題目列表(包括答案和解析)
(1)這個“偉大的樂章”是怎樣創(chuàng)造出來的?
作者將海漲潮時的洶涌澎湃的聲響稱為“偉大的樂章”，因為作者喜歡海、溺愛著海，更因為作者當時渴望戰(zhàn)斗，對生活充滿了愛，對未來充滿了熱烈的追求，所以當他聽到如同千軍萬馬混戰(zhàn)的海潮音時，他的心情也隨之澎湃了。這體現(xiàn)了作者的積極追求。
(2)對本文的朗讀。
本文是一篇優(yōu)美的散文，關(guān)鍵在朗讀，作者寫了落、漲潮時的三個不同時期的聲響，所以要在理解的基礎(chǔ)上朗讀，注意語調(diào)的輕、重、緩、急，在朗讀中加深理解，領(lǐng)略大海的美。
1．抓住景物特征，從各個角度進行描寫。
(1)動靜結(jié)合。
作者為了將景色寫得生動細致、層次豐富，對大海在靜態(tài)和動態(tài)時的樣貌進行了細致深入的觀察，用了多種描寫手法全方位展現(xiàn)大海的魅力。比如課文的第6、8、9段，對海的靜態(tài)進行了描寫。13-17段，對海的動態(tài)(海潮漲落)進行了描寫。在行文節(jié)奏上波瀾起伏，時而舒緩平靜，充滿柔情，表現(xiàn)了大海優(yōu)美的境界和詩情畫意的風光；時而雄壯、激越，激情奔流，表現(xiàn)了大海磅礴的氣勢和壯觀的場景。這樣，大�！皟�(yōu)美”和“壯美”的雙面性都有所表現(xiàn)，動靜結(jié)合使大海更具魅力。
(2)調(diào)動各種感覺器官體會海潮。
對于海潮，作者既描述了眼睛能看到的景致，又譜寫了充滿聲音的樂章。視覺和聽覺角度的描寫在文章中到處可以找到，海潮音是波浪撞擊巖石而產(chǎn)生的，作者抓住大海上的特有的景物波浪、巖石、月光，調(diào)動人體的每根神經(jīng)從聽覺、視覺等多角度、多方位描繪了海潮的聲音。我們面前的文本是一個配好了音樂、組織好了畫面的精彩的DV片斷。更為奇特的是作者還調(diào)動了嗅覺、味覺、觸覺。比如：“有時它帶著腥氣，帶著咸味，一直沖進我們的窗欞，粘在我們身上，濕潤著房中的一切�！痹凇昂Ｋ瘓D”中，作者四個比喻，從不同方面，調(diào)動人的不同感官，來表現(xiàn)這種聲音的美�！皽厝帷庇星椋胺即肌庇形�，“低低”“輕輕”有聲，“微風拂過琴弦”有形有聲，“落花飄在水上”有聲有形還有色，作者把無形的抽象的聲音用文字塑造成看得見的具體可感的視覺形象。它宛如一支甜美的小夜曲，更像一支溫馨的搖籃曲，大海的靜謐被作者寫神了。
2．運用多種修辭方法，為文章增色不少。
本文的修辭手法的使用是一絕。正因為修辭的使用，文章的描寫生動傳神，使讀者有身臨其境之感。文中像這樣的例子俯拾皆是。在“海睡圖”中，作者幾個比喻，從不同方面，來表現(xiàn)這種聲音的美。朦朧月光--神秘；玫瑰晨霧--溫柔；情人蜜語--芳醇；微風拂琴--若有若無；落花飄水--輕微柔和。除了各自的突出點外，還有一個共同點：即都體現(xiàn)了這種聲音的若有若無，緊扣一個“靜”；同時還扣一個“美”，一切柔美得讓人覺得如夢如幻、如癡如醉，禁不住也要同海一起沉人甜蜜的夢境�！按藭r無聲勝有聲”，這是暴風雨前的寧靜，是高音區(qū)的休止符。在“海醒圖”中，文中有一系列描寫夢醒后的大海興奮的動詞：一個“激”和一個“掀”字就寫出剛從夢中醒過來的大海躁動不安的情態(tài)。“喘、轉(zhuǎn)側(cè)、打、伸、抹、踢、推、咬”則將一個因驚醒而惱怒的巨人形象活靈活現(xiàn)地刻畫了出來，這是擬人、排比手法。如果前面表現(xiàn)的是海的陰柔美，那么這一節(jié)所表現(xiàn)的則是海的陽剛之美。
