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1、試題特點(diǎn)

(1) 高考集合與簡易邏輯試題考查情況

2008年的高考在全國19套試卷中,都有體現(xiàn),重點(diǎn)考查了集合間關(guān)系、集合的運(yùn)算、充分條件與必要條件、四種命題等. 

  據(jù)此可知,有關(guān)集合與簡易邏輯的試題是高考命題的重要題型,它的解答需要用到集合與簡邏輯的基礎(chǔ)知識、基本性質(zhì),及一些相關(guān)知識,如不等式、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)等,其命題熱點(diǎn)是伴隨相關(guān)知識的考查,出現(xiàn)頻率較高的題型是有關(guān)不等式的命題。

(2) 主要特點(diǎn)

     縱觀近年來高考試題,特別是2008年高考試題,集合與簡易邏輯試題有如下特點(diǎn):

     (1)全方位. 近幾年來的高考題中,集合與簡易邏輯的所有知識點(diǎn)都考過,雖然近幾年不強(qiáng)調(diào)知識的覆蓋率,但每一年集合與簡易邏輯知識點(diǎn)的覆蓋率依然沒有減小.

  (2)巧綜合. 為了突出集合與簡易邏輯在中學(xué)中的重要地位,近幾年來高考強(qiáng)化了集合、簡易邏輯與其它知識的聯(lián)系,如集合與不等式、對數(shù)函數(shù)、指函數(shù)等知識的綜合都有出現(xiàn).

(3)變角度. 出于“立意”和創(chuàng)設(shè)情景的需要,集合與簡易邏輯試題設(shè)置問題的角度和方式也不斷創(chuàng)新,重視數(shù)學(xué)思想的考查,加大了應(yīng)用題、探索題、開放題和信息題的考查力度,如2008廣東文的第1題,2008江西理科的第2題,從而使集合與簡易邏輯考題顯得新穎、生動、靈活.

試題詳情

7.已知定義在正實(shí)數(shù)集上的函數(shù),,其中.設(shè)兩曲線有公共點(diǎn),且在該點(diǎn)處的切線相同.用表示,并求的最大值;

解析:設(shè)在公共點(diǎn)處的切線相同.

,由題意,

得:,或(舍去).

即有

,則.于是當(dāng),即時(shí),;當(dāng),即時(shí),.故為增函數(shù),

為減函數(shù),∴的最大值為

試題詳情

6.設(shè)函數(shù)時(shí)取得極值.

(Ⅰ)求a、b的值;(Ⅱ)若對于任意的,都有成立,求c的取值范圍.

解析:(Ⅰ),由.解得,

(Ⅱ)在[0,3]上恒成立即,

由(Ⅰ)可知,,

當(dāng)時(shí),;當(dāng)時(shí),;當(dāng)時(shí),

0,1]上遞增,[1,2]上遞減,[2,3]上遞增;∴當(dāng)時(shí),取得極大值,又.故當(dāng)時(shí),的最大值為

于是有:,解得 ,因此的取值范圍為。

試題詳情

5.已知函數(shù)處有極值10,則    

解析: ,∴=  ①

  ②  由①②得:

當(dāng)時(shí),,此時(shí)函數(shù)無極值,舍去;

當(dāng)時(shí),函數(shù)處左減右增,有極小值;

此時(shí)∴18 。

試題詳情

4.已知函數(shù)處取得極大值,在處取得極小值,且.(1)證明;(2)若z=a+2b,求z的取值范圍。

解析:函數(shù)的導(dǎo)數(shù)

(Ⅰ)由函數(shù)處取得極大值,在處取得極小值,知的兩個根.所以;當(dāng)時(shí),為增函數(shù),,由,

(Ⅱ)在題設(shè)下,等價(jià)于 即

化簡得.此不等式組表示的區(qū)域?yàn)槠矫?sub>上三條直線:

所圍成的的內(nèi)部,由“線性規(guī)劃”的知識容易求得:的取值范圍為

試題詳情

3.f(x)是定義在(0,+∞)上的非負(fù)可導(dǎo)函數(shù),且滿足xf/(x)+f(x)≤0,對任意正數(shù)a、b,若a<b,則必有           (   )  (07陜西理11)

A.af(b) bf(a)                B.bf(a) af(b)

C.af(a) f(b)                 D.bf(b) f(a)

