(八)最近,你的父母打算讓你出國(guó)留學(xué),你與父母的意見(jiàn)相悖,感到煩惱.現(xiàn)在你準(zhǔn)備在網(wǎng)上將你與父母的意見(jiàn)發(fā)表出來(lái),尋求幫助.請(qǐng)你根據(jù)下面的提示,寫(xiě)出100詞左右的短文.文章開(kāi)頭已給出.
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父母的看法 |
自己的看法 |
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1.擁有學(xué)習(xí)外語(yǔ)的好環(huán)境; 2.可以盡早學(xué)會(huì)獨(dú)立生活; 3.學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù),有前途. |
自己現(xiàn)有的外語(yǔ)水平不高; 擔(dān)心遇到無(wú)法處理的問(wèn)題; 對(duì)家庭來(lái)說(shuō)留學(xué)費(fèi)用太高. |
My parents have been wanting me to study abroad,
思路分析:
拿到本題目之后,我們應(yīng)該先分析此題的意圖.要求寫(xiě)一篇短文尋求幫助,因此必須得把題目所囊括的內(nèi)容陳述清楚,這里需要注意的是要在結(jié)尾尋求幫助.然后再根據(jù)表格內(nèi)容寫(xiě)出所需要的詞匯:limited, communicate, hard, deal with, cost, too much, independent, advanced knowledge, bright future……然后再進(jìn)行組織寫(xiě)出提綱,可以第一段陳述自己的觀點(diǎn),第二段陳述父母的觀點(diǎn),最后提出尋求幫助.當(dāng)然也可以先寫(xiě)父母的觀點(diǎn)再陳述自己的觀點(diǎn).
參考范文:
My parents have been wanting me to study abroad, but I don’t agree with them.
I think my English is too limited to communicate with foreigners. And I’m not fully developed physically and mentally. So it would be hard for me to deal with the problems I’ll face. Besides, the cost will be too much for my family.
However, my parents think that it’s natural to master a foreign language in an English-speaking country. Worse still, studying abroad at an early age will enable me to be independent. Then it would be easier for me to lean advanced knowledge and technology, which would prepare me for a brighter future.
I really don’t know whether I should obey my parents or not. I need advice!
第二節(jié) 開(kāi)放作文(15分)
請(qǐng)根據(jù)下面提示，寫(xiě)一篇短文。詞數(shù)不少于50。
You and your Australian friend Jim are visiting a city in China where you see the street sculptures as shown below. You and Jim are discussing what the artist is trying to say. Now you are telling Jim how you understand this piece of art and what makes you think so.
提示詞： 雕塑 sculpture
筆記本電腦 laptop
(某城市街頭雕塑)
(1)每個(gè)句子之間不要長(zhǎng)于兩行。用你感到舒適的句子。如果你不知道你用的句子結(jié)構(gòu)是否合適，最好別用，把它變成單句。
(2)選用自己比較熟悉的詞和句型；用你懂的單詞，不要自以為是，似是而非的詞不要用。
(3)時(shí)間安排：審題3分鐘；打草稿、修改15分鐘；謄寫(xiě)5分鐘；檢查2分鐘。
(2)解題注意點(diǎn)
無(wú)論高考書(shū)面表達(dá)題屬于何種體裁，提供什么樣的試題說(shuō)明，把握如下幾個(gè)方面，是獲得書(shū)面表達(dá)試題高分的有效措施。
1)緊扣主題，慎重發(fā)揮
高考書(shū)面表達(dá)試題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是按照要點(diǎn)給分，按大錯(cuò)的數(shù)量來(lái)確定檔次的。所以在寫(xiě)作時(shí)一定要緊扣主題，不要隨意地去發(fā)揮，不要寫(xiě)與主題無(wú)關(guān)的句子。只要圍繞文章的主題，把要求的所有要點(diǎn)概括到文章中去就行了，這樣就可以減少不必要的失分。
