讓學(xué)生體會排比句式的作用:1、語言有氣勢。2、感情充沛。3、(結(jié)合演講詞這種文體)會使聽眾受到鼓舞。
1、黑人處在怎樣的處境?請?zhí)崛∥闹械脑~語進(jìn)行概括。(理解黑人悲慘處境)
5、引申:早在中國春秋戰(zhàn)國時(shí)代,也有一個(gè)可以和馬丁媲美的人物――墨子,在戰(zhàn)國時(shí)代,他就提出了兼愛非攻思想,希望天下人人平等。
五、師生共同研讀課文(1―6節(jié))
過渡:第18-25段為什么用排比句?(強(qiáng)化感情。)作者感情為什么如此強(qiáng)烈?(因?yàn)楹谌松钍呛蔚鹊谋瘧K。)你從那一段知道這一點(diǎn)的?(第2段。)一生讀。(抓出短語“駭人聽聞”)
4、現(xiàn)在,請大家用排比句的形式來評論這六個(gè)排比句(提示:可以從表達(dá)效果、內(nèi)容、技巧等方面進(jìn)行評價(jià))
參考: 這六個(gè)排比,如長虹貫日,瑰麗絢爛(文采);如陽光普照,正大光明;如飛瀑直下,一氣呵成(表達(dá)酣暢淋漓);如鐵鏈相接,環(huán)環(huán)相扣(邏輯嚴(yán)密)
3、請根據(jù)這些句子,再結(jié)合文章背景,作者的夢想究竟是什么?先具體表述,再限字表述(15字內(nèi)回答)
(美國真正實(shí)現(xiàn)人人平等)
小結(jié):
這六個(gè)句子不但極具氣勢、形式整齊。而且,內(nèi)在邏輯嚴(yán)密。無論一個(gè)國家、一個(gè)民族、一個(gè)團(tuán)體還是個(gè)人,只有在政治上確立了自己地位,才能擁有討論正義和自由的權(quán)利,只有在偌大的社會中推行正義和自由的思想,才能從思想上消除歧視思想,只有消除了歧視,才能真正出現(xiàn)黑人和白人和睦共處的局面。
2、我們現(xiàn)在從文章中找出相應(yīng)的段落,看看有哪些段落是和我們的想法不謀而和的。
(要求:默讀全文,給每一段標(biāo)上序號,然后勾畫出含有“夢想”字樣的句子?齊讀一遍。教師范讀,再請學(xué)生自讀。)
1、題目是《我有一個(gè)夢想》,那么,如果是你,你將從哪些角度來寫夢想?
(夢想的內(nèi)容、怎樣實(shí)現(xiàn)夢想?為什么要實(shí)現(xiàn)夢想?)
2、背景簡介
1963年,馬丁?路德?金晉見了肯尼迪總統(tǒng),要求通過新的民權(quán)法,給黑人以平等的權(quán)利。然后他又在阿拉巴馬州的伯明翰領(lǐng)導(dǎo)了一場新的革命。此地黑人的住房情況很糟,黑人參加工作的機(jī)會極少,而且只有25%的黑人有選舉權(quán)。馬丁?路德?金被子關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。他說:“我們已經(jīng)為我們的權(quán)利等了三十年!”斗爭在繼續(xù),一周后所有的監(jiān)獄都有關(guān)滿了人。黑人的革命贏得了全國的支持,最后,公共場所都有對黑人開放,所有被關(guān)押的參加游行的黑人都被釋放了。
四、師生共同研讀課文(17―25節(jié))
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