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題目列表(包括答案和解析)

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4.作者寫本文有其深刻1的用意,談?wù)勀愕捏w會(huì)。

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3.文中結(jié)尾“有人化驗(yàn)過(guò),那水,與淚水的化學(xué)成分一模一樣……”這句話的含義是 什么?

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2.“女教師”的特異功能是什么?

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 看完了兩位俗世奇人的絕活,我們?cè)賮?lái)欣賞一下下面這種匪夷所思的特異功能……

 女教師的特異功能

 假如沒(méi)有粉筆,你知道怎么上課嗎?

 請(qǐng)準(zhǔn)許我給你講個(gè)故事。

 這故事發(fā)生在一個(gè)偏pì的小村莊,村莊里有一個(gè)小小的學(xué)校。

 有一天,上課必需的粉筆用完了,女教師便想了個(gè)辦法。她找了杯清水,然后對(duì)孩子們說(shuō):“來(lái),老師zhàn著水在黑板上寫,上課!

 孩子們懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭,答應(yīng)了。

 于是,她一筆一畫地教,孩子們一筆一畫地學(xué)。

 當(dāng)然了,這需要速度--因?yàn),只要教得慢了點(diǎn),或者記得慢了點(diǎn),那用水寫的字就立刻干了,看不見(jiàn)了。

 這以后,每當(dāng)沒(méi)有粉筆的時(shí)候,女教師就以水代筆;而可憐的孩子們,也便漸漸適應(yīng)了這種奇怪的上課方式。

 一天,女教師哭了。她想起了魯迅筆下的孔乙己。那蓬頭垢面的孔乙己,為了教咸亨酒店的小伙計(jì)認(rèn)字,曾用他的長(zhǎng)指甲zhàn著酒,在柜臺(tái)上寫過(guò) “茴香豆”的“茴”字,可是今天,她--一位亭亭玉立的女教師卻要用那仙女般的纖纖五指,zhàn著水在黑板上寫字,在冰涼冰涼的黑板上耕耘了!

 可她想想,又笑了。磨禿了自己的手指頭,卻豐富了孩子們的心靈,值得。

 她從容,坦然,一如既往。

 又一天,她走進(jìn)教室,正準(zhǔn)備上課,突然發(fā)現(xiàn)杯子里的水已全部漏完。--也難怪,那盛水的杯子太陳舊了,陳舊得能讓人想起這個(gè)古老民族的沉重歷史。

 沒(méi)水,怎么板書?

 沒(méi)水,怎么上課?

 也就在這山窮水盡的時(shí)刻,女教師突然感到,從她的右手的手指尖上,正在不斷地滲出亮晶晶的水珠--

 水!水!有水就能上課!

 女教師猛地轉(zhuǎn)身,在黑板上源源不斷地寫了起來(lái)。她寫得飛快,孩子們也記得飛快。

 就這樣,每當(dāng)她轉(zhuǎn)身板書的時(shí)候,那指尖上的水珠也就恰到好處地冒了出來(lái)。

 天!她從此有了特異功能。

 日復(fù)一日,年復(fù)一年。

 這種古怪教育的奇異結(jié)果,便是造就了一批可以高速理解、高速記憶、高速運(yùn)算的神童。

 后來(lái),有人專門研究過(guò)這批神童,發(fā)現(xiàn)他們都具有特異功能,即,凡是被淚水浸泡過(guò)的地方,他們都能準(zhǔn)確地?cái)喽,這里曾經(jīng)發(fā)生過(guò)什么,是悲劇,還是喜劇。

 那么,從女教師的手指上奔涌而出的那些液體,究竟是什么呢?

 有人化驗(yàn)過(guò),那水,與淚水的化學(xué)成分一模一樣……

1.根據(jù)拼音寫漢字。

 偏pì____________   zhàn____________著水

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 “一聽(tīng)這喊話,吃飯的人都停住嘴巴,甚至放下筷子瞧瞧這位大名鼎鼎的張五爺!

 請(qǐng)仿照上面句子,用“一……都……甚至……”造句。(就看你的啦!)

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 下列四個(gè)選項(xiàng)中,只有一個(gè)錯(cuò)誤注音的是( )

 A.天津(jīn)  綽(chào)號(hào)  規(guī)矩(jū)  吃葷(hūn)

 B.發(fā)蔫(niān)     褒(bǎo)貶        擅(shàn)長(zhǎng)     扎(zhà)眼

 C.難堪(kàn)     發(fā)怔(zhènɡ)       怵(chù)誰(shuí)    沫(mò)子

 D.起哄(hònɡ)    蘸(zhàn)了       甭(bénɡ)信     有詐(zhà)

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 中國(guó)歷代的史書,大多只給帝王將相、偉大名人立傳,其實(shí)生活于市井之間的凡夫俗子中也不乏奇人高手,就像本文所介紹的“刷子李”和“泥人張”,你能否再舉出這樣的一個(gè)例子!(有難度哦!)

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1、使心情愉快   做作   詰問(wèn),為難   現(xiàn)指只求懂得個(gè)大概,不求深刻了解。2、①開頭至全憑觀察得之   讀書的正確目的②至始能無(wú)知而顯有知  讀書的方法③至結(jié)尾  讀書能塑造人的性格和彌補(bǔ)精神上的缺陷。3、對(duì)任何問(wèn)題不求甚解都是不好的   提倡虛心的“不求甚解”的讀書態(tài)度4、不能只記住經(jīng)典著作的一些字句,而必須理解經(jīng)典著作的精神實(shí)質(zhì)  5、①乙文中的第二節(jié)或普列漢諾夫讀書②諸葛亮讀書6、論點(diǎn)論據(jù)一致即可7、略

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