎn)化因子”
我們認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果有誤，可能的原因是：
Ⅰ、 。
Ⅱ、 。
Ⅲ、 。
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