解析:xf/(x)+f(x)≤0[xf(x)]/ ≤0函數(shù)F(x)= xf(x) 在(0,+∞)上為常函數(shù)或遞減,

又0<a<bf(x)非負(fù),于是有:af(a)≥bf(b)≥0  ①    、

①②兩式相乘得: af(b) ≤bf(a),故選A。

試題詳情

2.已知定義在R上的函數(shù)y=f(x)的導(dǎo)函數(shù)f/(x)在R上也可導(dǎo),且其導(dǎo)函數(shù)[f/(x)]/<0,

則y=f(x)的圖象可能是下圖中的                   (  )

A.①②    B.①③   C.②③    D.③④

C解析:由[f/(x)]/<0知f/(x)在R上遞減,即函數(shù)y=f(x)的圖象上從左到右各點(diǎn)處的切線斜率遞減,不難看出圖象②③滿足這一要求。

試題詳情

1.已知函數(shù)是增函數(shù),求實(shí)數(shù)的范圍。

解析:≥0在上恒成立上恒成立

上的最小值為16,故。

試題詳情

5.構(gòu)造函數(shù)證明不等式.

典型例題

例7.(2006年天津卷)函數(shù)的定義域?yàn)殚_區(qū)間,導(dǎo)函數(shù)內(nèi)的圖象如圖所示,則函數(shù)在開區(qū)間內(nèi)有極小值點(diǎn)( )

A.1個

B.2個

C.3個

D. 4個

[考查目的]本題主要考查函數(shù)的導(dǎo)數(shù)和函數(shù)圖象性質(zhì)等基礎(chǔ)知識的應(yīng)用能力.

[解答過程]由圖象可見,在區(qū)間內(nèi)的圖象上有一個極小值點(diǎn).

故選A.

例8 .(2007年全國一)設(shè)函數(shù)時(shí)取得極值.

(Ⅰ)求a、b的值;

(Ⅱ)若對于任意的,都有成立,求c的取值范圍.

思路啟迪:利用函數(shù)時(shí)取得極值構(gòu)造方程組求a、b的值.

解答過程:(Ⅰ)

因?yàn)楹瘮?shù)取得極值,則有

解得,

(Ⅱ)由(Ⅰ)可知,,

當(dāng)時(shí),;

當(dāng)時(shí),;

當(dāng)時(shí),

所以,當(dāng)時(shí),取得極大值,又,

則當(dāng)時(shí),的最大值為

因?yàn)閷τ谌我獾?sub>,有恒成立,

所以 ,

解得 

因此的取值范圍為

例9.函數(shù)的值域是_____________.

思路啟迪:求函數(shù)的值域,是中學(xué)數(shù)學(xué)中的難點(diǎn),一般可以通過圖象觀察或利用不等式性質(zhì)求解,也可以利用函數(shù)的單調(diào)性求出最大、最小值。此例的形式結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜,采用導(dǎo)數(shù)法求解較為容易。

解答過程:由得,,即函數(shù)的定義域?yàn)?sub>.

   ,

   又,

   當(dāng)時(shí),

   函數(shù)上是增函數(shù),而,的值域是.

例10.(2006年天津卷)已知函數(shù),其中為參數(shù),且

(1)當(dāng)時(shí),判斷函數(shù)是否有極值;

(2)要使函數(shù)的極小值大于零,求參數(shù)的取值范圍;

(3)若對(2)中所求的取值范圍內(nèi)的任意參數(shù),函數(shù)在區(qū)間內(nèi)都是增函數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍.

[考查目的]本小題主要考查運(yùn)用導(dǎo)數(shù)研究三角函數(shù)和函數(shù)的單調(diào)性及極值、解不等式等基礎(chǔ)知識,考查綜合分析和解決問題的能力,以及分類討論的數(shù)學(xué)思想方法.

[解答過程](Ⅰ)當(dāng)時(shí),,則內(nèi)是增函數(shù),故無極值.

(Ⅱ),令,得.

由(Ⅰ),只需分下面兩種情況討論.

①當(dāng)時(shí),隨x的變化的符號及的變化情況如下表:

x

0




+
0
-
0
+


極大值
 

極小值

因此,函數(shù)處取得極小值,且.

要使,必有,可得.

由于,故.

②當(dāng)時(shí),隨x的變化,的符號及的變化情況如下表:








+
0
-
0
+


極大值

極小值

因此,函數(shù)處取得極小值,且

,則.矛盾.所以當(dāng)時(shí),的極小值不會大于零.

綜上,要使函數(shù)內(nèi)的極小值大于零,參數(shù)的取值范圍為.

(III)解:由(II)知,函數(shù)在區(qū)間內(nèi)都是增函數(shù)。

由題設(shè),函數(shù)內(nèi)是增函數(shù),則a須滿足不等式組

     或     

由(II),參數(shù)時(shí)時(shí),.要使不等式關(guān)于參數(shù)恒成立,必有,即.