3．豐富的想象，馳聘的聯(lián)想。
修辭和想象是一對親密的伙伴，作品中作者修辭手法的運用本身就充分發(fā)揮了作者豐富的聯(lián)想、想象，作者通過聽覺發(fā)揮豐富的想象和聯(lián)想，描繪海潮變化的過程。如描寫海潮達到高峰時，作者運用“憤怒”、“咆哮”、“吞沒”等詞擬人化地寫出海水的洶涌澎湃，“……戰(zhàn)鼓聲，金鑼聲，吶喊聲，叫號聲，啼哭聲，馬啼聲，車輪聲，機翼聲，像千軍萬馬混戰(zhàn)了起來”。讀者可以從聽覺角度，想象漲潮時的聲音、情態(tài)。又聯(lián)系前兩幅圖，漲潮前(海睡圖)海潮像柔美的淑女，漲潮初起(海醒圖)海潮像頑皮的小孩，漲潮高潮時(海怒圖)海潮又像哪類人呢?通過挖掘這些比喻句、排比句所蘊含的聯(lián)想、想象，讀者自然想到了血雨腥風；想到了怒吼廝殺；想到了千軍萬馬的疆場，你死我活的搏斗；想到了這時的海潮是一位無畏的戰(zhàn)士、英雄，馳騁戰(zhàn)場，奮力拼殺。由此，這些修辭的生動性、形象性，加上想象、聯(lián)想，使讀者仿佛身臨其境，感受到大海雷霆萬鈞的磅礴力量，勢不可擋。
第一層(“現(xiàn)在這海就完全屬于我們的了”至“停止了一切的思念和情緒”)，寫潮落時的景象。--幽靜的和平的愉悅的神秘的海睡圖。
第二層(“不曉得過了多少時候”至“她仍愿意陪著我住在這個危樓”)，寫“我”和妻子聽潮時的不同感受。
全文共分為三個部分。
本文通過寫海潮由落到漲到落的聲響的不同，寫出了海潮的美，通過文字來塑造聲音的形象，真正體現(xiàn)了“偉大的樂章”的雄壯美，表達了作者對海的喜愛，對光明的追求和積極向上的人生態(tài)度。
2、相關(guān)知識：
1928年，魯彥到南京國民政府國際宣傳科搞世界語翻譯。對于蔣介石的種種倒行逆施，他十分不滿。當濟南發(fā)生一起慘案時，他如實地向世界作報道，觸怒了國民黨政府，被撤了職。后來，當局要他搞書報檢查，他不干，于1927年夏跑到上海，先是失業(yè)，后是教書，并由此開始專業(yè)文藝創(chuàng)作。這一年，他和夫人到浙江普陀山度暑假。魯彥正是帶著由于時勢變化而產(chǎn)生的不同尋常的心情來到那里，面對澎湃的海潮，耳為所感，心為所動，海潮與心潮并起，據(jù)覃英同志說，“魯彥說過，他愛大海，人生就象大海。”于是寫出《聽潮的故事》這篇優(yōu)秀的作品。
創(chuàng)作的緣起
“那是一九二九年暑假，魯彥同我到浙江普陀山避暑。普陀山是舟山群島中的一個島嶼。聽潮的地點就在那里。同去避署的還有樓適夷、任鈞等人，郁達夫和王映霞稍后也到了那里。樓適夷先生最近給我寫信還提到那次避暑�！�
覃英同志興致勃勃地回憶起在島上與魯彥一起聽潮時的情景：
“我和魯彥在島上住了一個月的時間。魯彥非常喜歡聽海潮的聲音。他喜歡大海，對潮聲特別欣賞。當時，我聽到潮聲，感到很害怕。而他不然，他聽得出，仿佛是千軍萬馬。他常常一個人走到門外聽潮聲。我們住的樓房瀕臨大海。海潮起伏，潮聲在不同的時間有不同的聲音�！�
節(jié)選時刪去的故事
