科目: 來源:gzsw 題型:
8、據(jù)圖完成下列問題:
(1)若A是HIV,正在侵入B,則B最可能是 細(xì)胞。
(2)若B細(xì)胞是內(nèi)部已經(jīng)侵入了麻風(fēng)桿菌的動物細(xì)胞,而且A
細(xì)胞最終可導(dǎo)致B細(xì)胞裂解死亡,則A是 細(xì)胞。
(3)若A是環(huán)境的某種物質(zhì),正在刺激B(即某種微生物)合成
某種酶。以調(diào)節(jié)該微生物的代謝,則此酶屬于 物。
(4)若A是B細(xì)胞分泌出來的某種免疫球蛋白,則B的最終來源是骨髓中的 細(xì)胞。
(5)若A是B(即微生物)排出的抗生素,則A屬于B的 代謝產(chǎn)物。
(6)若A、B是正在融合的動物細(xì)胞,且融合后的細(xì)胞稱為雜交瘤細(xì)胞,則雜交瘤細(xì)胞所具有的特點(diǎn)是 。
(7)若A是某種病毒,它常作為基因工程的 ,在動物細(xì)胞工程中可用作促進(jìn) 的誘導(dǎo)劑。
科目: 來源:gzsw 題型:
7、在保證溫度等其他條件均適宜的情況下,利用下圖所示裝置對某植物的部分代謝過程進(jìn)行研究(其中NaHCO3溶液可為植物提供CO2),請據(jù)圖回答問題:

(1)為確保圖中植物吸收礦質(zhì)元素的過程順利進(jìn)行,應(yīng)適時向培養(yǎng)夜中
。若將完全培養(yǎng)液換成鎂元素不足的培養(yǎng)液,則該植株的新葉將從
處獲得所需鎂元素。下表中數(shù)據(jù)是將該種植物分別放在不同溶液中培養(yǎng)一段時間后的結(jié)果,由表中數(shù)據(jù)可知該植物生長過程受 元素和 元素影響最大。
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最初干重(g) |
2個月后的干重(g) |
||||
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只含水 |
含N、P不含K |
含N、K不含P |
含P、K不含N |
含N、P、K |
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0.083 |
0.12 |
0.81 |
0.13 |
0.14 |
0.83 |
(2)若將裝置中的1%NaHCO3溶液換成等量的1%NaOH溶液,則在開始的短暫時間內(nèi),植物
葉綠體中C3(三碳化合物)與C5(五碳化合物)相對含量的變化情況分別是:C3含
量 ,C5含量 。
(3)顯微鏡下觀察圖中植物的橫切片,發(fā)現(xiàn)其維束鞘細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體,若用同位素14C
標(biāo)記裝置中的NaHCO3溶液,則在開始光合作用的最初階段植物體內(nèi)絕大多數(shù)的14C出現(xiàn)在有
機(jī)物 中。若用同位素18O標(biāo)記培養(yǎng)液中的水,在光照充足的條件下培養(yǎng)
24小時,則在植物體內(nèi)及周圍鐘罩內(nèi)空氣中能發(fā)現(xiàn)18O的物質(zhì)有 (填寫
數(shù)字符號)。
①O2 ②CO2 ③水蒸氣 ④葡萄糖 ⑤氨基酸 ⑥脂肪
科目: 來源:gzsw 題型:
6、科學(xué)研究表明,小分子RNA可以干擾細(xì)胞中某些基因的表達(dá)過程,從而導(dǎo)致基因“沉默”。2006年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)將授予了兩名美國科學(xué)家,以表彰他們發(fā)現(xiàn)了這種RNA干擾現(xiàn)象。下圖為小分子RNA干擾基因表達(dá)過程的示意圖,請根據(jù)圖解回答問題。