2)選用常用詞匯、短語(yǔ)
寫(xiě)作中，有時(shí)某個(gè)詞、某個(gè)句型記不起來(lái)了、生疏了或是混淆了，這時(shí)就要盡量回避，改用自己熟悉的、有把握的詞或短語(yǔ)，尤其要選用積極的動(dòng)詞。一般來(lái)說(shuō)，高考書(shū)面表達(dá)首先要選擇乘法、樸素、準(zhǔn)確的大眾化詞語(yǔ)，避免使用冗長(zhǎng)、故弄玄虛的詞語(yǔ)。因?yàn)楦呖紩?shū)面表達(dá)的首要標(biāo)準(zhǔn)是看文章能否達(dá)意，不出錯(cuò)誤。同時(shí)不要重復(fù)使用詞匯、句式。
3)多用短句，慎用長(zhǎng)句
高考書(shū)面表達(dá)只要求寫(xiě)出100字左右的短文，所以在寫(xiě)作時(shí)，盡量多用短句來(lái)表達(dá)，因?yàn)殚L(zhǎng)句要求語(yǔ)言技能較高，很容易出現(xiàn)非限定性動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、邏輯主語(yǔ)與句子的主語(yǔ)不一致等錯(cuò)誤。既不要選復(fù)雜的句子，也不要沒(méi)把握地使用省略。
4)巧用轉(zhuǎn)折詞和總括詞
準(zhǔn)確使用承接手段才能使意思順接流暢，否則就難以構(gòu)成語(yǔ)篇。有轉(zhuǎn)折詞語(yǔ)，能幫助讀者理清文章的思路。如看到therefore和so 這樣的詞語(yǔ)，就知道是因果關(guān)系；看到but和 however 這樣的詞，就知道是轉(zhuǎn)折關(guān)系；看到later和then就知道事情發(fā)行珠先后順序。寫(xiě)作中只有注意巧妙地使用這些轉(zhuǎn)折接連詞，才能更有效地承接上下文，才能更有效地保持文章的連貫性。
5)要點(diǎn)齊全
有些書(shū)面表達(dá)需寫(xiě)標(biāo)題，不少考生因?qū)忣}粗心而漏寫(xiě)。不少應(yīng)用文需要正確的格式，如通知開(kāi)頭常需交待通知對(duì)象；日記開(kāi)頭常需交待時(shí)間和天氣；信件左上角必須注明寫(xiě)信地地址和寫(xiě)信的時(shí)間，下一行要頂格寫(xiě)上稱呼，正文結(jié)束后，要有結(jié)束語(yǔ)，并簽名。正文要點(diǎn)要一一落實(shí)，不能遺漏�？紤]書(shū)面表達(dá)時(shí)應(yīng)把握不多不少的原則，即不該寫(xiě)的堅(jiān)決不寫(xiě)。因?yàn)檠远啾厥�，�?xiě)出對(duì)了不加分，但寫(xiě)錯(cuò)了卻要扣分。
6)熟練運(yùn)用書(shū)寫(xiě)技巧
參加考試的學(xué)生一般書(shū)寫(xiě)已經(jīng)定型，臨場(chǎng)提高的可能性不大。但臨場(chǎng)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：(1)注意字母規(guī)格大小一致，不要為了直時(shí)間，龍飛鳳舞，大小寫(xiě)不分，高低不一；(2)力求做到書(shū)寫(xiě)斜率一致；(3)保持左右兩端上下行對(duì)齊，段落開(kāi)頭縮進(jìn)明顯；遇到寫(xiě)錯(cuò)的詞，不必抹擦，只要畫(huà)兩條橫線就可以，既不影響老師閱卷，也不影響美觀。
7)為了在書(shū)面表達(dá)題材中多得分、少扣分，考生應(yīng)清楚得分失分的原因：
①扣分原因
寫(xiě)一篇(事先背好的)與之不相關(guān)的短文，一分不給。
句子構(gòu)架搭不起來(lái)，意思出不來(lái)。如：He went family.
行文不連貫。如：人稱使用前后矛盾，詞頻度過(guò)高，不會(huì)用連接詞語(yǔ)等。
動(dòng)詞謂語(yǔ)缺少。如：He very happy very much.
拼寫(xiě)錯(cuò)誤，書(shū)寫(xiě)潦草到無(wú)法看清、看懂。
語(yǔ)言不行體：不看對(duì)象，不看場(chǎng)景，用語(yǔ)不當(dāng)。
標(biāo)點(diǎn)混亂，人稱代詞及時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)亂用。
內(nèi)容要點(diǎn)不全，缺項(xiàng)，整體結(jié)構(gòu)不完整。
文段多于或少于規(guī)定的字?jǐn)?shù)(100左右)。
格式不規(guī)范，如書(shū)信體中漏缺開(kāi)首詞和結(jié)尾語(yǔ)等。
②得分條件
行文連貫流暢--人稱、時(shí)間、地點(diǎn)、情節(jié)交代有層次。
使用連接詞恰到好處，如使用了and/or /but/so/not only…but also…/in addition (to)/moreover/however/otherwise/nevertheless/like /similarly/in the same way/unless /in case (of)/so long as /on one hand ,on the other hand等詞或短語(yǔ)。
詞句簡(jiǎn)明扼要，無(wú)或少詞語(yǔ)重復(fù)。如：The building is being built.可改寫(xiě)成：The building is under construction.
