科目: 來源:gzsw 題型:
21、在正常人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)中,前者隨后者變化情況與圖中走勢不符的是

A.抗利尿激素——飲水量
B.T細(xì)胞濃度——HⅣ濃度
C.促甲狀腺激素濃度——甲狀腺激素濃度
D.胰島素濃度——血糖濃度
科目: 來源:gzsw 題型:
20、下圖表示生理過程與環(huán)境因素的關(guān)系,相關(guān)敘述不正確的是
A.圖1中光照強度為b時,光合作用強度與呼吸作用強度相等
B.圖2中氧氣濃度為b點對應(yīng)值時,植物既不進(jìn)行有氧呼吸也不進(jìn)行無氧呼吸
C.圖3中a、b曲線可分別表示pH對胃蛋白酶、胰蛋白酶的活性的影響
D.圖4中a曲線表示變溫動物.b曲線表示恒溫動物
科目: 來源:gzsw 題型:
19、下圖為細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的概念圖,相關(guān)敘述正確的是

A.從進(jìn)化的角度看,是因為先有a的出現(xiàn)才有了相對獨立的生命系統(tǒng)
B.圖中m、p所示結(jié)構(gòu)上都有[H]和ATP的生成和水的分解
C.圖中g(shù)是小泡,它的活動充分體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性
D.圖中的f和h分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
科目: 來源:gzsw 題型:
18、科學(xué)家將人體皮膚細(xì)胞改造成了多能干細(xì)胞——“iPS細(xì)胞”,人類“iPS細(xì)胞”可以形成神經(jīng)元等人體多種組織細(xì)胞。以下有關(guān)“iPS細(xì)胞”說法正確的是
A.iPS細(xì)胞分化為神經(jīng)細(xì)胞的過程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
B.iPS細(xì)胞有細(xì)胞周期,它分化形成的神經(jīng)細(xì)胞一般不具細(xì)胞周期
C.iPS細(xì)胞可分化形成多種組織細(xì)胞,說明“iPS細(xì)胞”在分裂時很容易發(fā)生突變
D.iPS細(xì)胞分化成人體多種組織細(xì)胞,是因為它具有不同于其他細(xì)胞的特定基因
科目: 來源:gzsw 題型:
17、以下關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說法正確的是
A.細(xì)胞分裂都會出現(xiàn)紡錘體和遺傳物質(zhì)的復(fù)制
B.衰老的細(xì)胞沒有基因表達(dá)過程
C.致癌病毒可通過將其基因組整合到人的基因組中,從而誘發(fā)細(xì)胞癌變
D.細(xì)胞的分裂、分化、壞死對生物體均有積極的意義
科目: 來源:gzsw 題型:
16、下列有關(guān)ATP敘述,不正確的是
A.ATP是三磷酸腺苷的結(jié)構(gòu)簡式
B.神經(jīng)纖維興奮后恢復(fù)為靜息電位時需要消耗ATP
C.細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系
D.機體補充ATP時既可以口服,也可以靜脈注射
科目: 來源:gzsw 題型:
15、下列有關(guān)科學(xué)家的經(jīng)典研究中,采取了同位素示蹤法的是
① 恩格爾曼發(fā)現(xiàn)光合作用的部位
② 證明植物進(jìn)行光合作用時光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能
③ 魯賓和卡門證明光合作用釋放的O2來源
④ CO2的固定過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑
⑤ 分泌蛋白的合成與運輸——證明細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
A.①③④ B.②④⑤ C.①②④⑤ D.③④⑤
科目: 來源:gzsw 題型:
14、根據(jù)植物對礦質(zhì)元素運輸和利用的特點,判斷下列說法中正確的是
A.根吸收的礦質(zhì)元素隨著水分在導(dǎo)管中運輸,因此在韌皮部的篩管中不含礦質(zhì)元素
B.K元素能被植物體再利用,小麥在營養(yǎng)生長階段應(yīng)適量增施鉀肥,但花芽形成后不需要再施鉀肥
C.Ca元素在植物體內(nèi)不能被再利用,在作物生長過程中總要施用鈣肥
D.P元素在植物體內(nèi)形成不穩(wěn)定的化合物,作物在不同發(fā)育時期都需要P元素
科目: 來源:gzsw 題型:
13、關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是
A.水稻根部細(xì)胞能進(jìn)行無氧呼吸,所以水稻能長期適應(yīng)缺氧環(huán)境
B.荔枝在無O2、保持干燥、零下低溫和無乙烯環(huán)境中,可延長保鮮時間
C.快速登山時人體主要是從分解有機物產(chǎn)生乳酸的過程中獲得能量
D.玉米經(jīng)酵母菌發(fā)酵可產(chǎn)生酒精,是通過酵母菌的無氧呼吸實現(xiàn)
科目: 來源:gzsw 題型:
12、等量的酵母菌培養(yǎng)在甲乙兩組濃度相同的等量葡萄糖溶液中。甲組進(jìn)行有氧呼吸,乙組進(jìn)行酒精發(fā)酵。若兩組消耗了等量的葡萄糖,則下列說法正確的是
①甲組釋放的CO2與乙組釋放的CO2的比例為1:3
②兩者共釋放的CO2與消耗的O2的物質(zhì)的量之比為4:3
③甲組溶液的質(zhì)量低于乙組溶液的質(zhì)量
④兩組釋放的能量之比為19:1
A.①②③④ B.①④ C.②③ D.②③④
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com