科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
25、下圖示德國(guó)科學(xué)家薩克斯的實(shí)驗(yàn)。綠色葉片放在暗處數(shù)小時(shí)“饑餓”處理(消耗掉葉片中的淀粉)后,再把葉片的一部分遮光,其它部分曝光。一段時(shí)間后,經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理,結(jié)果遮光部分不變藍(lán),曝光部分變藍(lán)。下列有關(guān)本實(shí)驗(yàn)的分析及結(jié)論合理的是

①本實(shí)驗(yàn)未設(shè)專(zhuān)門(mén)的對(duì)照組②有無(wú)光照是a、b區(qū)域顯現(xiàn)不同結(jié)果的唯一原因
③實(shí)驗(yàn)初始時(shí)a、b均達(dá)到無(wú)淀粉狀態(tài)④實(shí)驗(yàn)證明葉綠體利用光照將
轉(zhuǎn)變成了淀粉
A.只有②③ B.只有①②③ C.只有②③④ D.①~④全部
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
24、將某種綠色植物的葉片,放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中,研究其有10℃、20℃的溫度條件下,分別置于5klx、10klx光照和黑暗條件下的光合作用和呼吸作用,結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖所作的下列推測(cè),正確的是

A.該葉片呼吸速率與溫度和光照時(shí)間均成正比
B.該葉片在5klx光照下,10℃時(shí)積累的有機(jī)物比20℃時(shí)少
C.該葉片在10℃、5klx的光照下,每小時(shí)光合作用所產(chǎn)生的氧氣量是3mg
D.該葉片在20℃、10klx的光照下,每小時(shí)光合作用固定的CO2量約是8.25mg
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
23、下圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。根據(jù)此圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析,以下說(shuō)法中正確的是

①在晚間用大約550 nm波長(zhǎng)的綠光照射行道樹(shù),目的是通過(guò)植物光合作用以增加夜間空氣中的氧氣濃度
②據(jù)圖可知,用白光中450 nm左右波長(zhǎng)的光比白光更有利于提高光合作用強(qiáng)度
③在經(jīng)過(guò)紙層析法分離出來(lái)的色素帶上,胡蘿卜素的印記在最上面
④土壤中缺乏鎂時(shí),420~470 nm波長(zhǎng)的光的利用量顯著減少,且鎂在老葉中的含量顯著減少
⑤由550 nm波長(zhǎng)的光轉(zhuǎn)為670 nm波長(zhǎng)的光后,葉綠體中C3的量減少
A.②④⑤ B.③④⑤ C.②③④ D.①②⑤
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
22、下圖表示20℃玉米吸收的二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系的曲線,對(duì)于曲線的下列說(shuō)法最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A.b點(diǎn)的位置不會(huì)隨環(huán)境溫度的改變而移動(dòng)
B.在a點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體
C.當(dāng)植物缺鎂時(shí)b點(diǎn)的位置將右移
D.當(dāng)環(huán)境溫度升高時(shí)c點(diǎn)的位置將向左上方移動(dòng)
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
21、下圖示哺乳動(dòng)物(或人體)神經(jīng)和激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)下丘腦參與內(nèi)環(huán)境水分平衡調(diào)節(jié)的途徑是(用數(shù)字和箭頭表示)
(2)若某人食物缺碘,垂體分泌 增加,從而使相應(yīng)腺體增生。
(3)為了驗(yàn)證胰高血糖素具有升血糖的生理作用,請(qǐng)你根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)材料和用具,完善實(shí)驗(yàn)步驟,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
①材料和用具:日齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只,胰高血糖素溶液,生理鹽水,注射器,血糖測(cè)量?jī)x等。
②方法與步驟:
A.將實(shí)驗(yàn)鼠隨機(jī)分為數(shù)量相等的甲、乙兩組,并分別用給出的儀器,測(cè)定并記錄它們的 。
B.用注射器給予甲組鼠注射胰高血糖素溶液,給予乙組鼠注射 一定時(shí)間后對(duì)甲、乙進(jìn)行血糖濃度檢測(cè)。
C.測(cè)定與記錄。
③結(jié)果預(yù)測(cè):
④實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
20、下圖為自然界中氮循環(huán)示意圖,根據(jù)圖回答:

