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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源:gzsw 題型:

26、某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)以“不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)植物生長(zhǎng)的作用不同”為研究課題。三位同學(xué)提出了甲、乙、丙設(shè)計(jì)方案,其主要步驟如下:

    甲方案:將生長(zhǎng)素類似物配制成10-8 mol·L-1、10-4 mol·L-1、10-2 mol·L-1三種濃度,剪取某種植株的枝條若干,分為A、B、C三組,A組枝條浸泡在10-8 mol·L-1溶液中10 min,B組枝條浸泡在10-4 mol·L-1溶液中20 min,C組枝條浸泡在10-2 mol·L-1溶液中30 min,然后將其扦插在校園生物角的土壤中,觀察枝條的長(zhǎng)勢(shì)情況。分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出促進(jìn)植物生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素類似物的最適濃度。

    乙方案:將生長(zhǎng)素類似物配制成10-4 mol·L-1濃度,剪取三種植株的枝條若干,分為A、B、C三組,浸泡一定時(shí)間,將其扦插在校園生物角的土壤中,觀察枝條的長(zhǎng)勢(shì)情況。分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出促進(jìn)植物生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素類似物的最適濃度。 

丙方案:將生長(zhǎng)素類似物配制成10-8 mol·L-1、10-4 mol·L-1、10-2 mol·L-1三種濃度,剪取某種植株的枝條若干,分為A、B、C、三組,浸泡一定時(shí)間,然后將其扦插在校園生物角的土壤中,觀察枝條的長(zhǎng)勢(shì)情況。分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出促進(jìn)植物生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素類似物的最適濃度。

(1)上述三種方案是否都合理?請(qǐng)說明理由。

①甲方案:                                               ! 

②乙方案:                                               ! 

③丙方案:                                               。

(2)某同學(xué)用三種濃度的生長(zhǎng)素類似物分別處理扦插枝條,結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無差異;該同學(xué)認(rèn)為扦插枝條生根多少與生長(zhǎng)素類似物的濃度無關(guān)。該同學(xué)的分析正確嗎?為什么?

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科目: 來源:gzsw 題型:

25、利用克隆技術(shù)培育良種牛時(shí),如果多個(gè)供體細(xì)胞來自同一頭牛,培育出的多個(gè)牛犢個(gè)體在性狀上也不完全相同,分析其可能原因,下列哪些敘述是正確的

A.性狀變異可由環(huán)境條件引起           B.基因可能會(huì)發(fā)生突變

C.受體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基因不同          D.細(xì)胞核基因發(fā)生了重組

評(píng)卷人

得分

 

 

三、綜合題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

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科目: 來源:gzsw 題型:

24、下列技術(shù)依據(jù)DNA分子雜交原理的是

A.用基因芯片診斷遺傳病            B.用基因工程方法治療血友病

C.檢測(cè)目的基因是否已成功導(dǎo)入      D.目的基因與載體結(jié)合形成重組分子

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科目: 來源:gzsw 題型:

23、關(guān)于酵母菌的敘述,錯(cuò)誤的是

A.酵母菌代謝類型為異養(yǎng)、兼性厭氧    B.酵母菌主要繁殖方式為孢子生殖

C.酵母菌只在酒精發(fā)酵中發(fā)揮作用      D.酵母菌在含青霉素的培養(yǎng)基中不能生存

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科目: 來源:gzsw 題型:

22、當(dāng)人們較長(zhǎng)時(shí)間參加強(qiáng)體力勞動(dòng)時(shí),為了維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定,機(jī)體必須進(jìn)行多項(xiàng)調(diào)節(jié),其中包括

A.胰島A細(xì)胞的分泌活動(dòng)增強(qiáng)       B.胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)增強(qiáng)

C.抗利尿激素分泌增加          D.抗利尿激素分泌減少

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科目: 來源:gzsw 題型:

21、下列關(guān)于突觸和興奮傳遞的敘述正確的是

A.興奮在突觸處只能單向傳遞

B.興奮經(jīng)過突觸時(shí)發(fā)生了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變

C.構(gòu)成突觸的兩個(gè)神經(jīng)元之間是有間隙的

D.突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是同時(shí)發(fā)生的

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科目: 來源:gzsw 題型:

20、如圖是“白菜一甘藍(lán)”雜種植株的培育過程。下列說法正確的是

A.圖示“白菜—甘藍(lán)”植株不能結(jié)籽      

B.植物愈傷組織的代謝方式是自養(yǎng)需氧

C.上述過程中包含著有絲分裂、細(xì)胞分化和減數(shù)分裂等過程

D.“白菜—甘藍(lán)”雜種植株具有的性狀是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

評(píng)卷人

得分

 

 

二、多項(xiàng)選擇

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

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科目: 來源:gzsw 題型:

19、下圖是人體內(nèi)環(huán)境示意圖。若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,血漿蛋白含量降低,同時(shí)會(huì)增多的細(xì)胞外液是圖中的

A.a(chǎn)液          B.b液            C.c液        D.難以確定

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科目: 來源:gzsw 題型:

18、下圖表示用燕麥胚芽鞘進(jìn)行的向光性實(shí)驗(yàn)(錫箔套不透光,云母片不透水)。圖中將彎曲生長(zhǎng)的是

A.甲、乙          B.乙、丙            C.甲、丁          D.丙、丁

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科目: 來源:gzsw 題型:

17、試管嬰兒、試管苗均屬于生物工程技術(shù)的杰出成果,下面敘述正確的是

A.遺傳性狀都與母體保持一致     B.都是細(xì)胞工程技術(shù)的成果

C.都與細(xì)胞的全能性有關(guān)         D.都不會(huì)發(fā)生基因重組和變異

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同步練習(xí)冊(cè)答案