綜上,解得.

所以的取值范圍是.

例11.(2006年山東卷)設(shè)函數(shù)f(x)=ax-(a+1)ln(x+1),其中a-1,求f(x)的單調(diào)區(qū)間.

[考查目的]本題考查了函數(shù)的導(dǎo)數(shù)求法,函數(shù)的極值的判定,考查了應(yīng)用數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想分析問題解決問題的能力

[解答過程]由已知得函數(shù)的定義域?yàn)?sub>,且

(1)當(dāng)時(shí),函數(shù)上單調(diào)遞減,

(2)當(dāng)時(shí),由解得

、的變化情況如下表






-
0
+


極小值

從上表可知

當(dāng)時(shí),函數(shù)上單調(diào)遞減.

當(dāng)時(shí),函數(shù)上單調(diào)遞增.

綜上所述:當(dāng)時(shí),函數(shù)上單調(diào)遞減.

當(dāng)時(shí),函數(shù)上單調(diào)遞減,函數(shù)上單調(diào)遞增.

例12.(2006年北京卷)已知函數(shù)在點(diǎn)處取得極大值,其導(dǎo)函數(shù)的圖象經(jīng)過點(diǎn),,如圖所示.求:

(Ⅰ)的值;

(Ⅱ)的值.

[考查目的]本小題考查了函數(shù)的導(dǎo)數(shù),函數(shù)的極值的判定,閉區(qū)間上二次函數(shù)的最值, 函數(shù)與方程的轉(zhuǎn)化等基礎(chǔ)知識的綜合應(yīng)用,考查了應(yīng)用數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想分析問題解決問題的能力

[解答過程]解法一:(Ⅰ)由圖像可知,在,在,在,

上遞增,在上遞減,

因此處取得極大值,所以

(Ⅱ)

解得

解法二:(Ⅰ)同解法一

(Ⅱ)設(shè)

所以

所以

例13.(2006年湖北卷)設(shè)是函數(shù)的一個極值點(diǎn).

(Ⅰ)求的關(guān)系式(用表示),并求的單調(diào)區(qū)間;

(Ⅱ)設(shè),.若存在使得成立,求的取值范圍.

[考查目的]本小題主要考查函數(shù)、不等式和導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用等知識,考查綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力.

[解答過程](Ⅰ)f `(x)=-[x2+(a-2)x+b-a ]e3-x,

f `(3)=0,得 -[32+(a-2)3+b-a ]e3-3=0,即得b=-3-2a,

f `(x)=[x2+(a-2)x-3-2a-a ]e3-x

=-[x2+(a-2)x-3-3a ]e3-x=-(x-3)(x+a+1)e3-x.

f `(x)=0,得x1=3或x2=-a-1,由于x=3是極值點(diǎn),

所以x+a+1≠0,那么a≠-4.

當(dāng)a<-4時(shí),x2>3=x1,則

在區(qū)間(-∞,3)上,f `(x)<0, f (x)為減函數(shù);

在區(qū)間(3,―a―1)上,f `(x)>0,f (x)為增函數(shù);

在區(qū)間(―a―1,+∞)上,f `(x)<0,f (x)為減函數(shù).

當(dāng)a>-4時(shí),x2<3=x1,則

在區(qū)間(-∞,―a―1)上,f `(x)<0, f (x)為減函數(shù);

在區(qū)間(―a―1,3)上,f `(x)>0,f (x)為增函數(shù);

在區(qū)間(3,+∞)上,f `(x)<0,f (x)為減函數(shù).

(Ⅱ)由(Ⅰ)知,當(dāng)a>0時(shí),f (x)在區(qū)間(0,3)上的單調(diào)遞增,在區(qū)間(3,4)上單調(diào)遞減,那么f (x)在區(qū)間[0,4]上的值域是[min(f (0),f (4) ),f (3)],

f (0)=-(2a+3)e3<0,f (4)=(2a+13)e-1>0f (3)a+6,

那么f (x)在區(qū)間[0,4]上的值域是[-(2a+3)e3,a+6].

在區(qū)間[0,4]上是增函數(shù),

且它在區(qū)間[0,4]上的值域是[a2+,(a2+)e4],

由于(a2+)-(a+6)=a2a+=()2≥0,所以只須僅須

(a2+)-(a+6)<1且a>0,解得0<a<.

a的取值范圍是(0,).