課文《聽潮》是從《聽潮的故事》中節(jié)選并作刪改而來的�！堵牫钡墓适隆穼憽拔摇焙推迊淼胶u聽潮，被大海的美景所吸引，準備在這兒住上半個月以盡情地享受一下大海的美�？墒菎u上忽然來了“兩個肥胖的外國人”，他們看中了“我”住的那間房，當家的和尚為了多得錢，討好洋人，逼“我”搬家，遭到“我”的拒絕。后來勢利的當家和尚又千方百計地想趕走“我”，“我”便故意穿起了“軍隊里的制服”(其實此時“我”已脫離軍隊)，和尚一見到軍人，嚇得立即改變態(tài)度，慌忙對“我”奉迎拍馬。這個故事揭露了舊社會某些人的勢利與卑劣，也從一個側(cè)面反映了帝國主義和國民黨統(tǒng)治的專橫。寫景的逼真、生動，是魯彥散文的特色，課文的編者從中摘取了描寫海潮景色的一部分，將“故事”的敘述基本上刪去了，著眼于文章的景物描寫上，從而顯示出作者高超的藝術(shù)才能。我們讀這篇散文，猶如親臨東海之濱，和作者一起飽覽了大海的風光。
海潮與心潮
“我們不能自然主義地來理解魯彥的作品，”作者的夫人覃英強調(diào)說，“魯彥是位現(xiàn)實主義作家，他正是帶著由于時勢變化而產(chǎn)生的不同尋常的心情來到四面環(huán)海的普陀山的。作家面對澎湃的海潮，耳為所感，心為所動，海潮與心潮并起，這或許就叫情景交融吧。當時，我與魯彥生活在一起，對他的起伏的心潮，我是感受到的。”
大海與人生
“魯彥說過，他愛大海，人生就象大海。”覃英若有所思地說：“我想，這句話也許能幫助讀者理解《聽潮》。應(yīng)該把作家對大海的感情和作家對人生的態(tài)度聯(lián)系起來。對于一個作家來說，追求作品的意境同追求人生的道路是一致的。作品描寫的意境往往表現(xiàn)出作家思想的境界。我是這樣的理解魯彥的�！�
剛?cè)嵯酀镂覟橐?/p>
“夫妻對話”不僅襯托了海潮的氣勢，而且引出了作者對奔騰的大海的贊美，熾熱的情感在“對話”中自然地噴瀉而出，行文流暢不顯雕琢。大海動時雄健奔放，靜時柔情脈脈，剛?cè)嵯酀�，相得益彰，起潮的雄壯美同落潮的柔和美得到和諧的統(tǒng)一。妻子的恐懼心理固然是女子性格柔弱的表現(xiàn)，也是含有愛妻的嬌嗔親昵。夫妻性格一剛一柔，和諧統(tǒng)一。剛強、溫柔而又偏于剛強的人性美和雄壯、芳醇而又偏于雄壯的大海美，自然交融。心潮之起伏，海潮之起伏，桴鼓相應(yīng)，融合一體，給人以博大、曠達、靈動的境界美的享受，使讀者心中回蕩飽滿的浩然之氣和壯志豪情。
三支樂曲
從大海退潮漲潮的音響來分析，我們可以把這音響當作三支樂曲來欣賞：輕音樂--交響樂--戰(zhàn)斗進行曲。
一闋沁人心肺的輕音樂--表現(xiàn)大海的平靜和溫柔。海潮“吻”著巖石退下去了，那退下去的海潮聲如何呢？作者對這聲音總的印象是：像詩人一樣沉吟。那聲調(diào)“仿佛朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔”,令人愜意；那音色“像是情人的蜜語那樣芳醇”，令人心甜；那音質(zhì)“低低地、輕輕地，像微風拂過琴弦”，那么動聽；那音量“像落花飄零在水上”，那么輕飄。這落潮音響，多么溫柔，多么甜蜜，多么動聽，多么和諧，簡直是一闋優(yōu)美的、令人心曠神怡的輕音樂。
一首振奮人心的交響樂--表明大海的覺醒和奮發(fā)向上的精神。“遠處的鐘聲突然驚醒了海的酣夢”，大海漲潮了。海浪“發(fā)出汨汨的聲音，像是誰在海底吐著氣”，這是交響樂的前奏曲。接著，作者運用了博喻，形象地描繪出海潮沖擊巖石發(fā)出的聲音：“像鈴子、鐃鈸、鐘鼓在奏鳴著”，大海是多么興奮，多么熱烈，多么激動，在演奏著一首雄壯的、振奮人心的交響樂。