(1)大氣中的氮主要通過(guò)生物固氮進(jìn)入生物群落。其次,[ ] 和[ ] 等途徑也可少量供給植物氮素。
(2)圖中的A物質(zhì)代表尿素及動(dòng)植物尸體,可被土壤中的微生物分解,形成B物質(zhì)。B物質(zhì)在土壤中,在 細(xì)菌的作用下形成C。C物質(zhì)代表 。
(3)將B物質(zhì)轉(zhuǎn)化成C物質(zhì)的細(xì)菌,其新陳代謝類(lèi)型屬于 型。
(4)在 條件下,一些細(xì)菌可將C物質(zhì)最終轉(zhuǎn)化為 ,返回到大氣中。
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
19、當(dāng)寒冷或過(guò)度緊張時(shí),人體可有如下生理變化:

據(jù)此請(qǐng)回答
(1)上圖中A結(jié)構(gòu)是 ;
(2)上圖中B下丘腦產(chǎn)生的激素名稱(chēng)是 ;
(3)當(dāng)甲狀腺激素過(guò)多時(shí)會(huì)發(fā)生反饋調(diào)節(jié)以減少甲狀腺合成分泌甲狀腺激素,簡(jiǎn)述其原因
(4)根據(jù)上圖并聯(lián)系甲狀腺激素的功能,簡(jiǎn)要說(shuō)明神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的聯(lián)系 ;
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
18、某一自然水體含有如下圖所示的四種生物構(gòu)成的食物網(wǎng),請(qǐng)回答:

(1)該食物網(wǎng)所在的生態(tài)系統(tǒng)中參與碳循環(huán)的生理過(guò)程有
(2)假如鯽魚(yú)的同化量1/2來(lái)自水草、1/4來(lái)自輪蟲(chóng),且按能量傳遞效率10%計(jì),則當(dāng)鯽魚(yú)每增加1000克,則需消費(fèi) 克螺螄。
(3)鯽魚(yú)和螺螄間的關(guān)系是 。
(4)若調(diào)查鯽魚(yú)的種群密度,常用的方法是
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
17、已知普通小麥?zhǔn)橇扼w,其毛穎對(duì)光穎是一對(duì)相對(duì)性狀(基因用P\p表示)、抗銹對(duì)感銹是一對(duì)相對(duì)性狀(基因用R\r表示)。下表是四組不同品種小麥雜交結(jié)果的數(shù)量比,據(jù)此請(qǐng)回答:
|
親本植株 |
F1表現(xiàn)型及植株數(shù)目比 |
||||
|
組別 |
表現(xiàn)型 |
毛穎抗銹 |
毛穎感銹 |
光穎抗銹 |
光穎感銹 |
|
一 |
毛穎抗銹x毛穎抗銹 |
9 |
3 |
3 |
1 |
|
二 |
毛穎抗銹x光穎感銹 |
1 |
0 |
1 |
0 |
|
三 |
毛穎感銹x光穎抗銹 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
四 |
光穎抗銹x光穎抗銹 |
0 |
0 |
3 |
1 |
(1)根據(jù)表中 組數(shù)據(jù)可以同時(shí)判斷兩種顯性性狀,它們分別是 判斷的依據(jù)是 。
(2)第二組親本植株的基因型分別是 、 。
(3)對(duì)第一組F1中的毛穎抗銹類(lèi)型進(jìn)行測(cè)交,其測(cè)交結(jié)果表現(xiàn)型及其比例如何?
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
16、已知小麥種子在萌發(fā)過(guò)程中能夠產(chǎn)生淀粉酶使所含的淀粉大量水解。某生物課外小組利用提供的下列實(shí)驗(yàn)材料與用具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。試完成實(shí)驗(yàn)步驟并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)材料與用具:萌發(fā)中的小麥種子、小麥干種子(干種子中含有很少量的還原性糖)、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液、研缽、試管若干、斐林試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋、酒精燈等。
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將適量萌發(fā)的小麥種子和適量小麥干種子分別放入標(biāo)為A、B的兩個(gè)研缽中。加入適量蒸餾水研磨,制取研磨液并標(biāo)號(hào)A、B。
第二步:取三支試管分別標(biāo)號(hào)1、2、3。向1號(hào)試管注入A研磨液2毫升;向2號(hào)試管注入B研磨液2毫升;向3號(hào)試管注入蒸餾水2毫升。分別向三支試管加入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液,輕輕振蕩,混合均勻。
第三步:將三支試管放入適當(dāng)恒溫水浴鍋中保溫5分鐘。
第四步:
第五步:
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):
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