例14 (2007年全國二)

已知函數(shù)

處取得極大值,在處取得極小值,且

(1)證明;

(2)若z=a+2b,求z的取值范圍。

[解答過程]求函數(shù)的導(dǎo)數(shù)

(Ⅰ)由函數(shù)處取得極大值,在處取得極小值,知的兩個根.

所以

當(dāng)時(shí),為增函數(shù),,由,

(Ⅱ)在題設(shè)下,等價(jià)于 即

化簡得

此不等式組表示的區(qū)域?yàn)槠矫?sub>上三條直線:

所圍成的的內(nèi)部,其三個頂點(diǎn)分別為:

在這三點(diǎn)的值依次為

所以的取值范圍為

小結(jié):本題的新穎之處在把函數(shù)的導(dǎo)數(shù)與線性

規(guī)劃有機(jī)結(jié)合.

考點(diǎn)4 導(dǎo)數(shù)的實(shí)際應(yīng)用

建立函數(shù)模型,利用

典型例題

例15. (2007年重慶文)

用長為18 cm的鋼條圍成一個長方體形狀的框架,要求長方體的長與寬之比為2:1,問該長方體的長、寬、高各為多少時(shí),其體積最大?最大體積是多少?

[考查目的]本小題主要考查函數(shù)、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用等基本知識,考查運(yùn)用數(shù)學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題的能力.

[解答過程]設(shè)長方體的寬為x(m),則長為2x(m),高為

.

故長方體的體積為

從而

V′(x)=0,解得x=0(舍去)或x=1,因此x=1.

當(dāng)0<x<1時(shí),V′(x)>0;當(dāng)1<x時(shí),V′(x)<0,

故在x=1處V(x)取得極大值,并且這個極大值就是V(x)的最大值。

從而最大體積VV′(x)=9×12-6×13(m3),此時(shí)長方體的長為2 m,高為1.5 m.

答:當(dāng)長方體的長為2 m時(shí),寬為1 m,高為1.5 m時(shí),體積最大,最大體積為3 m3

例16.(2006年福建卷)統(tǒng)計(jì)表明,某種型號的汽車在勻速行駛中每小時(shí)的耗

油量(升)關(guān)于行駛速度(千米/小時(shí))的函數(shù)解析式可以表示為:

已知甲、乙兩地相距100千米.

(I)當(dāng)汽車以40千米/小時(shí)的速度勻速行駛時(shí),從甲地到乙地要耗油多少升?

(II)當(dāng)汽車以多大的速度勻速行駛時(shí),從甲地到乙地耗油最少?最少為多少升?

[考查目的]本小題主要考查函數(shù)、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用等基本知識,考查運(yùn)用數(shù)學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題的能力.

[解答過程](I)當(dāng)時(shí),汽車從甲地到乙地行駛了小時(shí),

要耗沒(升).

答:當(dāng)汽車以40千米/小時(shí)的速度勻速行駛時(shí),從甲地到乙地耗油17.5升。

(II)當(dāng)速度為千米/小時(shí)時(shí),汽車從甲地到乙地行駛了小時(shí),設(shè)耗油量為升,依題意得

  

當(dāng)時(shí),是減函數(shù);當(dāng)時(shí),是增函數(shù).

當(dāng)時(shí),取到極小值

因?yàn)?sub>上只有一個極值,所以它是最小值.

答:當(dāng)汽車以80千米/小時(shí)的速度勻速行駛時(shí),從甲地到乙地耗油最少,最少為11.25升.

試題詳情

考點(diǎn)1  導(dǎo)數(shù)的概念

對概念的要求:了解導(dǎo)數(shù)概念的實(shí)際背景,掌握導(dǎo)數(shù)在一點(diǎn)處的定義和導(dǎo)數(shù)的幾何意義,理解導(dǎo)函數(shù)的概念.

例1.(2007年北京卷)的導(dǎo)函數(shù),則的值是  

[考查目的] 本題主要考查函數(shù)的導(dǎo)數(shù)和計(jì)算等基礎(chǔ)知識和能力.

[解答過程]

故填3.

例2. ( 2006年湖南卷)設(shè)函數(shù),集合M=,P=,若MP,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是 (    )

A.(-∞,1)  B.(0,1)   C.(1,+∞)   D. [1,+∞)

[考查目的]本題主要考查函數(shù)的導(dǎo)數(shù)和集合等基礎(chǔ)知識的應(yīng)用能力.

[解答過程]由

綜上可得MP時(shí),  

考點(diǎn)2  曲線的切線

(1)關(guān)于曲線在某一點(diǎn)的切線

求曲線y=f(x)在某一點(diǎn)P(x,y)的切線,即求出函數(shù)y=f(x)在P點(diǎn)的導(dǎo)數(shù)就是曲線在該點(diǎn)的切線的斜率.

