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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源:gzsw 題型:

32、某噬菌體基因的部分堿基序列如下圖所示,該片段所編碼的氨基酸序列為“…甲硫氨酸--組氨酸--纈氨酸--異亮氨酸…”(甲硫氨酸的密碼子是AUG)。

    1961年,克里克等科學(xué)家用噬菌體做了如下實(shí)驗(yàn):用誘變劑處理噬菌體的核酸。如果在上述片段的某兩個(gè)相鄰堿基對(duì)中間插入了一個(gè)堿基對(duì),使得密碼子順序“…AUGCAUGUUAUU…”變成“…AUGCCAUGUUAU…”,得到的肽鏈就會(huì)除第一個(gè)氨基酸外全部錯(cuò)位。如果再減去一個(gè)堿基對(duì),則使密碼子順序中的“UGU”后面減去一個(gè)“U”,變成“…AUGCCAUGUAUU…”,結(jié)果合成的肽鏈只有兩個(gè)氨基酸與原來的不一樣。

    根據(jù)以上信息回答:

(1)含有上述密碼子順序的分子是___________,它是以上述基因的________鏈為模板合成的,此合成過程稱為___________。

(2)科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)中,在核苷酸鏈中插入或減去了“堿基對(duì)”,這種改變導(dǎo)致的變異屬于__________;通常情況下,噬菌體發(fā)生這種變異的場(chǎng)所最可能是__________。

(3)克里克等科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)證明了一個(gè)密碼子是由            構(gòu)成的。

(4)噬菌體是遺傳學(xué)研究中常用的實(shí)驗(yàn)材料。如果科學(xué)家先在含有放射性同位素35S培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌,再用上述大腸桿菌培養(yǎng)含32P標(biāo)記的噬菌體,則子代噬菌體中可能檢測(cè)到放射性標(biāo)記的物質(zhì)是___________。

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科目: 來源:gzsw 題型:

31、圖1是分泌細(xì)胞(甲)分泌的某種物質(zhì)(①)與靶細(xì)胞(乙)結(jié)合的示意圖,圖2是突觸示意圖。據(jù)圖回答問題:

(1)分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞能發(fā)生特異性結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有_      。

(2)在飯后,正常人胰靜脈血液中明顯增多的激素是由_      分泌的。若分泌細(xì)胞(甲)為下丘腦細(xì)胞,那么靶細(xì)胞則為_          細(xì)胞。

(3)若分泌細(xì)胞(甲)為甲狀腺細(xì)胞,那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞?_              。簡(jiǎn)要說出理由:_         。

(4)圖2中 A、B代表兩個(gè)神經(jīng)元的局部放大,當(dāng)A受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為_        。

(5)某生物興趣小組探究藥物對(duì)神經(jīng)傳導(dǎo)的影響,某種藥物能夠阻止神經(jīng)遞質(zhì)的分解,若將此藥物放在圖2的C處,在Y處刺激,預(yù)計(jì)突觸后的神經(jīng)元將發(fā)生_        。

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科目: 來源:gzsw 題型:

30、下圖1為碳循環(huán)示意圖,圖2為食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

           

(1)碳在生物群落內(nèi)以          的形式進(jìn)行流動(dòng)。

(2)碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑①是                 作用;無機(jī)環(huán)境中碳的來源有                      (填數(shù)字序號(hào))。

(3)“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”, “螳螂捕蟬,黃雀在后”,主要體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)                 的功能特點(diǎn)。

(4)若②中的種群及相互關(guān)系如圖2,其中鷹和蛇的關(guān)系為           。若鷹體內(nèi)有機(jī)物增加15克,假設(shè)鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的,至少需要消耗植物          克。

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科目: 來源:gzsw 題型:

29、人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,且疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖:

(1)過程①代表的是           。

(2)過程③構(gòu)建A基因重組載體時(shí),必須使用                     兩種工具酶。

(3)過程⑥是             。

(4)過程⑦采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是           ,獲得的X是             。

(5)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖中基因工程生產(chǎn)的              所制備的疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒,與已知病毒進(jìn)行

           比較;或用圖中的                 進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè)。

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科目: 來源:gzsw 題型:

28、請(qǐng)回答下列有關(guān)遺傳和變異的兩個(gè)問題:

Ⅰ 科學(xué)家在水稻中發(fā)現(xiàn)了GIF1基因,該基因的表達(dá)產(chǎn)物能催化淀粉的生成,當(dāng)該基因出現(xiàn)突變時(shí),水稻則無法長出正常籽粒。

(1)上述資料表明,基因可通過控制酶的合成來控制代謝的過程,進(jìn)而控制             。

(2)水稻的早熟(D)對(duì)晚熟(d)為顯性,抗。≧)對(duì)易感。╮)為顯性,兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。現(xiàn)將早熟易感病和晚熟抗病兩個(gè)純種植株雜交,得到F1。F1自交,共獲得F2植株1616株,理論上早熟抗病植株有          株,其中雜合子所占的比例是          