行書(shū)整潔，字休規(guī)范，會(huì)增加良好印象。
盡量寫(xiě)出與題目有關(guān)的詞語(yǔ)，還可得分。
高考真題
1.全國(guó)卷(I)
假定你是李華。應(yīng)英國(guó)朋友Bob的要求，寫(xiě)一封短信介紹你校圖書(shū)館的基本情況。內(nèi)容須包括下面兩幅圖中的相關(guān)信息。
注意：1.詞數(shù)100左右;
2.可以適當(dāng)增減細(xì)節(jié)，以使行文連貫;
3.開(kāi)頭語(yǔ)已為你寫(xiě)好。
June 8
Dear Bob,
Thank you for your last letter asking about our library.
Best wishes,
Li Hua
書(shū)面表達(dá)： 內(nèi)容要點(diǎn)： 1.圖書(shū)館的位置：前有花園，后有教學(xué)樓 2.內(nèi)部環(huán)境：寬敞、有書(shū)架、報(bào)刊、書(shū)籍等 3.圖書(shū)館功能：借閱、借閱數(shù)量和借期 4.開(kāi)放時(shí)間 5.合適的結(jié)尾 June 8 Dear Bob, Thank you for your last letter asking about our library. Our library is in the center of the school. There is a beautiful garden in front of it an dour classroom building is right behind it. The library is big. When you get inside, you will see many shelves full of books on different subjects. There are also lots of newspapers and magazines. We borrow books and do some reading in the library. According to the rule, every student can borrow up to 5 books each time and keep them for 10 days. It is open from 9 a.m. to 7 p.m. from Monday to Friday and closed on weekends. We all like our library very much.
Best wishes. Li Hua
2.全國(guó)卷(II)
假定你是李華。應(yīng)英國(guó)朋友Bob的要求，寫(xiě)一封短信介紹你校圖書(shū)館的基本情況。內(nèi)容須包括下面兩幅圖中的相關(guān)信息。
注意：1.詞數(shù)100左右;
2.可以適當(dāng)增減細(xì)節(jié)，以使行文連貫;
3.開(kāi)頭語(yǔ)已為你寫(xiě)好。
June 8
Dear Bob,
Thank you for your last letter asking about our library.
Best wishes,
Li Hua
書(shū)面表達(dá)： 內(nèi)容要點(diǎn)： 1.圖書(shū)館的位置：前有花園，后有教學(xué)樓 2.內(nèi)部環(huán)境：寬敞、有書(shū)架、報(bào)刊、書(shū)籍等 3.圖書(shū)館功能：借閱、借閱數(shù)量和借期 4.開(kāi)放時(shí)間 5.合適的結(jié)尾 June 8 Dear Bob, Thank you for your last letter asking about our library. Our library is in the center of the school. There is a beautiful garden in front of it an dour classroom building is right behind it. The library is big. When you get inside, you will see many shelves full of books on different subjects. There are also lots of newspapers and magazines. We borrow books and do some reading in the library. According to the rule, every student can borrow up to 5 books each time and keep them for 10 days. It is open from 9 a.m. to 7 p.m. from Monday to Friday and closed on weekends. We all like our library very much.