(2)關(guān)于兩曲線的公切線

若一直線同時(shí)與兩曲線相切,則稱該直線為兩曲線的公切線.

典型例題

例3.(2007年湖南文)已知函數(shù)在區(qū)間,內(nèi)各有一個極值點(diǎn).

(I)求的最大值;

(II)當(dāng)時(shí),設(shè)函數(shù)在點(diǎn)處的切線為,若在點(diǎn)處穿過函數(shù)的圖象(即動點(diǎn)在點(diǎn)附近沿曲線運(yùn)動,經(jīng)過點(diǎn)時(shí),從的一側(cè)進(jìn)入另一側(cè)),求函數(shù)的表達(dá)式.

思路啟迪:用求導(dǎo)來求得切線斜率.

解答過程:(I)因?yàn)楹瘮?shù)在區(qū)間內(nèi)分別有一個極值點(diǎn),所以,內(nèi)分別有一個實(shí)根,

設(shè)兩實(shí)根為(),則,且.于是

,,且當(dāng),即時(shí)等號成立.故的最大值是16.

(II)解法一:由在點(diǎn)處的切線的方程是

,即

因?yàn)榍芯在點(diǎn)處空過的圖象,

所以兩邊附近的函數(shù)值異號,則

不是的極值點(diǎn).

,且

,則都是的極值點(diǎn).

所以,即,又由,得,故

解法二:同解法一得

因?yàn)榍芯在點(diǎn)處穿過的圖象,所以兩邊附近的函數(shù)值異號,于是存在().

當(dāng)時(shí),,當(dāng)時(shí),

或當(dāng)時(shí),,當(dāng)時(shí),

設(shè),則

當(dāng)時(shí),,當(dāng)時(shí),;

或當(dāng)時(shí),,當(dāng)時(shí),

的一個極值點(diǎn),則,

所以,又由,得,故

例4.(2006年安徽卷)若曲線的一條切線與直線垂直,則的方程為(  )

A.        B.

C.        D.

[考查目的]本題主要考查函數(shù)的導(dǎo)數(shù)和直線方程等基礎(chǔ)知識的應(yīng)用能力.

[解答過程]與直線垂直的直線,即在某一點(diǎn)的導(dǎo)數(shù)為4,而,所以在(1,1)處導(dǎo)數(shù)為4,此點(diǎn)的切線為.

故選A.

例5. ( 2006年重慶卷)過坐標(biāo)原點(diǎn)且與x2+y2  -4x+2y+=0相切的直線的方程為 (  )

A.y=-3xy=x  B. y=-3xy=-x  C.y=-3xy=-x  D. y=3xy=x

[考查目的]本題主要考查函數(shù)的導(dǎo)數(shù)和圓的方程、直線方程等基礎(chǔ)知識的應(yīng)用能力.

[解答過程]解法1:設(shè)切線的方程為

故選A.

解法2:由解法1知切點(diǎn)坐標(biāo)為

故選A.

例6.已知兩拋物線, 取何值時(shí),有且只有一條公切線,求出此時(shí)公切線的方程.

思路啟迪:先對求導(dǎo)數(shù).

解答過程:函數(shù)的導(dǎo)數(shù)為,曲線在點(diǎn)P()處的切線方程為,即   ①

曲線在點(diǎn)Q的切線方程是

                     ②

若直線是過點(diǎn)P點(diǎn)和Q點(diǎn)的公切線,則①式和②式都是的方程,故得

,消去得方程,

若△=,即時(shí),解得,此時(shí)點(diǎn)P、Q重合.

∴當(dāng)時(shí),有且只有一條公切線,由①式得公切線方程為 .

考點(diǎn)3  導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用

中學(xué)階段所涉及的初等函數(shù)在其定義域內(nèi)都是可導(dǎo)函數(shù),導(dǎo)數(shù)是研究函數(shù)性質(zhì)的重要而有力的工具,特別是對于函數(shù)的單調(diào)性,以“導(dǎo)數(shù)”為工具,能對其進(jìn)行全面的分析,為我們解決求函數(shù)的極值、最值提供了一種簡明易行的方法,進(jìn)而與不等式的證明,討論方程解的情況等問題結(jié)合起來,極大地豐富了中學(xué)數(shù)學(xué)思想方法.復(fù)習(xí)時(shí),應(yīng)高度重視以下問題:

1.. 求函數(shù)的解析式; 2. 求函數(shù)的值域; 3.解決單調(diào)性問題; 4.求函數(shù)的極值(最值);

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