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2.為了讓更多的居民享受免費(fèi)的體育健身服務(wù),重慶市將陸續(xù)建成多個(gè)社區(qū)健身點(diǎn),某社區(qū)為了了解健身點(diǎn)的使用情況,現(xiàn)隨機(jī)調(diào)查了部分社區(qū)居民,將調(diào)查結(jié)果分成四類(lèi),A:每天健身;B:經(jīng)常健身;C:偶爾健身;D:從不健身;并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖,解答下列問(wèn)題:

(1)本次調(diào)查中,一共調(diào)查了30名社區(qū)居民,其中a=40;請(qǐng)將折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)為了吸引更多社區(qū)居民參加健身,健身點(diǎn)準(zhǔn)備舉辦一次健身講座培訓(xùn),為此,想從被調(diào)查的A類(lèi)和D類(lèi)居民中分別選取一位在講座上進(jìn)行交流,請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法列出所有等可能的結(jié)果,并求出所選兩位居民恰好是一位男性和一位女性的概率.

分析 (1)根據(jù)題意即可得到結(jié)論;
(2)設(shè)A類(lèi)居民中兩個(gè)男性分別為A1,A2,女性為a,D類(lèi)居民中兩個(gè)男性分別為B1,B2,女性為b,畫(huà)出樹(shù)狀圖,即可得到結(jié)論.

解答 解:(1)本次調(diào)查中,一共調(diào)查了30名社區(qū)居民,其中a=40;將折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整如圖所示;




(2)設(shè)A類(lèi)居民中兩個(gè)男性分別為A1,A2,女性為a,D類(lèi)居民中兩個(gè)男性分別為B1,B2,女性為b,
∴P(一男一女)=$\frac{4}{9}$,
答:一位男性和一位女性的概率是$\frac{4}{9}$.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖,從不同的統(tǒng)計(jì)圖中獲取對(duì)解題有用信息是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.(1)如圖,正方形網(wǎng)格中每個(gè)小正方形邊長(zhǎng)都是1,每個(gè)小格頂點(diǎn)稱(chēng)為格點(diǎn),以格點(diǎn)為頂點(diǎn)畫(huà)一個(gè)三角形使三角形的三邊長(zhǎng)分別為$\sqrt{5}$,$\sqrt{5}$,$\sqrt{10}$
(2)你所畫(huà)的三角形是直角三角形(填“是”或“不是”);
(3)你畫(huà)的三角形的面積為$\frac{5}{2}$.

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13.設(shè) x、y 是有理數(shù),且 x,y 滿(mǎn)足等式x2+2y+$\sqrt{2}$y=17-4$\sqrt{2}$,求x-y的值.

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10.已知關(guān)于x的方程x2-6x+k=0的兩根分別是x1,x2,且$\frac{1}{{x}_{1}}$$+\frac{1}{{x}_{2}}$=3,則k的值是( 。
A.1B.2C.3D.4

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17.以下列各組線(xiàn)段長(zhǎng)(單位:cm)為邊,能組成三角形的是(  )
A.2,2,4B.12,5,6C.8,6,4D.2,3,6

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7.已知$\sqrt{2a-1}$的平方根是$±\sqrt{3}$,3a+b-1的算術(shù)平方根是4,求a-2b的值.

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14.如圖,?ABCD的對(duì)角線(xiàn)AC、BD相交于點(diǎn)O,BD=12cm,AC=6cm,點(diǎn)E在線(xiàn)段BO上從點(diǎn)B以1cm/s的速度向點(diǎn)O運(yùn)動(dòng),點(diǎn)F在線(xiàn)段OD上從點(diǎn)O以2cm/s的速度向點(diǎn)D運(yùn)動(dòng).
(1)若點(diǎn)E、F同時(shí)運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒,當(dāng)t為何值時(shí),四邊形AECF是平行四邊形.
(2)在(1)的條件下,當(dāng)AB為何值時(shí),?AECF是菱形;
(3)求(2)中菱形AECF的面積.

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11.為迎接“五四青年節(jié)”某學(xué)校組織了一次野外長(zhǎng)跑活動(dòng).參加長(zhǎng)跑的同學(xué)出發(fā)后,另一些同學(xué)從同地騎自行車(chē)前去加油助威.如圖,線(xiàn)段L1,L2分別表示長(zhǎng)跑的同學(xué)和騎自行車(chē)的同學(xué)行進(jìn)的路程y(千米)隨時(shí)間x(分鐘)變化的函數(shù)圖象.根據(jù)圖象,解答下列問(wèn)題:
(1)分別求出長(zhǎng)跑的同學(xué)和騎自行車(chē)的同學(xué)的行進(jìn)路程y與時(shí)間x的函數(shù)表達(dá)式;
(2)求長(zhǎng)跑的同學(xué)出發(fā)多少時(shí)間后,騎自行車(chē)的同學(xué)就追上了長(zhǎng)跑的同學(xué)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.計(jì)算:
(1)(-10)3+[(-4)2-(1-32)×2]
(2)-23+3×(-4)2-(-5)÷(-$\frac{1}{5}$)2

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