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5.如圖所示，發(fā)射地球同步衛(wèi)星時(shí)，先將衛(wèi)星發(fā)射至近地圓軌道1，然后經(jīng)點(diǎn)火將衛(wèi)星送入橢圓軌道2，然后再次點(diǎn)火，將衛(wèi)星送入同步軌道3.軌道1、2相切于Q點(diǎn)，2、3相切于P點(diǎn)，則當(dāng)衛(wèi)星分別在1、2、3軌道上正常運(yùn)行時(shí)，下列說(shuō)法中正確的是(　　 ).

(A)衛(wèi)星在軌道3上的速率大于在軌道1上的速率

(B)衛(wèi)星在軌道3上的角速度大于在軌道1上的角速度

(C)衛(wèi)星在軌道1上經(jīng)過Q點(diǎn)時(shí)的加速度大于它在軌道2上經(jīng)過Q點(diǎn)時(shí)的加速度

(D)衛(wèi)星在軌道2上經(jīng)過P點(diǎn)時(shí)的加速度等于它在軌道3上經(jīng)過P點(diǎn)時(shí)的加速度

4. 物體m從傾角為α的固定的光滑斜面由靜止開始下滑，斜面高為h，當(dāng)物體滑至斜面底端，重力做功的瞬時(shí)功率為 (　　 )

3．水平拋出一小球，t秒末速度方向與水平方向的夾角為θ₁，(t+Δt)秒末速度與水平方向的夾角為θ₂，忽略空氣阻力作用，則小球的初速度是(　 )

　 A． gΔt(cosθ₁-cosθ₂)　 　　　　B． gΔt(tanθ₂-tanθ₁)

　 C． gΔt/(cosθ₁-cosθ₂)　 　　　D． gΔt/(tanθ₂-tanθ₁)　

2.下列有關(guān)曲線運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法中正確的是(　　 ).

(A)物體的運(yùn)動(dòng)方向不斷改變

(B)物體運(yùn)動(dòng)速度的大小不斷改變

(C)物體運(yùn)動(dòng)的加速度大小不斷改變

(D)物體運(yùn)動(dòng)的加速度方向不斷改變

1．下列說(shuō)法正確的是(　 )

A．開普勒將第谷的幾千個(gè)觀察數(shù)據(jù)歸納成簡(jiǎn)潔的三定律，揭示了行星運(yùn)動(dòng)的規(guī)律

B．伽利略設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了力是物體運(yùn)動(dòng)的原因

C．牛頓通過實(shí)驗(yàn)測(cè)出了萬(wàn)有引力常量

D．經(jīng)典力學(xué)不適用于宏觀低速運(yùn)動(dòng)

37. 積極參與身邊的政治生活，是宿遷青華中學(xué)高一(3)班同學(xué)一直熱衷的事情。近日，他們?cè)趯W(xué)校所在區(qū)開展社會(huì)調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，該區(qū)共有八家網(wǎng)吧。在這些網(wǎng)吧中，上網(wǎng)人員主要是該區(qū)的青少年學(xué)生。這些學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的不多，而玩網(wǎng)絡(luò)游戲、沉湎于聊天、甚至利用BBS等論壇傳播不健康信息的卻較多。對(duì)該現(xiàn)象形成的原因，高一(3)班同學(xué)對(duì)不同對(duì)象隨機(jī)進(jìn)行了采訪，并歸納如下：　　

學(xué)生：學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，壓力太大，老師家長(zhǎng)要求又高，很煩！我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上很自由，想怎樣就怎樣。

區(qū)政府負(fù)責(zé)人：開網(wǎng)吧有效益，能增加稅收。我們的精力有限，管理上還不能到位。

家長(zhǎng)：主要責(zé)任在學(xué)校，網(wǎng)吧老板更可惡，只管收錢。

同學(xué)們通過調(diào)查還了解到，我國(guó)已出臺(tái)《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理辦法》等多部法規(guī)，全國(guó)多家網(wǎng)站都在開展文明上網(wǎng)活動(dòng)；國(guó)家信息產(chǎn)業(yè)部與國(guó)務(wù)院新聞辦公室聯(lián)合開展陽(yáng)光綠色網(wǎng)絡(luò)工程，以促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。　　

同學(xué)們?cè)谡{(diào)查的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)備以“社區(qū)網(wǎng)吧對(duì)青少年的影響”為題，邀請(qǐng)部分代表進(jìn)行座談對(duì)話。

(1)擬定邀請(qǐng)參加座談會(huì)的有網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者代表、家長(zhǎng)代表、學(xué)校代表和學(xué)生代表。你認(rèn)為，還需要邀請(qǐng)哪些方面或部門的代表參加?其理由是什么?(6分)

(2)請(qǐng)從政治生活的角度，針對(duì)材料中學(xué)生、區(qū)政府負(fù)責(zé)人、家長(zhǎng)的觀點(diǎn)分別進(jìn)行評(píng)析(6分)

(3)請(qǐng)你和高一(3)班同學(xué)一起為文明上網(wǎng)提出建議(至少三點(diǎn))。(6分)

命題人 ： 馮　 柏

　　　　　　　　　　　　　　　 �！� 對(duì) ： 于佩佩

　　　　　　　　　　　　　 宿遷青華中學(xué)

36．“意莫高于愛民，行莫高于樂民”。關(guān)注民生、重視民生、保障民生、改善民生。努力使全體人民“學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居”，這是“和諧社會(huì)”建設(shè)的重大任務(wù)，政府和公務(wù)員為此負(fù)有重要的責(zé)任，人民滿意不滿意是對(duì)其評(píng)價(jià)的最高標(biāo)準(zhǔn)。

　　 請(qǐng)運(yùn)用《政治生活》有關(guān)知識(shí)回答。

(1)我國(guó)政府為什么高度關(guān)注民生問題?

(2)政府和公務(wù)員怎樣才能做到讓人民滿意?

35. 1959年西藏實(shí)行民主改革，百萬(wàn)翻身農(nóng)奴當(dāng)家作了主人。1965年西藏實(shí)行民族區(qū)域　　 自治制度以來(lái)，西藏人民在中央政府的領(lǐng)導(dǎo)下，以主人翁的姿態(tài)積極參與管理國(guó)家和地方事務(wù)，實(shí)現(xiàn)了西藏社會(huì)的跨越式發(fā)展。西藏各族群眾生死相依，同舟共濟(jì)，譜寫了一曲曲民族團(tuán)結(jié)的感人樂章。

(1) 現(xiàn)階段我國(guó)已經(jīng)形成了怎樣的民族關(guān)系? (3分)

　　 (2) 我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則和基本政治制度分別是什么?(9分)

34. 我國(guó)是人民當(dāng)家作主的國(guó)家，憲法和法律規(guī)定了我們神圣的權(quán)利和莊嚴(yán)的義務(wù)，請(qǐng)你說(shuō)出我國(guó)公民依法享有哪些政治權(quán)利和政治性義務(wù)？(12分)

33. 主權(quán)國(guó)家在國(guó)際社會(huì)中享有許多方面的基本權(quán)利，其中擁有按照自己的意志處理內(nèi)政、外交事務(wù)而不受他國(guó)控制和干涉的權(quán)利是(　　　 )

　 　A．獨(dú)立權(quán) 　　B．平等權(quán)　　 C．自衛(wèi)權(quán)　　 D．管轄權(quán)

第Ⅱ卷　 主觀題(54分)