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5.在“愛滿江陰”慈善一日捐活動(dòng)中,某學(xué)校團(tuán)總支為了了解本校學(xué)生的捐款情況,隨機(jī)抽取了50名學(xué)生的捐款數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),并繪制成下面的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)這50名同學(xué)捐款的眾數(shù)為15元,中位數(shù)為15元.
(2)該校共有600名學(xué)生參與捐款,請(qǐng)估計(jì)該校學(xué)生的捐款總數(shù).

分析 (1)根據(jù)眾數(shù)的定義即出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)進(jìn)而得出即可,再利用中位數(shù)的定義得出即可;
(2)利用條形統(tǒng)計(jì)圖得出各組頻數(shù),再根據(jù)加權(quán)平均數(shù)的公式計(jì)算平均數(shù),利用樣本估計(jì)總體的思想,用總數(shù)乘以捐款平均數(shù)即可得到捐款總數(shù).

解答 解:(1)數(shù)據(jù)15元出現(xiàn)了20次,出現(xiàn)次數(shù)最多,所以眾數(shù)是15元;
數(shù)據(jù)總數(shù)為50,所以中位數(shù)是第25、26位數(shù)的平均數(shù),即(15+15)÷2=15(元).

(2)(5×8+10×14+15×20+20×6+25×2)÷50=13(元);
估計(jì)這個(gè)中學(xué)的捐款總數(shù)=600×13=7800(元).
答:該校學(xué)生的捐款總數(shù)是7800元.
故答案為:15元,15元.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用.讀懂統(tǒng)計(jì)圖,從統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù).除此之外,本題也考查了平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的定義以及利用樣本估計(jì)總體的思想.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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15.如圖,⊙O中,若∠AOB的度數(shù)為56°,∠ACB=28°.

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16.王老師寫出一道題,先化簡(jiǎn),再求值;(a+1)(a-1)+a(1-a)-a,當(dāng)a=1時(shí),求該代數(shù)式的值.小明說該代數(shù)式的值與a的取值沒有關(guān)系.為什么?

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13.如圖,已知△ABC和△DEC的面積相等,點(diǎn)E在BC邊上,DE∥AB交AC于點(diǎn)F,AB=6,EF=4,則DF的長(zhǎng)是( 。
A.3B.4C.5D.6

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20.由五個(gè)全等正方形組成的圖形如圖所示,將一個(gè)同樣大小的正方形放在圖中的①、②、③、④某一位置,所組成的圖形不是正方體表面展開圖的是( 。
A.B.C.D.

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10.如圖,從左上角標(biāo)注2的圓圈開始,順時(shí)針方向按an+b的規(guī)律,(n表示前一個(gè)圓圈中的數(shù)字,a,b是常數(shù))轉(zhuǎn)換后得到下一個(gè)圓圈中的數(shù),則標(biāo)注“?”的圓圈中的數(shù)應(yīng)是( 。
A.119B.120C.121D.122

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17.已知兩個(gè)整數(shù)a,b,滿足0<b<a<10,且$\frac{9a}{a+b}$是整數(shù),那么數(shù)對(duì)(a,b)有( 。
A.4個(gè)B.5個(gè)C.6個(gè)D.7個(gè)

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14.如圖,已知 A(-4,0),B(0,4),現(xiàn)以A點(diǎn)為位似中心,相似比為4:9,將OB向右側(cè)放大,B點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為C.
(1)求C點(diǎn)坐標(biāo)及直線BC的解析式;
(2)一拋物線經(jīng)過B、C兩點(diǎn),且頂點(diǎn)落在x軸正半軸上,求該拋物線的解析式并畫出函數(shù)圖象;
(3)若點(diǎn)P是直線BC下方拋物線上的一點(diǎn),求使△PBC面積為10時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo);
(4)現(xiàn)將直線BC繞B點(diǎn)旋轉(zhuǎn)與拋物線相交于另一點(diǎn)Q,請(qǐng)找出拋物線上所有滿足到直線AB距離為3$\sqrt{2}$的點(diǎn)Q.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.解方程
(1)2x+3=11-6x;
(2)$\frac{x+2}{4}$-$\frac{2x-3}{6}$=1.

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同步練習(xí)冊(cè)答案