Best wishes. Li Hua
3.全國(guó)卷(III)
書(shū)面表達(dá)
假定你是李華, 亞洲冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)將在你居住的地方舉辦, 現(xiàn)在正在招募志愿者, 你希望成為其中一員。請(qǐng)按要求用英文給組委會(huì)寫(xiě)一封申請(qǐng)信. 內(nèi)容應(yīng)包括:
1. 個(gè)人情況：年齡、性別、學(xué)歷
2. 個(gè)人條件：英語(yǔ)好、愛(ài)好體育、善于交往、樂(lè)于助人、熟悉本地情況
3. 承諾：提供最佳服務(wù)
注意：
1． 詞數(shù)100左右，開(kāi)頭語(yǔ)已為你寫(xiě)好
2． 可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫
3． 生詞：申請(qǐng)–apply (v.), application (n.)；志愿者–volunteer
Dear Sir or Madam,
My name is Li Hua. I would like to work as a volunteer for the Winter Asian Games. _____________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.北京卷
第一節(jié) 情景作文(20分)
國(guó)際文化交流中心將組織一次由各國(guó)學(xué)生參加的“和平、友誼”夏令營(yíng)活動(dòng)，要求報(bào)名者提交英文個(gè)人簡(jiǎn)歷。假設(shè)你是王姍，請(qǐng)根據(jù)下列信息寫(xiě)一篇個(gè)人簡(jiǎn)歷。
注意：1、詞數(shù)不少于60。
2、可根據(jù)內(nèi)容要點(diǎn)適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。
10、反復(fù)認(rèn)真檢查，修改錯(cuò)誤。
(1)要緊扣主題，看要點(diǎn)、內(nèi)容是否遺漏。
(2)體裁、格式合要求否。
(3)字?jǐn)?shù)。
(4)拼寫(xiě)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣、主謂一致、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、冠詞。
4、寫(xiě)出關(guān)鍵詞或句
高考評(píng)分分為內(nèi)容和語(yǔ)言兩項(xiàng)，目前基本兩項(xiàng)結(jié)合。語(yǔ)言分錯(cuò)寫(xiě)、影響表達(dá)，有錯(cuò)但不影響意義的表達(dá)等幾個(gè)方面評(píng)分，內(nèi)容漏一點(diǎn)扣一分。所以，寫(xiě)出關(guān)鍵詞，就不會(huì)漏內(nèi)容，更不會(huì)離題。
5、確定句型，擴(kuò)展句子
(1)雖然對(duì)初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)不提倡用結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子進(jìn)行表達(dá)，但我們應(yīng)該理順?biāo)悸罚骸笆裁磿r(shí)間、在哪里、誰(shuí)(與誰(shuí))進(jìn)行什么活動(dòng)”，而英語(yǔ)順序剛好相反。
(2)恰當(dāng)正確地運(yùn)用“單詞+介詞短語(yǔ)”或“單句+非謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)”來(lái)表達(dá)多層意思，從而避免相同主語(yǔ)的單句重疊和堆砌，以及選用謂語(yǔ)動(dòng)詞而出現(xiàn)的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)方面的錯(cuò)誤，能收到很好的表達(dá)效果。
(3)寫(xiě)句子時(shí)先找出主干，確立框架，補(bǔ)出支干成份。首先，寫(xiě)出句子的主干，在腦海中形成一個(gè)基本框架；然后，依據(jù)這一框架，補(bǔ)出支干成份。這就好比美術(shù)中進(jìn)行素描一樣，首先勾勒，然后細(xì)描。舉例如下：
“他不久就意識(shí)到饑餓只是他所訪問(wèn)的非洲國(guó)家的問(wèn)題之一�！毕日页鲋骶涞闹鞲桑核痪镁鸵庾R(shí)到……
He soon realized that...
并確立賓語(yǔ)從句的基本框架：饑餓只是……問(wèn)題之一。
Hunger was only one of the problems...
然后補(bǔ)出支干成份：He soon realized that hunger was only one of the problems in the African countries which he visited.
6、巧用連接詞，平滑過(guò)渡
根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系或談?wù)摰南群箜樞驅(qū)?nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，使體裁的格式同題目要求一致。為了使句與句之間過(guò)渡自然，適當(dāng)加一些表示并列、遞進(jìn)、因果、轉(zhuǎn)折等的過(guò)渡詞。
7、靈活處理難句，避難就易
碰到難句要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎，用另一種方式，簡(jiǎn)單明了，正確、寧精勿雜。
8、按部就班，全面即可
不要“添枝加葉”，不要隨意發(fā)揮延伸。
9、把握字?jǐn)?shù)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不用縮寫(xiě)詞(如sth, sb)。
17. ___ well prepared you are , you still need a lot of luck in mountain climbing. (上海卷)
A. however B. whatever C. no matter D. although
16. ---Are you ready for Spain？(上海卷)
--Yes, I want the girls to experience that ___ they are young.
A. while B. until C. if D. before
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