科目: 來源:gzsw 題型:
22、 跳蟲、甲螨和線蟲是土壤中的主要動物類群,對動植物的分解起重要作用。
請回答:
(1)由于跳蟲和甲螨活動能力 ,身體 ,不適合用手直接捕捉,常采用吸蟲器等進(jìn)行采集。
(2)先要采集大量的跳蟲用于實驗室培養(yǎng),最好選擇下圖中的吸蟲器 ,理由是 。若要采集大量的甲螨作為標(biāo)本保存,最好選擇吸蟲器 ,理由是 。

(3)現(xiàn)在一培養(yǎng)罐內(nèi)同時培養(yǎng)跳蟲、甲螨和線蟲三個種群,若他們均僅以罐內(nèi)已有的酵母菌為食,則跳蟲與甲螨之間的關(guān)系是 ,線蟲與酵母菌之間的關(guān)系是 。若跳蟲種群所含能量增長nKJ,則跳蟲消耗的酵母菌所儲存的能量至少為 KJ。
科目: 來源:gzsw 題型:
21、紅豆杉是我國珍貴瀕危樹種。南京中山植物園于上世紀(jì)50年代從江西引進(jìn)一些幼苗種植于園內(nèi)。經(jīng)過幾十年的生長繁殖,現(xiàn)在已形成了一個種群。請回答下列問題。
(1)在植物園引種栽培紅豆杉的措施屬于 。
(2)如果對紅豆杉種群密度進(jìn)行調(diào)查,常用的方法是 。將統(tǒng)計到的植株按高度(h)分為5級,每一級的植株數(shù)量見下表。
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等級 |
a級 |
b級 |
C級 |
d級 |
e級 |
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高度(cm) |
h≤10 |
10<h≤30 |
30<h≤lOO |
100<h≤300 |
h>300 |
|
數(shù)量(株) |
120 |
62 |
32 |
16 |
6 |
根據(jù)表中數(shù)據(jù),在答題卡上的坐標(biāo)圖中畫出該種群各級別的植株數(shù)量柱狀圖。
(3)由表可以看出,此紅豆杉種群的年齡結(jié)構(gòu)屬于 。
(4)研究表明,紅豆杉的種子成熟后被某種鳥類吞食,果肉狀的假種皮被消化而種子隨糞便散播到山坡上再萌發(fā)生長。從種間關(guān)系看,鳥類與紅豆杉之間存在 關(guān)系。
科目: 來源:gzsw 題型:
20、英國著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家K·E·博爾丁把對自然界進(jìn)行掠奪,破壞式開發(fā)利用的經(jīng)濟(jì)模式稱為“牧童經(jīng)濟(jì)”,下列現(xiàn)象不是由“牧童經(jīng)濟(jì)”模式造成的是
A.沙塵暴頻發(fā) B.火山爆發(fā) C.溫室效應(yīng)加劇 D.濕地內(nèi)物種減少
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評卷人 |
得分 |
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二、填空題
(每空? 分,共? 分)
科目: 來源:gzsw 題型:
19、目前氣象預(yù)報中有“紫外線指數(shù)”的內(nèi)容,提醒市民注意避免紫外線傷害。造成地面紫外線照射增強的直接原因是
A.濫伐森林 B.水體污染
C.南極冰川融化 D.臭氧層破壞
科目: 來源:gzsw 題型:
18、假設(shè)將水稻田里的雜草全部清除掉,稻田生態(tài)系統(tǒng)中
A.水稻害蟲密度將下降 B.能量流動的營養(yǎng)級數(shù)減少
C.水稻固定的太陽能增加 D.物種多樣性上升
科目: 來源:gzsw 題型:
17、
右圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的兩食物鏈,大量捕撈花鰱后,種群將有所變化,下列能正確反映短期內(nèi)種群總重量增長率變化趨勢的是
A. 綠藻上升 B. 白鰱下降 C. 水溞下降 D.烏魚上升
科目: 來源:gzsw 題型:
16、下列4種現(xiàn)象中,不適宜用生態(tài)系統(tǒng)中能量流動規(guī)律進(jìn)行合理分析的是
A.虎等大型肉食動物容易成為瀕危物種
B.藍(lán)藻易在富營養(yǎng)化水體中爆發(fā)
C.飼養(yǎng)牛、羊等動物,成本低、產(chǎn)量高
D.巨大的藍(lán)鯨以微小的浮游動物為食
科目: 來源:gzsw 題型:
14、右圖為南極某海域的食物鏈。據(jù)圖判斷正確的是
A.
此食物網(wǎng)共有6條食物鏈
B. 硅藻既是生產(chǎn)者,又是分解者
C. 磷蝦在不同食物鏈上都屬于同一營養(yǎng)級
D. 嚴(yán)禁過度捕殺藍(lán)鯨由于其對該食物網(wǎng)影響最大
科目: 來源:gzsw 題型:
13、
題圖5是某森林生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖,h、i、j、k表示不同用途的有機物(j是未利用部分),方框大小表示使用量,下列敘述正確的是
A. 進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的
量與各h產(chǎn)生的
總量相等
B. 生產(chǎn)者i的量大于被初級消費者同化有機物的量
C. 流向分解者的k可悲生產(chǎn)這直接吸收利用
D. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量可循環(huán)利用
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