科目: 來源:gzsw 題型:
26、下圖是在不同溫度條件下測定某種植物光合作用與呼吸作用強度繪聲繪制成的曲線,試問在光照強度相同時,對植物生長最有利的溫度是
.
A.t0—t1 B.t1---t2 C.t2---t3 D.t3---t4
科目: 來源:gzsw 題型:
25、下圖為存放水果時,空氣中的氧氣濃度(x)與水果釋放的CO2相對量(y)之間的關(guān)系曲線。貯存水果應(yīng)選擇的最佳氧氣濃度是

A.a(chǎn) B.b C.c D.d
科目: 來源:gzsw 題型:
24、用完全培養(yǎng)液在相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,一段時間后,測定培養(yǎng)液中各種離子,與試驗開始時各種離子濃度之比如下圖所示:

該試驗的結(jié)果不能說明
A.植物根對水分的吸收和對礦質(zhì)元素的吸收是兩個相對獨立的過程
B.植物對離子的吸收有選擇性
C.植物對離子的吸收與溶液中離子的濃度有關(guān)
D.水稻吸收Si的載體多
科目: 來源:gzsw 題型:
21、下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯誤的是
A.內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是相對穩(wěn)定的
B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由體內(nèi)各種調(diào)節(jié)機制所維持的
C.內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是恒定不變的
D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持,機體的生命活動就會受到威脅
科目: 來源:gzsw 題型:
20、下表為正常情況下,成人每日水的進出量(mL)
|
攝入量 |
排出量 |
||||
|
a |
食物 |
1000 |
a' |
呼吸與皮膚蒸發(fā) |
850 |
|
b |
飲水 |
1200 |
b' |
腎排泄 |
1500 |
|
c |
代謝產(chǎn)生的水 |
300 |
c' |
糞便排出 |
150 |
|
|
合計 |
2500 |
|
合計 |
2500 |
依據(jù)上表數(shù)據(jù),分析下列哪種情況最可能造成水分進出的失衡
A.劇烈運動:當(dāng)b+c>b'時 B.急性腸炎:當(dāng)b+c>b'
C.發(fā)高燒:當(dāng)b+c=b'時 D.正常狀態(tài):當(dāng)b+c=b'時
科目: 來源:gzsw 題型:
19、人體劇烈運動時,肌肉產(chǎn)生的大量乳酸進入血液,但不會引起血漿pH發(fā)生劇烈的變化,其中發(fā)揮緩沖作用的物質(zhì)主要是
A.碳酸氫鈉 B.碳酸 C.三磷酸腺苷 D.鉀離子
科目: 來源:gzsw 題型:
18、把小白鼠和青蛙從約25℃的溫室中移至5℃的環(huán)境中飼養(yǎng),小白鼠和青蛙的耗氧量的變化將是
A.小白鼠減少,青蛙增加 B.小白鼠和青蛙都增加
C.小白鼠和青蛙都減少 D.小白鼠增加,青蛙減少
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