一段驚心動魄的戰(zhàn)斗進行曲--表現(xiàn)大海的壯麗和充滿力量。海潮漲到高峰了，這時大海憤怒了，像兇猛的野獸咆哮著。海潮沖擊著巖石，“沖進巖石的罅隙里，又撥剌著巖石的壁壘”。音響越大了，越雜了：“戰(zhàn)鼓聲，金鑼聲，吶喊聲，叫號聲，啼哭聲，馬蹄聲，車輪聲，機翼聲，摻雜在一起，像千軍萬馬混戰(zhàn)了起來�！睆倪@巨大而復雜的咆哮聲中，我們似乎置身于兩軍混戰(zhàn)的戰(zhàn)場：一方擊鼓進軍，殺聲震天，奮勇直追，另一方鬼哭狼嚎，落花流水，抱頭鼠竄。千軍萬馬在混戰(zhàn)，在拼搏，在流血，多么驚心動魄，多么偉大，多么壯觀。那音響，簡直是一段令人驚心動魄的進行曲，所以作者贊美說：“這是偉大的樂章！海的美就在這里�！�
海潮的音響之所以寫得如此生動逼直，其中主要原因是作者聽中有觀，觀中有聽，各種音響都配上相應(yīng)的畫面，以畫托音，以音顯畫，相互交錯，融為一體。
[整體感悟]
1、關(guān)于作者：
魯彥(1901─1944)現(xiàn)代小說家。原名王衡，又名王返我，字忘我，浙江鎮(zhèn)海人。文學研究會成員。長期從事教育和編輯工作�？谷諔�(zhàn)爭時期曾在桂林創(chuàng)辦《文學雜志》。作品多取材于鄉(xiāng)村生活，反映舊中國悲慘的現(xiàn)實與世態(tài)的炎涼。著有短篇小說集《柚子》、《黃金》、《童年的悲哀》，長篇小說《野火》后改名《憤怒的鄉(xiāng)村》等。
魯彥是現(xiàn)代作家。1901年出生，原名王返我，又叫王魯彥，筆名魯彥。浙江鎮(zhèn)�？h人。在家鄉(xiāng)上過幾年小學，后被父親送到上海學徒。后到北京參加了蔡元培、李大釗等人創(chuàng)辦的“工讀互助團”，還進入北京大學文學系當旁聽生。受“五四”運動思想潮影響，開始文學創(chuàng)作，加入了“文學研究會”。
他從事文學創(chuàng)作活動二十多年，寫了不少作品，解放后出版了《魯彥選集》、《魯彥散文選》。魯迅先生把魯彥的作品歸入“鄉(xiāng)土文學”一類。后來一些評論家也說他“以描寫鄉(xiāng)村小資產(chǎn)者和農(nóng)民生活見長”。
魯彥熱心提倡世界語，精通世界語，用世界語翻譯了許多被壓迫民族的文學作品，像《波蘭小說集》、《顯克微支小說集》等，當時，還把他稱作“弱小民族文學的翻譯家”。
1944年，魯彥就在逃避日寇炮火的動亂生活中，貧病逝世，年僅43歲。
本文原載1934年9月1日《中學生》第47號，后收入《驢子和騾子》。據(jù)作者夫人覃英談：“魯彥是現(xiàn)實主義作家，他正是帶著由于時勢變化而產(chǎn)生的不同尋常的心情來到四面環(huán)海的普陀山。作者面對澎湃的海潮，耳為所感，心為所動，海潮與心潮并起……”
幽靜：幽雅寂靜。
賞鑒：欣賞鑒別(多指藝術(shù)品)。
云汀t‰ng：這里指云白色的海面。汀，水邊平地。
瓊臺：玉石筑成的臺。瓊，美玉。
芳醇ch’n：芳香純正。
恍huƒng惚h‘：神志不清。
慵yng懶：慵困。
酣hn夢：甜蜜的夢。
汩g“汩：水流動的聲音。
戰(zhàn)栗：戰(zhàn)抖。
洶涌：(水)猛烈地向上涌或向前翻滾。
溺nŒ愛：過分寵愛。
[基礎(chǔ)知識及相關(guān)背景]
23．依次填入下面語句中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是( )(2004年內(nèi)江試題)
青少年是祖國的未來，而青少年 階段所受的教育對一個人一生的有著很大的 ，在青少年階段，知識、藝術(shù)的營養(yǎng)對他們的健康成長無疑是 的。
A．成長 作用 有利 B．成才 影響 有利
C．成長 影響 有益 D．成才 作用 有益
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