(1)上述過程中,導(dǎo)致基因“沉默”的小分子RNA片段的基本組成單位是 。圖
中③過程發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對,其中堿基A與 進(jìn)行配對。
(2)由圖可推知RISC與小分子RNA的一條鏈結(jié)合后所形成的“復(fù)合體”發(fā)揮了RNA
酶的催化作用,
(3)這種RNA干擾細(xì)胞中基因表達(dá)的調(diào)控發(fā)生在轉(zhuǎn)錄過程之 (前/后)。
影響的是基因表達(dá)的 過程。
(4)人工合成的具特定序列的小分子RNA同樣可用來阻斷特定基因的表達(dá),該技術(shù)可被用于基因治療的研究,針對腫瘤、癌癥、AIDS及一些遺傳病等發(fā)揮作用。如艾茲病毒(HIV)能攻擊人體免疫系統(tǒng),特別是能夠侵入 細(xì)胞,使用這種RNA干擾技術(shù),可避免其對機(jī)體 免疫過程的破壞,使治療該疾病的可行性大大增加。
科目: 來源:gzsw 題型:
5、蘇丹紅又名蘇丹,分為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ號,因其代謝產(chǎn)物有一定的致癌性,故多數(shù)國家禁止將其用于食品生產(chǎn)。實(shí)驗(yàn)表明“蘇丹紅Ⅳ號”會導(dǎo)致鼠類患癌,且在人類肝細(xì)胞研究中也顯現(xiàn)出可能致癌的特性。據(jù)此回答下列問題:
|
(1)蘇丹紅Ⅳ號可作為生物組織染色劑,常用于對組織細(xì)胞中 成分的鑒定。
(2)肝炎病毒感染久治不愈也會使病毒DNA整合到肝細(xì)胞中,引發(fā)肝癌,與“蘇丹紅Ⅳ號”
致癌機(jī)理相比,從變異角度看,前者屬于 ,后者屬于 。
(3)研究發(fā)現(xiàn),癌細(xì)胞的無限增殖受某調(diào)控基因的控制。為探究該調(diào)控基因存在于細(xì)胞質(zhì)
還是細(xì)胞核內(nèi),研究者進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(如圖所示)

根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路,完成下列具體實(shí)驗(yàn)方案(提示:癌細(xì)胞和小鼠肝細(xì)胞都能傳代培養(yǎng),但癌細(xì)胞形態(tài)會發(fā)生明顯改變。如何觀察細(xì)胞形態(tài)不作為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求)
A.實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:
①配制動物細(xì)胞培養(yǎng)液:此培養(yǎng)液中除含有葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽、維生素等,通常還應(yīng)添加的是 。
②制備單個細(xì)胞:用 分別處理機(jī)體組織,使之分散成單個細(xì)胞
B.實(shí)驗(yàn)方案
①分別使單個癌細(xì)胞和單個肝細(xì)胞核質(zhì)分離,將癌細(xì)胞核和肝細(xì)胞質(zhì)形成重組細(xì)胞甲,癌細(xì)胞質(zhì)和肝細(xì)胞核形成重組細(xì)胞乙。
②取兩個培養(yǎng)瓶分別編號為甲、乙(與重組細(xì)胞甲、乙對應(yīng)),各加入等量的培養(yǎng)液。
③ 。
④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后,用顯微鏡觀察兩瓶中的細(xì)胞形態(tài)。
C.預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①若甲瓶中細(xì)胞形態(tài)發(fā)生明顯變化,則說明 ;
②若乙瓶中細(xì)胞形態(tài)發(fā)生明顯變化,則說明 ;
③若甲、乙兩瓶中細(xì)胞形態(tài)均發(fā)生明顯變化,則說明 ;
④若甲、乙兩瓶中細(xì)胞形態(tài)均沒有明顯變化,則無法確定基因所在位置而需進(jìn)一步實(shí)驗(yàn),但可推斷該調(diào)控基因的表達(dá)需要細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的共同參與。
科目: 來源:gzsw 題型:
4、下圖表示幾種相關(guān)物質(zhì)之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系,下列敘述正確的是