(3)要想在較短時(shí)間內(nèi)培育出早熟抗病的穩(wěn)定新品種,最佳的育種方法是             

Ⅱ 在果蠅中,朱紅眼雄蠅與暗紅眼雌蠅雜交,F(xiàn)1只有暗紅眼;而反交的F1中,雌蠅都是暗紅眼,雄蠅都是朱紅眼。

(1)在果蠅的這對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀是            。

(2)寫出反交F1的基因型及比例              (基因可分別用A和a表示)。

(3)寫出兩組雜交組合中親本雌果蠅的基因型               。

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科目: 來源:gzsw 題型:

27、綜合大熊貓化石及現(xiàn)存種類生活習(xí)性和生活環(huán)境等多方面的研究,傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為大熊貓的瀕危是進(jìn)化歷程的必然。最新群體遺傳學(xué)的研究表明,現(xiàn)存大熊貓并未走到進(jìn)化歷史的盡頭,仍然具有進(jìn)化潛力。研究發(fā)現(xiàn)該物種現(xiàn)存種群仍保持較高的遺傳多樣性和長期續(xù)存的進(jìn)化潛力,大熊貓?jiān)谀┐伪谙诤筮經(jīng)歷了強(qiáng)烈的種群擴(kuò)張,而現(xiàn)存種群的衰退僅始于幾千年前。請(qǐng)依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要觀點(diǎn)和內(nèi)容及上述資料回答以下問題:

(1)一個(gè)大熊貓種群的全部個(gè)體所含的全部基因,是這個(gè)種群的          ,如果大熊貓種群仍然保持較高的遺傳多樣性,實(shí)際上反映了種群中基因的___________。

(2)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,種群是___________的基本單位。影響種群基因頻率變化的因素有多種,如自然選擇和____________等。大熊貓?jiān)谀┐伪谙诤筮經(jīng)歷了強(qiáng)烈的種群擴(kuò)張的事實(shí)說明,其實(shí)質(zhì)是大熊貓種群的___________在進(jìn)化過程中發(fā)生了動(dòng)態(tài)變化。

(3)突變、                是物種形成和生物進(jìn)化的機(jī)制。

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科目: 來源:gzsw 題型:

26、為探究高溫對(duì)酶活性的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

方法步驟:

①取兩個(gè)大小相同的潔凈試管編號(hào)為1、2;

②在l號(hào)試管中加入2mL3%新鮮過氧化氫溶液,2號(hào)試管中加入1mL20%新鮮肝臟研磨液。分別置于100℃恒溫水浴5分鐘;

③將2號(hào)試管中的肝臟研磨液加入到l號(hào)試管中,振蕩搖勻,再置于100℃恒溫水浴5分鐘,結(jié)果未觀察到氣泡產(chǎn)生。

請(qǐng)據(jù)此回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲____________________________________。

(2)結(jié)果分析:該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中觀察不到氣泡產(chǎn)生的原因可能是____________________。

(3)交流討論:同學(xué)們推測(cè)實(shí)驗(yàn)中觀察不到氣泡產(chǎn)生有三個(gè)原因。為了驗(yàn)證推斷,在原實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證。

方案①:將上述試管溫度緩慢降至37℃左右,若此過程中無氣泡產(chǎn)生,再向試管中加入2mL3%新鮮過氧化氫溶液,觀察,仍無氣泡產(chǎn)生,則說明_______________________。

方案②:將上述試管溫度緩慢降至37℃左右,若此過程中無氣泡產(chǎn)生,再向試管中加入1mL新鮮的20%新鮮肝臟研磨液,觀察,仍無氣泡產(chǎn)生,則說明___________________。

方案③:若方案①和方案②現(xiàn)象同時(shí)成立,則說明_______________________。

(4)在研究溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)過程中,需控制              等無關(guān)變量。

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科目: 來源:gzsw 題型:

25、對(duì)下列四幅圖的敘述,正確的是

                    

  

A.圖甲能正確表示酶濃度增加,而其他條件不變時(shí),生成物質(zhì)的量變化曲線圖(圖中虛線表示酶濃度增加后的變化曲線)

B.圖乙中①的一條鏈的堿基序列與④的堿基序列基本相同;②有64種

C.圖丙中曲線A可以代表某穩(wěn)定生態(tài)瓶中分解者有機(jī)物的消耗量,曲線B可以代表其中的生產(chǎn)者吸收或放出CO2

D.圖丁中用殘?jiān)鼇砼嘤秤镁颓,?shí)現(xiàn)了物質(zhì)的多級(jí)利用

評(píng)卷人

得分

 

 

三、綜合題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

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科目: 來源:gzsw 題型:

24、下列說法中正確的是

A.加熱殺死的S型肺炎球菌和活的R型肺炎球菌的混合物可使健康小鼠得敗血病

B.高等植物光合作用過程中ATP、[H]和O2都在葉綠體類囊體薄膜上產(chǎn)生

C.染色體結(jié)構(gòu)的變異會(huì)使染色體上基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變

D.DNA中的G與C之和占全部堿基數(shù)的比例與其在一條鏈中所占比例不相等

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科目: 來源:gzsw 題型:

23、下列有關(guān)人體細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng),一定在細(xì)胞器中進(jìn)行的是

A.ATP的生成                                              B.胰蛋白酶的合成

C.mRNA的合成                                         D.CO2的生成

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