A.在③、④過程中發(fā)揮作用的是細(xì)胞內(nèi)的同一種酶
B.經(jīng)途徑⑦可以使細(xì)胞內(nèi)氨基酸的種類和數(shù)量增多
C.圖中⑤過程的完成需經(jīng)過脫氫經(jīng)過脫氨基作用或轉(zhuǎn)氨基作用
D.能完成⑥過程的生物,CO2可以作為其碳源,NH3可作為其能源物質(zhì)
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評卷人 |
得分 |
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二、綜合題
(每空? 分,共? 分)
科目: 來源:gzsw 題型:
3、下圖是對某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動分析調(diào)查后的結(jié)果,甲—戊表示生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分(戊是分解者)。GP表示總同化量,NP表示凈積累量,R表示呼吸消耗量。箭頭表示能量流動方向。據(jù)圖分析下列正確的是(數(shù)值單位:105焦/m2/年)

A.該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為甲→戊→乙→丙→丁
B.能量從初級消費(fèi)者到次級消費(fèi)者的傳遞效率大約是16%
C.生產(chǎn)者同化的總能量中約為7.3×107(焦/m3/年)未被消費(fèi)者同化
D.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能,即圖中所有GP之和
科目: 來源:gzsw 題型:
2、人體某蛋白質(zhì)在細(xì)胞中合成后必須經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的進(jìn)一步加工方能分泌到細(xì)胞外,欲通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)使編碼該蛋白質(zhì)的基因得以表達(dá)最終獲得成熟蛋白,下列適于充當(dāng)受體細(xì)胞的是
A.大甩桿菌 B.酵母菌 C.噬菌體 D.質(zhì)粒
科目: 來源:gzsw 題型:
1、下列關(guān)于動物激素的來源及其生理作用的敘述,錯誤的是
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選項(xiàng) |
激素 |
分泌腺體 |
生理作用 |
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A |
胰島素 |
胰島B細(xì)胞 |
抑制肝糖元分解和細(xì)胞對葡萄糖分解利用 |
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B |
催乳素 |
垂體 |
調(diào)控動物對幼仔的照顧行為,促進(jìn)乳腺發(fā)育和泌乳等 |
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C |
促性腺激素 |
垂體 |
促進(jìn)性腺生長發(fā)育,調(diào)節(jié)性激素的合成和分泌等 |
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D |
促甲狀腺激素釋放激素 |
下丘腦 |
促進(jìn)垂體合成并分泌促甲狀腺激素 |
科目: 來源:gzsw 題型:
13、某生物研究性學(xué)習(xí)小組做了以下調(diào)查研究活動:
他們在“調(diào)查人群中的遺傳病”活動中,統(tǒng)計(jì)繪制了某家族遺傳病發(fā)病情況的系譜圖,據(jù)圖分析:

①Ⅱ—3和Ⅱ—4婚配,生了一個患苯丙酮尿癥的女兒。苯丙酮尿癥發(fā)病的原因是患者體細(xì)胞中缺少一種酶,致使體內(nèi)的苯丙氨酸不能沿正常途徑轉(zhuǎn)變成酪氨酸,而轉(zhuǎn)變成苯丙酮酸。該酶含有a個氨基酸,則控制此酶合成的基因中至少有_____個堿基對。這對夫婦又生了一個女兒,診斷其是否患苯丙酮尿癥的方法是_________。Ⅱ—5和Ⅱ—6婚配,他們生一個色盲男孩的可能性是_____。如果他們生了一個21三體綜合征患兒,請分析病因_____________
②調(diào)查中同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)了另外一個家庭中,有一種不知名的遺傳病,若要探究其遺傳方式,需做哪些工作?____________
科目: 來源:gzsw 題型:
12、下圖表示有關(guān)生長素的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。

(1)此實(shí)驗(yàn)研究的課題是:_______________。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟I中旋轉(zhuǎn)瓊脂塊和胚芽鞘尖端的目的是__________。如果不采用旋轉(zhuǎn)的方法,還可以用什么方法來研究?___________。
(3)根據(jù)所學(xué)知識作出預(yù)期,經(jīng)過一段時間后,圖中甲、乙、丙、丁四個切去尖端的胚芽鞘中彎曲程度最大的是 __________________。
(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明生長素生理作用的特點(diǎn)。
材料用具:一系列不同濃度的吲哚乙酸溶液,切去尖端的燕麥胚芽鞘若干,瓊脂塊若干、量角器及胚芽鞘培養(yǎng)所需的容器等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
預(yù)期結(jié)果:
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